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Les cartes

Les cartes. Une situation de recherche sur les nombres décimaux. 20,8. 2,80. 45,067. 1er lot de cartes.  Découpez les 20 cartes puis classez-les dans des paquets différents. Il faudra donner la raison du classement.  Une carte ne peut pas être toute seule dans son paquet.

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Presentation Transcript

  1. Les cartes Une situation de recherche sur les nombres décimaux

  2. 20,8 2,80 45,067 1er lot de cartes  Découpez les 20 cartes puis classez-les dans des paquets différents. Il faudra donner la raison du classement. •  Une carte ne peut pas être toute seule dans son paquet. • Une carte ne peut pas être dans deux paquets à la fois. • Vous devez vous mettre d’accord sur les paquets que vous faites et donner un titre de chaque paquet. • Il ne doit pas y avoir un paquet ’poubelle’ (où l’on met les cartes que l’on ne sait pas classer) 

  3. Exemples de classements obtenus les entiers les écritures à virgule les fractions écritures à virgules (différenciées selon le nombre de chiffre après la virgule) écritures avec fractions (différenciées selon les dénominateurs) « écritures avec les mêmes chiffres »

  4. 20 + 0,8 5 – 0,4 2ème lot de cartes deuxième série de 15 cartes à intégrer dans les premiers paquets... si possible !

  5. 10 0,208 10 fois plus grand que 0,5 3ème lot de cartes Chaque groupe reçoit la troisième série de cartes. Cette série permet de confirmer ou d’infirmer le classement. 208 : 10 45067 : 1000

  6. Conclusion collective • Débat : • Quelques classements sont étudiés collectivement. • Le regroupement selon différentes écritures d’un même nombre est reconnu comme seul efficace. Validation : chaque élève doit refaire individuellement le travail. Il doit faire (par collage) un tableau récapitulatif des 8 ‘classes’. Ce travail se commence en classe et se termine à la maison. On prendra ensuite le temps d’une synthèse de cours

  7. Gérer l’hétérogénéité A la suite de ce travail, les groupes les plus rapides ont été amenés à répondre à d’autres questions, par exemple : • Pour chaque paquet, donne une écriture en lettres. • Invente des cartes qu’on peut rajouter dans les paquets déjà faits et place les. • Propose à ton camarade une nouvelle carte qu’on peut ajouter dans un paquet déjà fait et vérifie qu’il la place bien

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