1 / 14

QUÈ DIU LA LOMCE?

QUÈ DIU LA LOMCE?. Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (Llei Wert). LOMCE. Rerefons ideològic de la llei Privatització Selecció Control ideològic i curricular Gestió i autonomia de centre Llengua i recentralització. ELEMENTS DE PRIVATITZACIÓ, I.

xavier-dunn
Télécharger la présentation

QUÈ DIU LA LOMCE?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. QUÈ DIU LA LOMCE? Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (Llei Wert)

  2. LOMCE • Rerefons ideològic de la llei • Privatització • Selecció • Control ideològic i curricular • Gestió i autonomia de centre • Llengua i recentralització

  3. ELEMENTS DE PRIVATITZACIÓ, I • Foment del negoci educatiu i potenciació de concerts • Formació Professional (FPB) (exPQPI) (Concerts singulars 116.6 /84.7) • La no-educació d’adults (preparació obtenció GESO, BAT,…) • Pèrdua de nivells inferiors EOIs • Ensenyaments artístics = Grau universitari = 2.000 €? • Avaluacions a càrrec d’empreses privades • Demoscopia i altres empreses • L’experiència anglosaxona i el maridatge públic /privat , amb desembarcament multinacionals.

  4. ELEMENTS DE PRIVATITZACIÓ, II

  5. SELECCIÓ I SEGREGACIÓ

  6. SEGREGACIÓ PER SEXE

  7. CURSA D’OBSTACLES • Revàlides: • 6è primària (no vinculant, informe orientatiu) • 4t ESO (30 % nota final GESOvinculant) (o certificat) • 2n BAT (40% nota final BATX, vinculant) (o certificat) • No selectivitat (PAU), sí proves d’admissió de les Universitats ?? O bé del 60 al 100% nota final BATX (i del 40 al 0% nota prova d’admissió ). • Revàlides, només matèries troncals • Proves d’admissió CFGM/CFGS

  8. SEGREGACIÓ PER NIVELL • Els recursos aniran en funció dels resultats (més per als rics, menys per als pobres) • Els millors centres podran seleccionar els millors alumnes (una part del currículum serà dedidida pel centre i el 20% dels criteris d’admissió seran en funció de l’expedient de l’alumne (Art. 49) • Des de l’ESO, orientació amb triple «via» o «itineraris» • FPB (3r ESO amb 15 anys o 4t ESO) 2 anys de durada. • ESO ensenyaments aplicats (4t. ESO cap a CFGM). • ESO ensenyaments acadèmics (4t ESO cap a BATX).

  9. SEGREGACIÓ SOCIAL • Menys recursos per als qui més els necessiten • Potenciació privada respecte la pública • Es potencia l’FPB com a sortida per als estrats socials inferiors • Darwinisme educatiu • Avaluació com a punició social: interiorització de la inferioritat acadèmica com a expressió d’inferioritat social

  10. CONTROL IDEOLÒGIC I CURRÍCULUM

  11. GESTIÓ I AUTONOMIA DE CENTRE

  12. LLENGUA I RECENTRALITZACIÓ • Elimina el sistema d’immersió lingüística (any 78) • Relega el català (“llengua cooficial”) a la categoria d’assignatura “de lliure configuració autonòmica” (en la versió anterior 2 d’especialitat). • Controlarà els continguts de les assignatures mitjançant el 55% del currículum i el sistema de “revàlides” i rànquings. • Obliga a la Generalitat a sufragar les despeses de les famílies que vulguin deslliurar-se de la immersió.

  13. ASPECTES MÉS DESTACATS LOMCE

More Related