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UNVERSIDAD INTER AMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO DE GUAYAMA. MÓDULO # 11: ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO (PARTE 2: MODO Y VOZ). PREPARADO POR LA PROF. JOSEFINA IRIZARRY. Objetivos :. Identificar los accidentes gramaticales de modo y voz. Utilizar correctamente las formas verbales . .
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UNVERSIDAD INTER AMERICANA DE PUERTO RICO RECINTO DE GUAYAMA MÓDULO # 11: ACCIDENTES GRAMATICALES DEL VERBO(PARTE 2: MODO Y VOZ) PREPARADO POR LA PROF. JOSEFINA IRIZARRY
Objetivos: • Identificar los accidentes gramaticales de modo y voz. • Utilizar correctamente las formas verbales.
Introducción: • Como ya sabes, el verbo es, entre todas las partes variables de la oración, la que más accidentes o cambios sufre. El verbo está formado por un lexema o raíz, (que es la parte que no cambia y que posee el significado) y por morfemas o terminaciones que son los que indican los cambios o accidentes gramaticales. Por ejemplo: am-o, estudi-as, viv-imos. • Los cambios o accidentesgramaticales que experimenta el verbo son: persona, número, tiempo, modo y voz.
En el módulo #10, estudiaste los accidentes gramaticales de persona, número y tiempo. Ahora, en este módulo #11 nos ocuparemos de los accidentes gramaticales denominados modo y voz. • ¡Continuemos, pues con el tema! ¡Adelante! ¡Espero que te guste!
Pre-prueba: (50 puntos) • Indica si las siguientes oraciones están en modo indicativo, subjuntivo o imperativo. • Busca en el diccionario el significado de estas palabras. • Los estudiantes asistieron a la conferencia. • ¡Ojalá todos aprobemos el curso con buenas notas! • Temo que me castiguen por haber faltado a clases. • Mañana tendremos dos exámenes.
Acomoden todas las sillas, por favor. • Espero que todos hayan leído la novela. • ¡Salgan inmediatamente de aquí! • El estudiante responsable suele ser exitoso. • Hagan bien los ejercicios.
Indica si las siguientes oraciones están en voz activa o pasiva. • La profesora analizó los poemas. • La cantante fue aclamada por los admiradores. • Los ganadores serán premiados por los organizadores. • El maremoto inundó todas las costas. • Los buenos artistas siempre son recibidos con aplausos.
Los periódicos publican a diario buenas y malas noticias. • El resultado de la votación ha sido divulgado por la prensa. • El recordatorio será enviado inmediatamente. • Nuestra isla es visitada anualmente por miles de turistas. • Los padres aman incondicionalmente a sus hijos.
Completa las siguientes oraciones con la forma verbal correspondiente del verbo entre paréntesis, en modo subjuntivo. • Te llamaré cuando (llegar) _____________. • Terminaré de hacer los ejercicios cuando (poder) ______________. • Dudo que ella (regresar)_____________ tan pronto. • Mis padres esperaban que nosotros (volver)_______________. • Temo que (ocurrir) ____________ una desgracia.
Accidentes gramaticales del verbo (continuación) • Datos que debes recordar sobre los accidentes gramaticales. • Se denominan accidentes gramaticales o morfemas verbales las distintas variaciones o cambios que puede sufrir un verbo para indicar persona, número, tiempo, modo y voz. Por tanto, los accidentes gramaticales del verbo son: persona, número, tiempo, modo y voz. • Como hemos podido comprobar, en el módulo anterior estudiaste tres de los accidentes gramaticales del verbo que son persona, número y tiempo. Ahora, en este módulo estudiaremos los dos accidentes del verbo restantes que son el modo y la voz.
Modo: Es el accidente verbal que refleja la manera en que el hablante expresa la acción del verbo. Es decir, si lo que quiere expresar con el verbo es un hecho real; un deseo, duda o temor o si lo que quier expresar es una orden o un ruego, se expresará, en cada caso, en un modo distinto. En español existen tres modos: • Modo Indicativo – Expresa un hecho real, una acción cierta. Ejempolos: Mis hermanos y yo estudiamos. En un futuro, nosotros trabajaremos.
Modo Subjuntivo –Presenta la acción de forma subjetiva y matizada por expresiones de deseo, duda o temor por parte del hablante. La acción no es real. Ejemplos: ¡Ojalá vayamos al cine mañana! Temo que no llegue. • Modo imperativo – La acción se expresa como un ruego, mandato o exhortación del hablante. Es decir, expresa una orden, un ruego o una prohibición. Ejemplos: ¡Deténte! No me dejes solo, por favor.
Ejercicio 1 • Indica si las siguientes oraciones están en modo indicativo, subjuntivo o imperativo. • Tal vez, el próximo semestre, estudie en la universidad. • Los seres humanos nacemos, crecemos y morimos. • Redacten oraciones con las palabras cuyos significados buscaron. • Mañana nos reuniremos en casa de una compañera de clase.
Por favor, no regresen demasiado tarde. • ¡Ojalá podamos aprobar todos los cursos! • Mis amigas y yo almorzamos en la cafetería de la universidad. • ¡Diviértanse mucho en la excursión! • Probablemente, dentro de tres años, nosotros nos graduemos. • Hagan bien todos los ejercicios.
