UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD MAESTRÍA EN GERONTOLOGÍA

1. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARACENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUDMAESTRÍA EN GERONTOLOGÍA La participación social como impulsor del desarrollo de vida de los adultos mayores, a través de un programa de intervención, en el Centro Metropolitano del Adulto Mayor, DIF Zapopan. Leticia Guadalupe Romero Lima Director de tesis María De Jesús Orozco Valerio Guadalajara Jalisco, Enero de 2010

2. Definición de variables V. Independiente V. Dependiente Desarrollo de vida Participación social V. Extraña o Interviniente Familia Mayor apoyo Menor apoyo Suficiente Insuficiente Comunidad Mayor participación Menor participación

3. Introducción • Surge • Experiencia laboral con adultos mayores. • Oportunidad de intervenir con adultos mayores sanos, plenos y por otra parte enfermos, desamparados y desmotivados. • Prejuicios de la sociedad

4. Planteamiento del problema Factores Sociales -Aumento de esperanza de vida -Disminución de oportunidades, participación social, práctica de estilos de vida saludables. -Detrimento de la calidad de vida. -Exclusión social, discriminación por la edad. -Visión negativa de la vejez Factores Institucionales - El impacto de atención es mínimo en relación a los adultos mayores del municipio. -Zapopan a través de DIF atiende a 4,152 adultos mayores (nov.2008) Factores Socio demográficos -Incremento de la población adulta mayor -Nacional 9, 134,884 -Jalisco 613,742 Zapopan 82,019 Objetivo: Describir como la participación social impulsa el desarrollo de vida de los adultos mayores, a través de un programa de intervención. Problema a investigar: Como la participación social dirigida a través de un programa de intervención impulsadesarrollo de vida de los adultos mayores del DIF Zapopan Legislación -Plan de Acción Internacional sobre envejecimiento 2002. Participación y actividad. -OMS 2002, envejecimiento activo. Desarrollo del potencial de bienestar físico, social y mental. Ley de los Derechos de la Personas Mayores 2008. Art. 28 promover su participación sean coparticipes y protagonistas de su propio cambio. Perspectiva Teórica -Investigación cuantitativa -Método Cuasi experimental _Diseño pretest, postest. Factores de oportunidad - Investigaciones de participación social y desarrollo de vida en el mundo. -Oportunidades de ocio activo a través de programas de aprendizaje y participación social. -Estimular la capacidad de aprender. -Desarrollar nuevas capacidades. - La perspectiva de déficit por una de transformadora competencia

5. Planteamiento del Problema ¿Qué estrategias utilizar para atender a más adultos mayores?

6. Planteamiento del Problema Oportunidades

7. Planteamiento del Problema • Investigaciones y artículos en diferentes escenarios del mundo sustentan la importancia de la participación social y desarrollo de vida de los adultos mayores. • Feldberg, Stefani (2007) Buenos Aires, Inv. Memoria Episódica verbal y su relación con la participación. 200 senescentes. Resultados:las creencias de autoeficacia en tareas de memoria episódica verbal inciden en el rendimiento en tareas con esta función cognitiva y en la intensidad de participación en actividades recreativas, Discusión: coincide con la importancia que se le asigna a la participación social y a su efecto en el mantenimiento de las habilidades cognitivas para un envejecimiento exitoso. Anales de la psicología 2007, vol. 23, nº 2 (diciembre), 282-288. Consultado el 9 de noviembre de 2009 desde http://www.um.es/anales/v23/v23_2/15-23_2.pdf

8. Planteamiento del Problema • HC Hsu (2007), Inv. Taiwán. “La participación social de la personas mayores, reduce la mortalidad y deterioro cognitivo” • Resultados: Las personas que participan en el trabajo remunerado o voluntariado, tienen mayor probabilidad de vivir seis años mas. Participar en grupos religiosos redujo la mortalidad en mujeres. La participación en los grupos políticos redujo el riesgo de la función cognitiva en los hombres. • Discusión: La participación en algunos tipos de actividades sociales puede reducir la mortalidad o el deterioro de la función cognitiva en los ancianos. Envejecimiento y Salud Mental, volumen 11, no.6 noviembre de 2007, p.609-707. Consultado el 2 de Enero de 2010, desde: www.informaworld.com/smpp/.../content~db=all~content=a788296229

9. Planteamiento del Problema • ¿Cómola participación social dirigida a través de un programa de intervención impulsa el desarrollo de vida de los adultos mayores en el Centro Metropolitano del Adulto Mayor, del DIF Zapopan?

