1 / 94

Pengertian

Pengertian.

mare
Télécharger la présentation

Pengertian

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Pengertian Penelitianadalahkegiatanuntukmemperoleh fakta2 atau prinsip2 (baikkegiatanuntukpenemuan, pengujianataupengembangan) darisuatupengetahuandengancaramengumpulkan, mencatat & menganalisa data yang dikerjakansecarasistematisberdasarkanilmupengetahuan (metodeilmiah)

  2. Pendekatan Ilmiah : • Perumusan masalah jelas dan spesifik • Masalah merupakan hal yang dapat diamati dan diukur secara empiris • Jawaban permasalahan didasarkan pada data • Proses pengumpulan dan analisis data, serta pengambilan keputusan berdasarkan logika yang benar • Kesimpulan siap/terbuka untuk diuji oleh orang lain • Contoh : • Penggunaan Metode Ilmiah • Pendekatan Non Ilmiah : • Perumusan kabur atau abstrak • Masalah tidak selalu diukur secara empiris dan dapat bersifat Supranatural/dogmatis • Jawaban tidak diperoleh dari hasil pengamatan data di lapangan • Keputusan tidak didasarkan pada hasil pengumpulan dan analisis data secara logis • Kesimpulan tidak dibuat untuk diuji ulang oleh orang lain • Contoh : • Penggunaan akal sehat, prasangka, intuisi, penemuan secara kebetulan dan coba-coba,pendapat otoritas ilmiah dan pikiran kritis I. ILMU PENGETAHUAN, METODE ILMIAH & PENELITIAN

  3. Fungsi Ilmu Pengetahuan : • Untuk menerangkan gejala • Untuk memahami hakekat gejala • Untuk meramalkan kejadian yang akan datang • Untuk mengendalikan gejala • Ciri Ilmu Pengetahuan : • Mempuyai obyek kajian • Mempunyai metode pendekatan • Disusun secara sistematis • Bersifat “universal” (legitimated)

  4. Sifat Metode Ilmiah : • Efisien dalam penggunaan sumber daya (tenaga, biaya, waktu) • Terbuka (dapat dipakai oleh siapa saja) • Teruji (prosedurnya logis dalam memperoleh keputusan) • Pola Pikir dalam Metode Ilmiah : • Induktif • Pengambilan kesimpulan dari kasus yang bersifat khusus • menjadi kesimpulan yang bersifat umum • Deduktif • Pengambilan kesimpulan dari hal yang bersifat umum • menjadi kasus yang bersifat khusus

  5. Sarana Berpikir Ilmiah Logika Matematika Deduksi Ramalan (Hipotesis) Khasanah Ilmu DuniaRasional DuniaEmpiris Pengujian Induksi Fakta Metodologi Penelitian Statistika

  6. Tugas Ilmu Pengetahuan dan Penelitian : 1. Mencandra/mengadakan deskripsi Menggambarkan secara jelas dan cermat hal-hal yang dipersoalkan 2. Menerangkan/Eksplanasi Menerangkan kondisi-kondisi yang mendasari terjadinya peristiwa- peristiwa/gejala 3. Menyusun Teori Mencari dan merumuskan hukum-hukum mengenai hubungan antara kondisi yang satu dengan yang lain atau hubungan peristiwa yang satu dengan yang lain 4. Membuat Prediksi/Peramalan Membuat ramalan, estimasi dan proyeksi mengenai peristiwa- peristiwa yang bakal terjadi atau gejala-gejala yang akan muncul 5. Melakukan Pengendalian Melakukan tindakan guna mengendalikan peristiwa-peristiwa atau gejala-gejala

  7. BAB II DASAR-DASAR PENELITIAN

  8. Pengertian Penelitianadalahkegiatanuntukmemperoleh fakta2 atau prinsip2 (baikkegiatanuntukpenemuan, pengujianataupengembangan) darisuatupengetahuandengancaramengumpulkan, mencatat & menganalisa data yang dikerjakansecarasistematisberdasarkanilmupengetahuan (metodeilmiah)

  9. Daur Hidup Penelitian Eksploratif Verifikatif Development TujuanPenelitian • Penelitianbertujuanuntuk : • Menemukanfakta/prinsip/produk yang barudarisuatu pengetahuan (Eksploratif) • Mengujikebenaranatasfakta/prinsip/produkdarisuatu pengetahuan yang sudahada (Verifikatif) • Mengembangkanfakta/prinsip/produkdarisuatupengetahuan yang sudahada (Development) Penelitian merupakan suatu proses yang tidak pernah berhenti

