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Discurso Argumentativo

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Discurso Argumentativo

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  1. Discurso Argumentativo Argumentar tiene como fin convencer o persuadir a alguien sobre algo en particular.

  2. ¿ Cuál es la función del lenguaje que predomina en este tipo de discurso? ¿Por qué?

  3. Durante el proceso de investigación.. ¿ Qué fue de lo que más le llamo la atención de este tipo de discurso?

  4. Características del texto argumentativo • Objeto:un tema controversial que admita distintos puntos de vista o enfoques. Un problema con más de una forma de darle solución • Emisor: quien manifiesta una posición determinada frente al objeto. • Carácter dialógico: se produce una contrafutación entre el emisor actual (proponente) y un receptor (oponente) concreto o no, presente o representado textualmente, lo que genera polémica. • Finalidad: promover la adhesión, mediante estrategias o persuasión.

  5. Tipos de argumentación. • Argumentación secuencial:en este caso se trata de una sola tesis y una serie de argumentos . • Argumentación dialéctica: este tipo de argumentación es más compleja; ya que presenta tesis y contratesis, argumentos y contrargumentos; lo que indica que el autor ha asumido una posición bastante crítica. Se suele iniciar el texto con la presentación del problema, a la que sigue la contratesis, continuando con la demostración y finalizando con una conclusión.

  6. Organización interna • Deductivo:consiste en presentar primero la tesis y después los argumentos o pruebas. Responde a la estructura: TESIS-ARGUMENTOS-CONCLUSIÓN. • Inductivo: se manifiestan en primer lugar los argumentos y a continuación la tesis, a modo de conclusión. ARGUMENTOS- TESIS.

  7. Componentes del discurso argumentativo. La estructura interna del texto argumentativo está constituida por los siguientes elementos: • Tesis:es la idea u opinión que se quiere defender o en torno a la cual se reflexiona. Si bien en términos generales, la argumentación puede iniciarse con la tesis (argumentación deductiva), en ocasiones también puede utilizarse la forma inductiva , en la cual la tesis va al final, como la conclusión de los argumentos entregados.

  8. Premisa o base:es una proposición o argumento que entrega información que permite defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o a lo emotivo-afectivo. Corresponde a los datos iniciales (“dado que”). Muchas veces se utiliza hecho o datos fácilmente aceptables o comprobables (Ej. “En Chile se presenta alto índice de obesidad infantil”), porque de esta manera es más fácil defender la tesis. • Garantías:Son las razones que avalan la tesis. Los argumentos pueden consistir en ideas, hechos, opiniones, datos, resultados, etc., que permiten vincular la premisa (o base) con la tesis, de tal manera que se pueda admitir la relación entre ambas. En el ejemplo citado, deberíamos argumentar a favor de la conexión que existe entre “consumir golosinas y estar obeso” , explicando qué aportan y qué no aportan las golosinas en el organismo infantil. • Respaldo:Corresponde a la ideas (ejemplos, datos, cifras...) que sirven de fundamentos a los argumentos dados en la garantía. En el ejemplo, tanto las garantías como los respaldos consistirían en información médica y estadísticas que reflejaran que la mayor causa de la obesidad infantil es el consumo de golosinas.

  9. Tipos de argumentos según el modo de razonamiento. Todo discurso argumentativo posee, por tanto, distintas formas de razonamiento que permiten desarrollar el componente persuasivo en que van vinculados las bases con la tesis; dichas modalidades se diferencian considerando si el énfasis está puesto en lo lógico-racionalo emotivo-afectivo.

  10. Argumentos lógicos-racionales • Razonamiento por analogía:se establece una semejanza entre dos conceptos, seres o cosas diferentes y se deduce que lo que es válido para uno es válido para el otro. Ejemplo : las vasijas encontradas en este sector son similares en figura y materiales a los empleados en esta otra, por lo tanto, pertenecen a la misma cultura. • Razonamiento por generalización: A partir de varios casos similares se generaliza una tesis común, que es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo. Ejemplo: Todas las personas que trabajan en horario nocturno presentan un déficit de vitamina D. Amelia trabaja de noche, debe tomar un suplemento vitamínico. • Razonamiento por signos:Se utilizan indicios o señales para establecer la existencia de un fenómeno. Ejemplo: este individuo presenta malestar, sensación de frío, fiebre ligera, dolor de espalda y muscular, dolor de garganta y tos, por lo tanto padece de una bronquitis aguda.

  11. Razonamiento por causa:se establece una conexión causal entre dos hechos que fundamentan la tesis. Ejemplo: La madre de Juanito fumó durante su embarazo, por eso Juanito es un niño débil y con bajo peso. • Uso de criterio de autoridad:Se alude a la opinión de expertos en el tema o personajes consagrados para sustentar la tesis. Ejemplo : Como ha señalado el ministro...

  12. Argumentos emotivos-afectivos • Argumentos afectivos: Se dirige a los sentimientos del auditorio, especialmente sus dudas, deseos y temores, con el fin de conmover y provocar una reacción de simpatía o rechazo. Ejemplo: En una campaña para recolectar dinero para combatir una enfermedad se puede aludir a que nadie está libre de padecerla. • Argumentos por lo concreto:Se emplean ejemplos familiares a los oyentes, porque les afectan directamente. Ejemplo: Como padres, todos sabemos lo que cuesta criar a un hijo. • Confianza del emisor: Ejemplo: Yo compañeros defiendo tus derechos.

