1 / 6

ELO

ELO. Informatie Communicatie Administratie Multimedia Any time, any place “ Wie beheert waar mijn ELO?”. bril 0: sturen op patronen. Vraaggestuurd onderwijs. Deel van curriculum via e-leren. Leerlingen krijgen deel van het curriculum via ELO aangeboden Dit houdt ondermeer in:

wilton
Télécharger la présentation

ELO

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ELO • Informatie • Communicatie • Administratie • Multimedia • Any time, any place “Wie beheert waar mijn ELO?”

  2. bril 0: sturen op patronen Vraaggestuurd onderwijs Deel van curriculum via e-leren • Leerlingen krijgen deel van het curriculum via ELO aangeboden • Dit houdt ondermeer in: • Docent niet op afroepbasis aanwezig • Voortgang leerproces wordt electronisch gevolgd school-leiding (mt) • Gedrag leerling • Gedrag docent • Kennisniveau leerling ten aanzien van onderwerp • Resultaten toetsen analyse:onder andere condities kan e-leren levensvatbaar worden leerprocessen van leerlingen

  3. bril 7: sturen op waardedeling / gedeelde waarden samen betekenis geven aan e-leren • dialoog organiseren over: wat kan de functie van e-leren zijn binnen het huidige en toekomstige onderwijs • Dialoog over de betekenis van e-leren voor docenten en leerlingen school-leiding (mt) • ontstaan van creatieve vormen van gebruik • opkomen van creatieve suggesties voor verbetering / vernieuwing kennisnemen van zin, belang, betekenis e-leren voor andere actoren kennisgeven van zin, belang, betekenis e-leren voor schoolleiding Bruik-baar-heid Electronisch leren

  4. sturingsrichting: dialooggestuurd onderwijs • resultaat: reflectie op keuzewerktijd-keuzegedrag bril 0 keuze van leerlingen in overeenstemming met gemaakte afspraken • Relatie onvoldoende rapportcijfers en keuze van leerling • Vluchtgedrag bij leerlingen • Percentage leerlingen in aula • Feedback op: • Keuzegedrag • Keuzebegeleiding MT-leden zijn actor • kennis: • als betrokken geledingen weten dat er manier is om te monitoren dan zullen ze anders met keuzewerktijd omgaan • leerproces van leerlingen • administratieve processen

  5. Opdracht 2: sturen met bril 7 • Stel je vervangt binnen je eigen school een pakket en je wilt daarbij sturen via bril 3. Vul het bijbehorende sturingsdiagram in. • In groepjes van twee • 10 minuten • Na afloop plenair bespreken

  6. sturingsrichting: samenwerken • resultaat: betekenis geven aan administreren bril 7 • Ontwikkelen eigen gedachten over administratieve processen • Ontwikkelen ideeënvoor toepassing van het systeem • dialoog over wat is en betekent een administratiesysteem • voor een school • dialoog over administratieve werkzaamheden en de gevolgen voor een administratiesysteem Mt-leden zijn actor visie op administratieve processen van Otivision en personeelsleden visie van MT-leden op administratieve processen • administratieve organisatie • administratieve processen

More Related