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Jahresplanung mathbuch 1: Vorschlag 1

Jahresplanung mathbuch 1: Vorschlag 1. Schwerpunkt tieferes Leistungsniveau. Schwerpunkt höheres Leistungsniveau. alle Leistungsniveaus. Ich kann …. Zusätzlich kann ich …. Kommentar Jahresplanung mb1: Vorschlag 1.

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Jahresplanung mathbuch 1: Vorschlag 1

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Presentation Transcript

  1. Jahresplanung mathbuch 1: Vorschlag 1 Schwerpunkt tieferes Leistungsniveau Schwerpunkt höheres Leistungsniveau alle Leistungsniveaus Ich kann … Zusätzlich kann ich …

  2. Kommentar Jahresplanung mb1: Vorschlag 1 • Die Themen aus der Wiederholung, Grundlegung und Vertiefung werden in der Bearbeitung miteinander verknüpft. • Mögliches Vorgehen: • Wiederholung: anknüpfen an Bekanntes, individuelle Lücken feststellen und aufarbeiten. Max. Zeitbudget z.B. 4 Lektionen je Lernumgebung. • Grundlegung: Einstieg mit allen Lernenden, Konzentration auf ‚ich kann…‘ (siehe AH). • Falls ‚ich kann …‘Schwierigkeiten bereitet: mit elektronischem Zusatzangebot zu ‚ich kann…‘ anreichern,evtl. Wiederholung nochmals aufnehmen, auf Vertiefung verzichten. • Falls ‚ich kann…‘ erfüllt wird: Lernziele und Aufgaben zu zusätzlich kann ich … bearbeiten. Ebenso können Themen der Vertiefung in Angriff genommen werden. • Vertiefung: Nur mit Lernenden, die Lernziele in der Grundlegung erfüllt haben. • Je Semester mindestens einen Projektvorschlag aufnehmen, die Lernenden evtl. aus einer Auswahl wählen lassen.

  3. Jahresplanung mathbuch 1: Vorschlag 2 Bei Bedarf Rückgriff

  4. Jahresplanung mathbuch 2: Vorschlag 1 Schwerpunkt tieferes Leistungsniveau Schwerpunkt höheres Leistungsniveau alle Leistungsniveaus Ich kann … Zusätzlich kann ich …

  5. Kommentar Jahresplanung mb2: Vorschlag 1 • Die Themen aus der Wiederholung, Grundlegung und Vertiefung werden in der Bearbeitung miteinander verknüpft. • Mögliches Vorgehen: • Wiederholung: anknüpfen an Bekanntes, individuelle Lücken feststellen und aufarbeiten. Max. Zeitbudget z.B. 4 Lektionen je Lernumgebung. • Grundlegung: Einstieg mit allen Lernenden, Konzentration auf ‚ich kann…‘ (siehe AH). • Falls ‚ich kann …‘Schwierigkeiten bereitet: mit elektronischem Zusatzangebot zu ‚ich kann…‘ anreichern,evtl. Wiederholung nochmals aufnehmen, auf Vertiefung verzichten. • Falls ‚ich kann…‘ erfüllt wird: Lernziele und Aufgaben zu zusätzlich kann ich … bearbeiten. Ebenso können Themen der Vertiefung in Angriff genommen werden. • Vertiefung: Nur mit Lernenden, die Lernziele in der Grundlegung erfüllt haben. • Je Semester mindestens einen Projektvorschlag aufnehmen, die Lernenden evtl. aus einer Auswahl wählen lassen.

  6. Jahresplanung mathbuch 2: Vorschlag 2 Bei Bedarf Rückgriff

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