un pc per ogni studente

1. un pc per ogni studente Primi passi, prime riflessioni Progetto per le scuole del Piemonte Gruppo Consiliare Regionale Insieme per Bresso 1°Circolo di Rivoli Circolo di Pavone Canavese 1°Circolo di Novi Ligure

2. Le classi interessate • 5° A scuola Don Milani, 1° Circolo di Rivoli (To) Tutto l’anno • 3a A e 3a B Borgofranco d'Ivrea - Circolo di Pavone Canavese (TO) 1° quadrimestre • 4a C 1° Circolo di Novi Ligure (AL) 2° quadrimestre 1° Circolo di Rivoli Circolo di Pavone Canavese 1° Circolo di Novi Ligure

3. L’obiettivo TIC in classe: • punti di forza ? • di debolezza? • contributo ai fini di un miglioramento significativo dell’impegno e dell’apprendimento

4. L’idea • Usare il computer nella didattica di tutti i giorni • Permettere ai bambini di portare i computer a casa • Preparare un kit per i docenti che partecipano al progetto • Configurare i pc rendendoli pronti all’uso in classe, sicuri per la navigazione, al riparo da virus.

5. Il computer si sposta con lo studente? • Configurazione completa • Manutenzione Zero • Niente fili in classe • Niente aggiornamenti e niente antivirus • Desktop per bambini • Navigazione Protetta • Affidabile come un libro e un quaderno! • Preparato dagli studenti delle superiori 

6. Navigatore consapevole non si nasce…Si diventa! Discussioni e giochi per conoscere: • Problemi legati alla sicurezza e alla privacy • Regole di comunicazione (netiquette) • Problema dell’autorevolezza delle fonti

7. Perché questo progetto e non la LIM? • Perché le classi sono sempre più numerose e ci si annoia ad aspettare il proprio turno per “andare allo schermo” • Perché si impara facendo (La main à la pâte) e non guardando fare • Perché la Lim può affiancare i computerini(ma basta a cnhe un videoproiettore…) • Perché una LIM installata costa come 14 netbook • Perché non ci piace giocare facile, ci piace “giocare intelligente”

8. Valori aggiunti dalla dimensione digitale della conoscenza Riflessione su…

9. Il browser Niente allarmismi, soluzioni intelligenti • My First Browser, offerto con Magic Desktop dalla Easybits, è un browser sicuro per i bambini • Preinstallato sui computer JumPC • No barra degli indirizzi • Solo siti approvati  noi ne abbiamo precaricati più di 900! • Libro dei preferiti da sfogliare (90 diverse attività da fare sul web)

10. Spazi a misura di bambino Motorediricerca “RicercheMaestre” Portale per bambini “Siete pronti a navigare?” Chat protetta de La Girandola

11. La pila software* • Programmi scelti ed installati • Didapages (libri dinamici) • Crea storie (produzione di fiabe) • Drape (logica e programmazione) • Google Earth • Audacity (elaborazione suoni) • IrfanView (elaborazione immagini) • CmapTools (mappe concettuali) • Free Mind (mappe mentali) • TuxPaint (disegno) • Pivot (animazioni grafiche) • Microsoft GifAnimator (animazioni grafiche) • Macchine operatrici (logica matematica) • Geogebra (geometria) *Usata dal MIUR per i computer di HP/EDS per l’Abruzzo

12. I programmi già presenti • Programmi utilizzabili dall’interfaccia Easybits: • Talking Parrot (registratore di suoni) • Webcam • Easy Paint (disegno) • Easy Write (scrittura) • Programmi autorizzati • Wordpad (scrittura) • Windows MovieMaker (filmati e animazioni)

13. Il progetto di classeun modello replicabile Individuazione di: • Materie scolastiche/campi di apprendimento • Obiettivi • Aspetti metodologici • Risorse digitali e motivazione del loro impiego • Risultati attesi • Fasi di lavoro • Schede di valutazione da parte degli insegnanti • Schede di autovalutazione per gli alunni

14. La griglia di riferimento Lo schema è stato preparato dal prof Marco Guastavigna

15. Esempi di attività svolte • Ricerche a gruppi • Diario individuale • Mappe mentali e concettuali in scienze • Animazioni • Disegni • Filmati • Uso di musiche, suoni, fotografie e disegni • Libri dinamici • storie gioco, storie individuali, finali di storie da inventare, audiolibri) • Giochi per l’esercizio in diverse discipline • Attività logico-matematiche • Giochi di parole, riassunti, scrittura diarticoli

16. Cosa valutare? • crescita rapporti di collaborazione • capacità di ricerca di informazioni pertinenti • capacità di ricerca di risposte a domande date • capacità di riassumere e rielaborare le informazioni acquisite • capacità di esposizione del proprio lavoro • impegno e esercizio a casa e a scuola • capacità di rappresentazione grafica della realtà.