  10. Contoh …. Sepeda Manual (Engkol) Sepeda Motor Eksploratif Astrea 800 Identifikasi Kekurangan dan Kelebihan (Keunggulan) Astrea Star Development Eksploratif Verifikatif Astrea Prima Development Eksploratif Verifikatif Astrea Grand Development Eksploratif Verifikatif Astrea Impressa Development Eksploratif Verifikatif

  11. Macam-macamPenelitian : MenurutTujuan 1. PenelitianEksploratif 2. PenelitianVerifikatif 3. Penelitian Development MenurutProses 1. PenelitianDokumenter 2. PenelitianEksperimen MenurutTarafKesimpulan 1. PenelitianDeskriptif 2. PenelitianInferensi  Menurut Tempat 1. Penelitian Laboratorium 2. Penelitian Perpustakaan 3. Penelitian Lapangan  Menurut Pemakaian 1. Penelitian Murni 2. Penelitian Terapan  Menurut Metode Pendekatan 1. Penelitian Kuantitatif 2. Penelitian Kualitatifa

  12. KebijaksanaanPenelitiandiPerguruanTinggi : PengembanganIlmuPengetahuan, TeknologidanSeni (IPTEKS) PengembanganKelembagaan/Organisasi (PerguruanTinggi) Menunjang Pembangunan Dosen :Penelitian merupakan salah satu kegiatan dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi Mahasiswa : Penelitian pemula yang diwujudkan dalam Karya Ilmiah (Skripsi/Proyek Akhir)

  13. KebutuhanDasarPeneliti (bersifatteknis) : Kemampuan Keilmuan Peneliti mempunyai kemampuan di bidang ilmu tertentu Masalah Peneliti mempunyai permasalahan yang akan diteliti Sumber Daya Pendukung Peneliti mempunyai cukup sumber daya pendukung : Biaya, Tenaga, Waktu dan Sarana/fasilitas Metodologi Penelitian Peneliti mampu memilih/menggunakan metodologi penelitian yang tepat - Jenis dan sumber data - Sampling - Metode dan alat pengumpulan data - Metode analisis data

  14. EtikaPenelitian (non teknis) : • Selaindidasarkanpadakaidah-kaidahilmiah (metodeilmiah), pelaksanaanpenelitianharusmengikutietikapenelitian. EtikaPenelitianberkaitandengannorma-norma : • Norma Sopan-santun • Penelitimemperhatikankonvensidankebiasaandalamtatanandimasyarakat • Norma Hukum • BilaterjadipelanggaranmakaPenelitiakandikenakansanksi • Norma Moral • Penelitimempunyaiitikaddankesadaran yang baikdanjujurdalampenelitian  Peneliti harus mempunyai etika penelitian

  15. Contoh Pelanggaran Etika Penelitian : • Pengubahan data/informasi (manipulasi data/informasi) • Penyalahgunaan data/informasi • Pengakuandanpenggunaan data/informasitanpaijin • Publikasihasilpenelitianpenugasantanpaijin • Tidakmerahasiakansumber data ygsemestinyadirahasiakan • Tidakmenghormatiresponden • Menjiplakhasilpenelitianorang lain tanpaijin (plagiat) • Tidakmenyusunlaporanhasilpenelitian

  16. KriteriaSeorangPeneliti : Kompeten - Menguasaidanmampumelakukanpenelitian - BidangIlmusesuaidenganbidangpenelitian Obyektif - Tidakmencampuradukkanpendapatsendiridengankenyataan Jujur - Tidakmemaksakanunsursubyektifitaskedalamfakta Faktual - Bekerjaberdasarkanfakta Terbuka - Bersediamenerimamasukandariorang lain - Bersediadiujikebenaranhasilpenelitiannyaolehorang lain

  17. Metodologi Penelitian : • Metode yang digunakan dalam melaksanakan penelitian • Merupakan dasar penyusunan rancangan penelitian • Merupakan penjabaran dari metode ilmiah secara umum Beberapa aspek dalam pemilihan metodologi penelitian : • Tujuan Penelitian • Sifat masalah yang akan diselesaikan Tergantung jenis penelitiannya Beberapa aspek dalam menyusun rancangan penelitian : • Cara pendekatan apa yang digunakan ? • Metode apa yang akan dipakai ? • Strategi apa yang kiranya paling efektif ?

