1 / 25

MENAXHIMI I KLASES

MENAXHIMI I KLASES. OBJEKTIVAT: Te mesojme teknikat: E organizimit dhe drejtimit te klases. E disiplinimit ne klase. E korrektimit te sjelljeve problematike,teraupetike ne ndihme te menaxhimit te klases. 1. Organizimi i veprimtarive te klases. Planifikimi

alina
Télécharger la présentation

MENAXHIMI I KLASES

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MENAXHIMI I KLASES OBJEKTIVAT: Te mesojme teknikat: E organizimit dhe drejtimit te klases. E disiplinimit ne klase. E korrektimit te sjelljeve problematike,teraupetike ne ndihme te menaxhimit te klases.

  2. 1. Organizimi i veprimtarive te klases • Planifikimi • Ngarkojini nxenesit gjithe oren. • Mos flisni shume ne oren e mesimit. • Zhvilloni mesim te diferencuar. • Motivoni nxenesit. • Vendosni rregulla ne klase. • Sqaroni mire detyrat. • Siguroni materialet e nevojshme per mesim.

  3. Organizimi i nje ore mesimi • Hyrja • Sqarimi i objektivave • Lidhja e mesimit te ri me mesimet e meparshme • Prezantimi i permbajtjes se re. • Verifikim sa ndiqet prezantimi i permbajtjes. • Puna me grupe te vogla. • Detyrat. • Lidhja me mesimin qe vjen pas. • Kujdes: materialet e nevojshme per mesim.

  4. Percaktimi i rregullave • Vendosen rregulla ne oren e mesimit. • Rregullat vendosen bashkarisht me nxenesit. • Percaktohen pasojat nese nuk zbatohen rregullat.

  5. Organizimi i klases

  6. Organizimi i klases

  7. Organizimi i klases

  8. Organizimi i klases

  9. Organizimi i klases

  10. Organizimi i klases

  11. Organizimi i klases • Ne forme grafike

  12. Teknikat e menaxhimit te klases • Kapja e problemeve qe ne fillim pa u trashur. • Merruni me shume gjera ne te njejten kohe. • Ruani ritmin e duhur te aktiviteteve mos nderprisni mesimin per gjera dytesore. • Perfshini ne mesim gjithe nxenesit. • Teknika e te pyeturit. • Organizoni mesim me variacione. • Ruhuni nga efekti i valezimit.

  13. Teknikat e menaxhimit te klases • Pergatituni. • Vleresoni prezantimin e pare. • Jepni instruksione te qarta. • Mundohuni qe nxenesit te kene ndjesine e suksesit.

  14. Teknikat e influencimit ne menaxhimin e sjelljeve ne klase • I. Zhvillimi i vetkontrollit te nxenesit • Injorimi (nuk I kushton vemendje) • Sinjalet. • Ze, shikim, ndalim i ligjerimit, tundje e kokes, pyet se cfare na pengon. • Kontrolli me ane te afersise. • Pyesni nxenesit qe kane sjellje problematike. • Humori.

  15. Teknikat e influencimit ne menaxhimin e sjelljeve ne klase • II. Ndihma situacionale (ndihme per kapercimin e veshtiresive) • Sigurohuni: • Qe nxenesit kane kuptuar cfare duhet te bejne. • Qe detyra eshte e perballueshme nga nxenesit. • Ristrukturoni leksionin. • Antiseptiku i sjelljes se paqete. • Kritikat apo bisedat private.

  16. Perballimi i sjelljes problematike • Perdorni nje larmi teknikash influencimi (te planifikuara qe me pare nese jeni mesues i ri). • Reagoni menjehere, jeni kembengules. • Shmangni kercenimet dhe sidomos per gjithe klasen. • Nese sillesh ashper perpiqu te ristabilizosh marredheniet. • Nese vendos kontrollin mere qete.

  17. Pse sillen ne menyre problematike nxenesit • Nevoja te shkarkojne tensionin. • Probleme sociale dhe emocionale. • Shkolla dhe mesuesit.

  18. Vetedisiplina • Hartimi i perbashket I nje kodi sjelljeje. Cila eshte sjellje e pershtatshme e cila jo. • Permiresimi i standardeve te sjelljes. • Perdorni rregulla detyruese.

  19. Teknikat e modifikimit te sjelljes ne klase • Parimi baze: Njeriu ndikohet nga pasojat e sjelljes. • Per kete: • Specifikoni sjelljen problematike (cfare doni te modifikoni). • Percaktoni pasojen e sjelljes. • Vendosni cfare do te beni: • Injoroni • Ndeshkoni • Stimuloni forma te tjera sjelljeje.

  20. Procedura te modifikimit te sjelljes • Perforcimi pozitiv • Ndeshkimi • Vrejtje para klases ose me vete. • Privimi nga dicka e kendeshme.

  21. Efektet negative te ndeshkimit • “Kurthi i kriticizmit”, nxenesi vihet ne qender te vemendjes se te tjereve dhe kjo mun te sherbeje si perforcim i sjelljes problematike. • Ndeshkimi shkakton frenim. • Ndeshkimi shkakton dhimbje.

  22. Ndeshkimi efektiv • Mos perdorni ndeshkime te forta. • Ndeshkoni ne menyre kostante, standarde dhe per sjellje te njejta ndeshkime te njejta. • Ndeshkoni menjehere pas sjelljes problematike. • Percaktoni individin dhe sjelljen qe ndeshkohet. • Perdorni forma te larmishme ndeshkimi. • Perforconi sjellje pozitive alternative.

  23. Sjellja e mesuesit • Jeni te drejte me nxenesit. • Jeni konsistente (reagim i njejte per nxenes te ndryshem dhe sjellje te njejta). • Jeni interesant ne klase. • Stabilizoni rutinat ne klase (nxenesit duhet te dine Cfare, kur, ku, e si te bejne?) • Zoteroni mire lenden. • Kontrolloni emocionet.

  24. Teknikat terapeutike • Terapia e realitetit. • Beni nxenesin me dije per masat qe po merrni per korrektimin e sjelljes. • Analizoni masat. • Jepini pergjegjesi nxenesit. • Bejeni pjese te zgjidhjes. • Perjashtoheni nga aktivitetet e klases. • Sqarojini rregulloren e shkolles.

  25. Teknikat terapeutike • Intervistimi • Teknikat e ndihmes psikosociale • Te degjuarit kreativ

More Related