Ejercicio 2 • Completa las siguientes oraciones en modo subjuntivo con la forma verbal que corresponda al verbo entre paréntesis. • Me comunicaré con ustedes cuando (regresar) _________________. • Mis padres siempre me aconsejan que (estudiar) ________________. • Terminaré de cocinar cuando (reponer) _______________la luz. • Mis vecinos se mudarán cuando (vender) _____________ la casa.
Dudo que mis padres me (regalar) _____________ un carro. • Terminaré de limpiar la casa cuando (poder) _____________. • Deseo que (encontrar) ___________el dinero que perdiste. • Siempre tengo miedo de que (ocurrir) ____________un accidente. • Dudo que ellos me (ayudar) ____________a hacer el trabajo. • Espero que ustedes (volver) ____________ pronto por mi casa
Ejercicio3 • Completa las siguientes oraciones con el tiempo presente del modo imperativo del verbo que aparece entre paréntesis. • No (volver) ____________ tú a contestarme de esa manera. • (Salir) ¡______________ ustedes del carro inmediatamente! • Profesora, no nos (dar) ___________usted más trabajo. • No te (poner) ____________ triste por lo que dijeron.
No (ir) ___________ a la playa en Semana Santa. • Jovencitas, nunca (creer) ___________ todo lo que les digan. • No se (reír) ___________ ustedes cuando alguien se equivoque. • Quiero que ustedes (hacer) ___________ todos los ejercicios. • Espero que tus padres me (visitar) _____________pronto. • Quiero que se (poner)__________el uniforme nuevo mañana.
Datos importantes sobre el último de los accidentes gramaticales del verbo que estudiaremos. • Voz: Es el accidente verbal que nos indica si el sujeto ejecuta (sujeto agente) o recibe (sujeto paciente) la acción del verbo. En español hay dos voces: voz activa y voz pasiva. • Voz activa- Decimos que la oración está en voz activa cuando el sujeto ejecuta, desempeña o lleva a cabo la acción del verbo. Ejemplos: El estudiante contesta las preguntas.El maremoto inundó las islas.
Pasos para cambiar una oración de voz activa a voz pasiva: • El complemento directo de la oración en voz activa se convierte en el sujeto paciente de la oración en voz pasiva. • El verbo de la oración en voz activa se cambia a verbo en voz pasiva (verbo principal acompañado por auxiliar “ser”) y pasa a concordar en número y persona con su nuevo sujeto.
El sujeto de la oración en voz activa se convierte en complemento agente en la pasiva, precedido por la preposición “por”. Veamos: Oración en voz activa: Oración en voz pasiva: La profesoraleyóel poema.El poemafue leídopor la profesora sujeto verbo C.D. S.Paciente V.Pasivo Compl.Agente
Ejercicio 4 • Cambia las oraciones de voz activa a voz pasiva y viceversa. • Voz activa: El profesor explicó el material. Voz pasiva: _________________________ • Voz activa: El jardinero corta las flores. Voz pasiva: _________________________ • Voz activa: Carmen comprará el libro de texto. Voz pasiva: _________________________
Voz pasiva: La novela es leída por los estudiantes. Voz pasiva: _________________________ • Voz pasiva: América fue descubierta por Cristóbal Colón. Voz pasiva: _________________________
Ejercicio 5 • Indica si las siguientes oraciones están en voz activa o pasiva. • Todas las semanas, Inés corta flores de su jardín. • Las tarjetas de Navidad son enviadas todos los años. • Los ganadores del certamen fueron premiados por el jurado. • El maremoto arrasó con todas las estructuras cercanas a la costa.
Los viajeros contaron sus experiencias del viaje. • Los artistas de teatro siempre son aplaudidos por el público. • Los documentos serán enviados inmediatamente. • La conferenciante contestó las preguntas de los asistentes. • La foto de las concursantes fue distribuida por los periodistas. • Las actas del congreso serán publicadas por los organizadores.
Pos-prueba: (50 puntos) • Indica si las siguientes oraciones están en modo indicativo, subjuntivo o imperativo. • Busca en el diccionario el significado de estas palabras. • Los estudiantes asistieron a la conferencia. • ¡Ojalá todos aprobemos el curso con buenas notas! • Temo que me castiguen por haber faltado a clases. • Mañana tendremos dos exámenes.
Indica si las siguientes oraciones están en voz activa o pasiva. • La profesora analizó los poemas. • La cantante fue aclamada por los admiradores. • Los ganadores serán premiados por los organizadores. • El maremoto inundó todas las costas. • Los buenos artistas siempre son recibidos con aplausos.
Los periódicos publican a diario buenas y malas noticias. • El resultado de la votación ha sido divulgado por la prensa. • El recordatorio será enviado inmediatamente. • Nuestra isla es visitada anualmente por miles de turistas. • Los padres aman incondicionalmente a sus hijos.
Completa las siguientes oraciones con la forma verbal correspondiente del verbo entre paréntesis, en modo subjuntivo. • Te llamaré cuando (llegar) _____________. • Terminaré de hacer los ejercicios cuando (poder) ______________. • Dudo que ella (regresar)_____________ tan pronto. • Mis padres esperaban que nosotros (volver)_______________. • Temo que (ocurrir) ____________ una desgracia.