  18. Macam - macamMetodologiPenelitian  Didasarkan pada jenis penelitiannya BeberapaJenisPenelitian : • Penelitian Historis • Penelitian Deskriptif • Penelitian Perkembangan • Penelitian Kasus dan Penelitian Lapangan • Penelitian Korelasional • Penelitian Eksperimental • Penelitian Tindakan

  19. 1. PenelitianHistoris Tujuan Untukmembuatrekonstruksimasalampausecarasistematisdanobyektif, dengancaramengumpulkan, mengevaluasi, memverifikasi, sertamensintesakanbukti-buktiuntukmenegakkanfaktadanmemperolehkesimpulan yang kuat • Ciri-ciri • Data yang diolahbiasanya data yang diobservasiorang lain (data sekunder) sehinggakeaslian, ketapatandansumber data perludiperhatikan. Dimungkinkan pula adanya data primer. Bilaada, harusdiberikanprioritas. • Untukmemeriksabobot data dilakukandengankritik Internal danEksternal • Kritik internal : menguji motif, kejujurandanketerbatasanpenelitidalampengumpulan data • Kritikeksternal : relevansi, keasliandanakurasi data

  20. III. METODOLOGI PENELITIAN 1. PenelitianHistoris • Langkah-langkah Pokok • Definisikan masalah • Rumuskan tujuan penelitian dan hipotesis (jika mungkin) • Kumpulkan data (primer maupun sekunder) • Evaluasi data (kritik internal dan eksternal) • Tuliskan laporan • Contoh Penelitian Historis • Studi mengenai praktek “ijon” petani cengkih di daerah pedesaan Jawa Tengah • Untuk memahami dasar-dasarnya diwaktu lampau • Menguji apakah sistem ijon masih relevan di masa sekarang • Menguji apakah nilai-nilai sosial tertentu serta solidaritas memainkan peranan penting dalam berbagai kegiatan ekonomi pedesaan

  21. 2. Penelitian Deskriptif Tujuan Untukmembuatpencandraan/gambaransecarasistematis, faktualdanakuratmengenaifakta-faktadansifat-sifatpadasuatuobyekpenelitiantertentu • Ciri-ciri • Tidak ada : pengujian hipotesis, peramalan, pencarian implikasi • hubungan antar variabel penelitian (korelasional) • Memerlukan data yang benar-benar representatif/mewakili obyek • penelitian • Proses pengambilan sampel penelitian harus hati-hati  Penelitian Deskriptif sering disebut dengan Penelitian Survei

  22. 2. Penelitian Deskriptif • Langkah-langkah Pokok • Definisikan tujuan secara jelas dan spesifik • Rancang metode pendekatannya : • Data apa yang akan dikumpulkan ? Bagaimana cara pengumpulannya ? • Alat apa yang digunakan untuk pengumpulan data ? Siapa sumber datanya ? • Siapa yang bertugas mengumpulkan data ? Dsb …. • Kumpulkan data • Tuliskan laporan • ContohPenelitianDeskriptif • Studimengenaikebutuhantenagakerjadalambidangkomputertahun 2005 • Surveimengenaipendapatumummahasiswauntukmenilaisikappadamahasiswaterhadaprencanaperubahankurikulum

  23. 3. Penelitian Perkembangan Tujuan Untuk menyelidiki pola dan perurutan pertumbuhan atau perubahan suatu obyek atau gejala sebagai fungsi waktu • Ciri-ciri • Penelitian ini menuntut pengamatan yang berkelanjutan (kontinu) • Dapat dilakukan secara longitudinal (fungsi waktu) maupun ross-sectional

  24. 3. Penelitian Perkembangan • Langkah-langkah Pokok • Definisikan masalah dan rumuskan tujuan • Lakukan telaah pustaka • Rancang metode pendekatannya • Kumpulkan data • Evaluasi data • Susun laporan hasil evaluasi • Contoh Penelitian Perkembangan • Studi mengenai perkembangan tingkah laku anak umur 0 - 10 tahun • Studi mengenai pengaruh bantuan dana IDT pada peningkatan • perekonomian pedesaan • Penelitian mengenai pengaruh kepesertaan program KB • terhadap penekanan angka kematian

  25. 4. PenelitianKasusdanPenelitianLapangan Tujuan Untuk mempelajari secara intensif tentang latar belakang keadaan sekarang dan interaksi lingkungan suatu unit sosial : individu, kelompok, lembaga atau masyarakat • Ciri-ciri • Obyek penelitian berupa unit sosial tertentu • Sampel sedikit tetapi variabel pengamatan banyak • Kesimpulannya terbatas pada unit sampel tertentu dan tidak dapat digeneralisasi pada tingkat populasinya (cenderung subyektif)