17. Cosa e' cambiato, cosa ha funzionato, cosa non ha funzionato, qualche sorpresa?

18. Quali motivazioni sono emerse • Stimolata la volontà di fare ricerca e di reperire informazioni nel web, oltre che sui libri scolastici, in classe. condividere /pubblicare in rete i propri lavori = maggior cura dell’esposizione e nell’autocorrezione.

19. Utilizzare le fotografie, i files musicali (registrazioni vocali e musica), i disegni e le parole per esprimere sentimenti e per raccontare. • Mappe mentali e concettuali salvate in rete e quindi riutilizzabili da qualsiasi luogo ed in qualsiasi momento

20. Un modo diverso di pensare al computer: non solo gioco, ma lavoro, apprendimento, condivisione, collaborazione. • Per le famiglie hanno conosciuto modo diverso di lavorare fianco a fianco con i propri figli, in molte occasioni imparando da loro. • Qualche problema*: • perdita di documenti nei meandri del disco rigido • blocco dei computer in momenti inopportuni • password di protezione da sostituire • dischi lievemente offesi da cadute particolarmente violente * Solo problemi tecnici lievi? Possibile?

21. Un’ora con le TIC nelle altre scuole • 10 minuti spostamento in laboratorio • 5 minuti accensione dei PC • 10-15 minuti • per ripristinare i PC che hanno problemi • per collegare e calibrare la LIM • 5 minuti per riportare all’ordine i ragazzi • 5 minuti per avviare il software • 15-20 minuti di lezione • 5 minuti spegnimento e uscita

22. Un PC in rete per 3 settimane: • Esperimento Microsoft • 5 milioni di accessi non autorizzati • 18 milioni di messaggi spam • Pubblicità per 13.000 siti web • 13 aziende “coinvolte” Quando un pc è molto lento, sta sicuramente lavorando… ma non per noi!!!

23. Quello che non dicono delle TIC • LIM abbandonate e mai usate • LIM consegnate e rimaste in magazzino • Computer e laboratori buttati nei sottoscala • Contratti di manutenzione cari e mai risolutivi • Responsabili di laboratorio oberati dalle operazioni di ripristino • Accordi, progetti e convenzioni che non lasciano traccia • Scuole “Discariche del grigio”

24. Quello che dicono le aziende* • il vostro personale IT può eseguire gli aggiornamenti durante la notte mediante la versatile stazione di elaborazione mobile • La capacità di ottenere valore aggiunto dall’infrastruttura di rete esistente permette di risparmiare tempo e risorse, migliorando al contempo l’esperienza di apprendimento da parte tanto degli studenti quanto degli insegnanti. • Si affianca ai processi di virtualizzazione dei server ormai universalmente adottati come strumento di ottimizzazione nell’uso delle risorse e di riduzione del TCO • Trasferisce la gestione, la manutenzione e il controllo del desktop dalla singola postazione di lavoro al data center centrale • sofisticati strumenti di amministrazione che consentono il controllo remoto,il provisioning, l’aggiornamento, il riavvio e il backup • Offre una soluzione desktop resiliente e “always on” *frasi prese dalle da proposte educational o convenzioni MIUR-Aziende

25. Marketing 2.0 • La diffusione di alcuni strumenti permetterà al genitore di sbrigare anche pratiche amministrative con la segreteria oltre a relazionarsi con il Dirigente, i docenti e monitorare l’andamento scolastico del proprio figlio. • Ci sarà l’intervento di un genitore di uno degli alunni presenti che si collegherà dal suo PC per controllare la presenza del figlio in aula e comunicherà con il professore per conoscere l’andamento scolastico del figlio nella sua materia. • Ci sarà il collegamento con un alunno che segue la lezione da casa. • Sarà simulato uno scrutinio presieduto dal Dirigente Scolastico di una scuola media e da docenti della stessa scuola di materie diverse. • Il genitore potrà controllare immediatamente l’esito e chiedere sempre on line la certificazione del risultato. • La proposta degli strumenti per la cl@sse 2.0 comprende LIM, MOBI, Pannel e Risponditori, un PC per ogni studente; DistanceLearning; LeraningObject, il software per realizzare lezioni digitali; Portale Dinamico. *Recente convegno sul progetto Cl@ssi 2.0

26. Affidabilità Manutenzione Zero Se il computer non funziona tutto il resto sono solo chiacchiere

27. Il nostro modello (le scuole per le scuole) • Pila software scelta dai docenti • Supporto della scuola superiore • ITIS Ettore Majorana • Configurazione • Protezione • Manutenzione • Coinvolgimento degli studenti delle classi di informatica

29. Impossibile ma vero!?! • Il computer si sposta con lo studente e non richiede manutenzione!!! • Niente fili in classe!!! • Pila software completa!!! • Niente aggiornamenti e niente antivirus!!! • Desktop per bambini!!! • Navigazione Protetta!!! • Affidabile come un libro e un quaderno!!! • Preparato dagli studenti delle superiori 