  13. Argumentos-eslogan: Se trata de una frase hecha, un tópico o palabra que se repite constantemente y resume el tema o simplemente invita al receptor a creer en lo que se expone. Ejemplo: Poderoso caballero es Don dinero. (Quevedo). • Recurso de la fama: La imagen o palabra de un personaje bien valorado socialmente. Ejemplo: Bam-Bam Zamorano lo afirma... • Fetichismo de masas: Se sustenta la idea de que la mayoría elige lo correcto o está en la opinión acertada. Ejemplo: Todos tus amigos lo prefieren, úsalo tú también

  14. Uso de prejuicios:Ejemplo: Si vas mal vestido eres un vago. • Recursos de la tradición: La idea expuesta se apoya en máximas, proverbios y refranes conservados por la tradición, y cuyos valores se aceptan sin discusión. Ejemplo: El fin justifica los medios. • Argumentos de conocimiento general o de experiencia general:Se basa en aquellas ideas que todo el mundo ha escuchado en relación con el conocimiento de la realidad o de la experiencia personal, ciertas “frases hechas” que nadie cuestiona. Ejemplo: Dos cabezas piensan más que una.

  15. Las falacias Las falacias son razonamiento erróneos o falsos. Pueden incurrirse en ellos por ignorancia o voluntariamente, como un medio de convencer mediante la razón.

  16. Las falacias se pueden clasificar en:

  17. Falacias que apelan a los sentimientos o afectos. • Apelación al hombre:Es ofensivo, pues implica descalificar a quien someta alguna idea, sin dirigirse al argumento. Ejemplo: Tú no puedes opinar sobre el divorcio, porque tú no eres casado. • Apelación a la autoridad: Constituye una falacia cuando se tergiversa la intención de las palabras o se cita a un personaje que no tiene nada que ver con el asunto tratado o con esa esfera del conocimiento. Ejemplo: Es verdad porque lo ha dicho mi papá. • Apelación a los sentimientos:Se incurre en ella cuando se intenta conmover al otro para conseguir una trato especial. Ejemplo: Si me repruebas, mi madre moriría de dolor.

  18. Falacias procedentes de errores lingüísticos. • Equívoco:Consiste en utilizar una palabra o frase con distintos sentidos dentro de un mismo razonamiento, lo que genera obviamente conclusiones falsas. Ejemplo: dicha la frase “pasaré por ti mañana”, el receptor podría concluir que él no debe ir ya que el emisor irá en vez de él. • Ambigüedad: aparece cuando se argumenta a partir de premisas cuya formulación es ambigua o confusa debido a una redacción descuidada . la premisa es falsa en un sentido y en otro no. Esto ocurre especialmente en los titulares de los diarios, donde por razones de estilo o para lograr mayor sensacionalismo, incurre en ambigüedades tales como: “Abuelita asesina a delincuente.”

  19. Falacias procedentes de razonamiento falso • Causa falsa: Consiste en establecer como causa de un hecho aquello que lo precede inmediatamente en el tiempo. Ejemplo: El viernes me internaron en el hospital; el sábado mi perro enfermó y el domingo murió. Mi perro murió de pena porque yo no estaba con él. • Regla general para caso particular: Obedece a la idea de deducir impropiamente una aplicación de una regla general a un caso particular que no se ajuste a ella. Ejemplo: Todas las aves tienen pluma. El pingüino no tiene pluma, el pingüino no es ave. • Generalización apresurada: Consiste en utilizar incorrectamente el razonamiento inductivo, enunciando una regla general a partir de las excepciones. Ejemplo: Pedro es un gran lector y es miope. Todos los grandes lectores son miopes.

  20. Pregunta compleja: implica formular preguntas que suponen la aceptación de una información previa. Ejemplo: ¿Cómo logra, usted, evadir los impuestos?. • Apelación a la ignorancia: Consiste en defender la verdad o falsedad de un enunciado basándose en la idea de que nadie ha probado lo contrario. Ejemplo: Los extraterrestres existen porque nadie ha comprobado lo contrario. • Argumento tautológicos o círculos viciosos: Consiste en defender una afirmación mediante razones que significan lo mismo que la afirmación original. Ejemplo: Esa vara mide más que aquella porque es más larga.

  21. Manifestación del discurso argumentativo • Lo narrativo y lo argumentativo: existen textos en los que se producen un cruce entre lo argumentativo y narrativo, como las fábulas y las parábolas. • Lo expositivo y lo argumentativo: también hay textos en los que se mezcla lo expositivo y lo argumentativo como en el ensayo, este corresponde a una composición en prosa de extensión breve. Su naturaleza es interpretativa, pero muy flexible en cuanto a métodos y estilos.

  22. Recursos verbales y no verbales. VERBALES: Los recursos verbales utilizados en los textos argumentativos son de dos tipos. • Dirigidos al raciocinio: Se trata de establecer relaciones lógicas entre ideas expuestas, para ello se utiliza especialmente los conectores de causa-consecuencia y los adversativo y concesivos. • Dirigidos a la afectividad: • Designaciones y adjetivaciones valorativas. • Actos de habla indirecto. • Preguntas retóricas.

  23. NO VERBALES: • Imágenes visuales: dinamismo, uso del color, fidelidad al referente. • Valoración de tipos humanos: sociales, sexuales, etarios, profesionales, estéticos, racionales, etc. • Imágenes acústicas no verbales: ruido, sonido y música. • Otros recursos: Fotos, datos estadísticos, referencias textuales, uso de diversidad de fuentes, etc.