  26. 4. Penelitian Kasus dan Penelitian Lapangan • Langkah-langkah Pokok • Rumuskan tujuan yang akan dicapai • Rancang metode pendekatannya • Kumpulkan data • Organisasikan data dan informasi menjadi sebuah rekonstruksi • yang terpadu • Susun laporan dan diskusikan hasilnya • Contoh Penelitian Kasus dan Penelitian Lapangan • Studi lapangan mengenai kebudayaan petani nelayan di • wilayah pesisir • Studi kasus mengenai kehidupan anak-anak jalanan di kota • Semarang • Penelitian tentang tipologi pedagang kaki lima di seputar • simpang lima

  27. 5. Penelitian Korelasional Tujuan Untuk mengetahui hubungan (korelasional) antara variabel-variabel penelitian • Ciri-ciri • Cocok digunakan jika variabel yang diteliti rumit dan tidak dapat • diteliti dengan metode eksperimen (tidak dapat dimanipulasi/dikontrol) • Memungkinkan pengukuran beberapa variabel dan saling hubungannya secara serentak dalam keadaan realistisnya • Output dari penelitian ini adalah taraf/tinggi rendahnya hubungan dan bukan ada atau tidaknya adanya saling hubungan secara kausal • Pola hubungan sering tidak menentu dan kabur • Sering memasukkan berbagai data tanpa pilih-pilih (dipaksakan) • Dapat digunakan untuk meramalkan variabel tertentu berdasarkan • variabel bebas

  28. 5. PenelitianKorelasional • Langkah-langkah Pokok • Definisikan masalah • Lakukan telaah pustaka • Rancang cara pendekatannya • Kumpulkan data • Analisis data dan buat interpretasinya • Susun laporan • ContohPenelitianKorelasional • Studianalisisfaktor-faktor yang mempengaruhiprestasiakademikmahasiswa • Hubunganantaraskor test masukperguruantinggidenganindeksprestasi • Peramalantingkatpermintaanbarangberdasarkantingkathargabarang

  29. 6. Penelitian Eksperimental Tujuan Untukmenyelidikihubungansebabakibatdengancaramengenakankepadasatuataulebihkelompokeksperimentalsuatukondisi/perlakuandanmembandingkannyadengankelompokeksperimental yang tidakdikenaikondisi/perlakuan • Ciri-ciri • Menuntutpengaturanvariabeldankondisi/perlakuaneksperimen • Menggunakankelompokkontroldankelompokeksperimental • Menggunakanhipotesistertutamatentangakibatperbedaanperlakuan

  30. 6. PenelitianEksperimental • Langkah-langkah Pokok • Lakukan survei kepustakaan/studi pustaka • Identifikasi dan definisikan masalah • Rumuskan hipotesis berdasarkan studi pustaka • Definisikan pengertian-pengertian dasar dan variabel utama • Susun rancangan penelitian • Laksanakan eksperimen • Organisasikan data hasil eksperimen • Analisis data dan lakukan pengujian hipotesis • Interpretasi hasil analisis, diskusikan dan susun laporan • ContohPenelitianEksperimental • Pengaruhpenambahandosispupuk A terhadappeningkatanhasil • panenpadi

  31. 7. Penelitian Tindakan (Action Research) Tujuan Untuk mengembangkan keterampilan-keterampilan baru, cara pendekatan baru, atau produk pengetahuan yang baru dan untuk memecahkan masalah dengan penerapan langsung di dunia aktual (lapangan) • Ciri-ciri • Praktis dan langsung relevan dengan situasi aktual di lapangan (empiris) • Menyediakan kerangka kerja/sistematika yang teratur untuk memecahkan • masalah dan perkembangan baru yang lebih baik • Fleksibel dan adaptif, memperbolehkan perubahan-perubahan selama • masa penelitian (inovatif) • Tidak selalu menuntut adanya hipotesis dan kontrol variabel

  32. 7. Penelitian Tindakan • Langkah-langkah Pokok • Definisikan masalah dan tetapkan tujuan • Lakukan telaah/studi pustaka • Rumuskan hipotesis atau strategi pendekatan yang spesifik • Susun rancangan penelitian & jelaskan prosedur-prosedur serta • kondisinya • Tentukan kriteria evaluasi dan teknik pengukuran untuk umpan balik • Laksanakan eksperimen • Analisis data, evaluasi dan susun laporan • Contoh Penelitian Tindakan • Penelitian-penelitian di bidang pemanfaatan teknologi komputer • Penelitian mengenai program pencegahan kecelakaan lalu lintas • bagi pengemudi (pelatihan/pendidikan pengemudi) • Pemberdayaan tenaga putus sekolah pada kewirausahaan