10. Justificación Social : • Incremento de la población de adultos mayores. • Esperanza de vida. • Trae consigo un detrimento de la calidad de vida, y al tiempo ofrece oportunidades de participación social en diferentes esferas de la vida. • El implementar un programa de intervención que impulse la participación social y el desarrollo de vida de los adultos mayores, se espera adultos mayores trabajando en su propio desarrollo.

11. Justificación • Teórica: Se sustentara en la Gerontagogía. • Metodológica: La relación de variables permite, enlazar conocimientos en beneficio del adulto mayor.

12. Justificación • Pertinencia y trascendencia: El aporte para generar nuevas investigaciones. • Factibilidad:Se cuenta con el apoyo del DIF Zapopan, CEMAM. • Apoyo Teórico metodológico: Asesoria de expertos de la Coordinación de la Maestría en Gerontología de la UDG • El riesgo que tiene esta investigación: es la no participación de los adultos mayores.

13. Marco Teórico Capítulos • Capitulo I Conceptualización de Participación Social Conceptualización de Desarrollo de vida • Capitulo 2 Teorías de sustento metodológico Enfoque del ciclo vital Teoría de la actividad Teoría de la continuidad Los cuatro pilares de la educación.

14. Marco Teórico • Capitulo III Antecedentes de la Gerontagogía Conceptualización de Gerontagogía Supuestos pedagógicos Principios de la Gerontagogía Capitulo IV Antecedentes de desarrollo de vida Calidad de vida y relación con el desarrollo de vida Teorías del desarrollo de vida

15. Maslow 1985 (Autorrealización) Desarrollo de vida Erickson 2000 Dominio del individuo de sus recursos Mahbub Ul Haq 1990 Alternativas de desarrollo personal Carrillo 2000 Mejora el bienestar social

16. Lemiux 1986 Gerontagogía Modelo Educativo deformación de a.m. Virginia Viguera 2002 Educación para el envejecimiento Participación social Pérez, F.R. 2005 Integrado al Proyecto de vida Díaz 1992 Motor potencial de cambio

17. Ciclo vital 1975, 1987 Neugarter, Baltes Envejecimiento normal . Teoría de la actividad Havighurst,Tartler, Albrecht 1953-1961 Interacción social Los cuatro pilares de La educación Delors, Jaques 1994 Aprender a conocer, a hacer, Vivir juntos Aprender a ser Teorías Teoría de la continuidad Rosew, Atchey 1963-1971 Estrategias de adaptación

18. Marco Teórico Fundamentación • Gerontagogía • Los cuatro pilares de la educación

19. Metodología Diseño • Investigación Cuantitativa • Investigación Educativa • Método Cuasi experimental • Diseño Pretest-postest • Instrumento: Cuestionario sobre Calidad de vida: Satisfacción y Placer, Q-LES-Q • Universo: Grupo único de máximo 30 adultos mayores

20. Objetivo General • Describir como la participación social impulsa el desarrollo de vida de los adultos mayores, a través de un programa de intervención.

21. Objetivos específicos • Promover la participación social y el desarrollo de vida de los adultos mayores a través de un programa de intervención. • Iniciar con la aplicación del programa de intervención para referir el estado actual del desarrollo de vida de los adultos mayores. • Concluir con la aplicación del programa de intervención, al término se contará con elementos que refieran, el cambio en el desarrollo de vida de los adultos mayores

22. Hipótesis • La participación social dirigida a través de un programa de intervención impulsara, el desarrollo de vida de los adultos mayores en el Centro Metropolitano del Adulto Mayor, del DIF Zapopan.

23. Operacionalización de las variables Desarrollo de vida Autorrealización Bienestar social

24. Operacionalización de las variables Conciencia colectiva Participación Social Cambio social Compromiso y desarrollo individual Desarrollo colectivo Intervención educativa no formal Realización personal Proceso de retroalimentación

25. Instrumento • Cuestionario sobre Calidad de Vida: Satisfacción y Placer.Quality of Life Enjoyment and Satisfaction Questionnaire,Q-LES-Q)

26. 13.4 Cuestionario sobre Calidad de Vida: Satisfacción y Placer (Quality of Life Enjoyment and Satisfaction Questionnarie, Q-LES-Q)

27. LAS ACTIVIDADES DE LA CASA

28. ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE RELACIONES SOCIALES

29. ACTIVIDADES GENERALES

30. Procedimiento para la aplicación de instrumento • Etapa I : Convocatoria de participantes • Etapa 2: Explicación del proyecto • Etapa 3: Carta de conocimiento informado • Etapa 4: Llenado de cuestionario al inicio • Etapa 5: Aplicación del cuestionario al termino del programa de intervención • Etapa 6: Análisis de datos • Etapa 7: Presentación de resultados

31. Cronograma

32. BIBLIOGRAFIA Albert, Gómez M.J.(2007). La investigación educativa, Claves teóricas. España. Mc Graw Hill. pp.15-95 García, Mínguez J. Sánchez García A. (1998). Un modelo de educación en los mayores. Madrid. DYKINSON pp.163-182 Gobierno Federal. (2008). Ley de los Derechos de las Personas Adultas, Mayores, México.. p. 9-55 Hernández,S.R; Fernández, C.C; Bapista, L.P.(1998) Metodología de la Investigación. México. Mc Graw Hill. pp. 255-266. Martínez, Artero R. (2003). La participación social de las personas mayores. En: García, Martínez Alfonso; Martínez, Juan Benito (Coords). Educación para la salud y personas mayores. España. Ed. Excmo. Ayuntamiento de San Pedro del Pinatar (Murcia) p. 65 Martínez, J. B. (2003). Animación sociocultural y personas mayores. En: García, Martínez Alfonso; Martínez, Juan Benito (Coords). Educación para la salud y personas mayores., España Ed. Excmo. Ayuntamiento de San Pedro del Pinatar (Murcia) p. 45 Polit, F.D., Hungler, P.B.( 2000). Investigación científica en ciencias de la salud..Mexico. Mc Graw Hill Interamericana.pp.12-13 Sánchez, Lázaro A.M., et.al (2003). El futuro de la vejez: Experiencias internacionales. En: García, Martínez Alfonso; Martínez, Juan Benito (Coords). Educación para la salud y personas mayores. España, Ed. Excmo. Ayuntamiento de San Pedro del Pinatar (Murcia) pp.171-186

33. Sánchez, Salgado C.D., et.al. (2007). Análisis y perspectivas de las construcciones sociales de la vejez. En: Sánchez, Carmen Delia (Editora) Memorias, imágenes y representaciones de la vejez., San Juan de Puerto Rico. Atlantea .pp.1-18 Sánchez, Salgado C.D., etal. (2007). La vejez a través de la historia. En: Sánchez, Carmen Delia (Editora) Memorias, imágenes y representaciones de la vejez., San Juan de Puerto Rico.Atlantea. p. 67 CONSULTAS ELECTRONICAS Calvo de Mora, M., Gómez, L., (2009); La participación social de las personas mayores desde la creación cinematográfica: un proyecto de ámbito local. quadernsanimacio.net; nº 9; enero de 2009; ISNN1698-4044.Consultado el 29 de Octubre de 2009. CONAPO; Estimaciones y proyecciones del Consejo Nacional de Población, diciembre de 2002., consultado el 1º de junio de 2009, en www.conapo.gob.mx Feldberg, C., Stefani .D., (2007, diciembre). Autoeficacia y rendimiento en memoria episódica verbal, y su influencia en la participación social de las personas de edad. Anales de la psicología 2007, vol. 23, nº 2 (diciembre), 282-288. Consultado el 9 de noviembre de 2009 desde http://www.um.es/anales/v23/v23_2/15-23_2.pdf Gil, La Cruz Martha; Aproximación operativa a los conceptos de participación y sentimiento de pertenencia: estrategias de intervención en la comunidad, consultado el 4 de julio de 2009, en: www.munimadrid.es/.../UDGParticipacionCiudadana/.../AproximacionOperativa.pdf -

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35. Pérez, F.R., (2005), Adultos Mayores: participación e Inclusión Social. Un recorrido de once años en extensión universitaria. Servicio de Psicología de la Vejez. Facultad de Psicología. Universidad de la República. Montevideo. Consultado el 21 de Noviembre del 2009, desde: www.gerontologia.org/.../Adultos_Mayores_Participacion_e_Inclusion_Social.pdf - Reyes, E. Giovanni; Concepto de Desarrollo, consultado el 3 de julio de 2009, en: www.zonaeconomica.com/concepto-desarrollo UL, Haq Mahbub; El concepto de desarrollo humano, consultado el 4 de julio de 2009 en: hdr.undp.org/es/desarrollohumano/ UNESCO, Fomentar el acceso de los jóvenes y adultos a programas adecuados de aprendizaje y preparación para la vida diaria, consultado el 4 de julio, en: www.unesco.org/.../lifelong-learning/?... Vera, M., (2007) Significado de la calidad de vida del adulto mayor para si mismo y su familia. Anales de la Facultad de Medicina, vol. 68, no.003, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima Perú., p.284-290. Consultado el 21 de Noviembre del 2009, desde redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/379/37968312.pdf

36. GRACIAS LETICIA GUADALUPE ROMERO LIMA alegriadevivir_renacer@hotmail.com