  33. Kesimpulan. Metodologi Penelitian : • Menggambarkan tahapan-tahapan dalam proses penelitian guna memecahkan masalah penelitian dari awal perencanaan hingga tercapainya tujuan penelitian • Tidak ada satu format yang baku tentang metodologi penelitian, tetapi setiap metodologi penelitian tidak terlepas dari kerangka metode ilmiah • Pemilihan metodologi penelitian lebih tergantung pada jenis penelitian yang dilakukan • Perkembangan ilmu pengetahuan memungkinkan munculnya metodologi penelitian yang baru (dinamis)

  34. BAB IV LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN

  35. SecaraUmum : • Pemilihan tema, topik dan judul penelitian • Identifikasi kebutuhan obyektif (latar belakang) penelitian • Identifikasi, pemilihan dan perumusan masalah • Studi Pustaka/Telaah Teori • Perumusan hipotesa • Identifikasi variabel dan data penelitian • Pemilihan alat pengumpul data • Perancangan pengolahan data • Penentuan sampling • Pengumpulan data • Pengolahan dan analisis data • Penarikan kesimpulan • Penyusunan laporan penelitian Merupakanpenjabarandarimetodeilmiah dalammenerapkanpolapikirinduktifdandeduktif

  36. 4.1 PemilihanTema, TopikdanJudulPenelitian Tema Penelitian diperlukan untuk mengarahkan ruang lingkup dan bidang telaah yang akan dipelajari oleh peneliti (berkaitan dengan bidang ilmu) Topik Penelitian berkaitan dengan garis pembahasan (bersifat spesifik) • Dasar Pemilihan Tema dan Topik Penelitian : • Daya tarik bagi peneliti • Ada kemampuan utuk melaksanakan (keilmuan, sumber daya, fisik) • Data dapat diamati (termasuk tersedianya alat pengumpul data) • Berkaitan dengan kebutuhan masyarakat (berkaitan dengan • pemecahan masalah-masalah praktis)

  37. JudulPenelitiandimaksudkanuntukmemperjelasdanmempertajamruanglingkupdanbidangtelaahdaritemadantopikpenelitianJudulPenelitiandimaksudkanuntukmemperjelasdanmempertajamruanglingkupdanbidangtelaahdaritemadantopikpenelitian • Dalammembuatjudulpenelitian : • Singkat, jelasdanlogis • Tampakruanglingkupdanmetodepembahasannya • Tampakruanglingkupobyekpenelitiannya (populasi/sampel) • Berkaitandengantemadantopikpenelitian • Contoh :

  38. 4.2 Identifikasi Kebutuhan Obyektif Penelitian (Latar Belakang) • Memberikan deskripsi/gambaran mengenai hal-hal yang melatarbelakangi dilakukannya penelitian • Dalam mendeskripsikan kebutuhan obyektif/latar belakang penelitian • ini perlu dipaparkan : • Fakta/kondisi/masalah yang ada atau terjadi saat ini • Apa arti pentingnya penelitian yang akan dilakukan • Bagaimana kaitannya dengan tuntutan kebutuhan saat ini dan • dan tuntutan perkembangan di masa yang akan datang • Hal-hal strategis yang akan dicapai berkaitan dengan dilakukannya • penelitian tersebut

  39. 4.3 Identifikasi, Pemilihan dan Perumusan Masalah • Pengertian Masalah : • Suatu kesulitan yang dirasakan, konkrit dan memerlukan solusi • Suatu kesenjangan antara apa yang seharusnya dengan apa yang ada • dalamkenyataan atau antara apa yang diperlukan dengan apa yang • tersedia atau antara harapan dengan kenyataan dsb. Suatu masalah tidak harus menuntut/menimbulkan suatu penelitian tetapi Penelitian dilakukan oleh karena adanya masalah. Jadi seseorang yang akan melakukan penelitian harus menentukan terlebih dulu : apa masalahnya ?

  40. Suatumasalahberbedadenganfakta Contoh Faktamengarahpadaadanyakebutuhanobyektif/latarbelakang File data dikomputerbanyak yang terkena virus MasalahmengarahpadaadanyaupayauntukpemecahanBagaimanacarameningkatkanprestasibelajarbagisekolahdidaerahterpencil? Suatumasalahinimembutuhkanpenelitianuntukmencarisolusinya

  41. Identifikasi Masalah • Upaya untuk melakukan pencarian dan pendataan masalah-masalah yang akan dibahas • Pencarian masalah dapat dilakukan dari sumber-sumber masalah : • 1. Bacaan • 2. Pengamatan Sepintas/Fakta di lapangan • 3. Pengalaman Pribadi • 4. Pertemuan Ilmiah : Seminar, Diskusi, Lokakarya dll • 5. Pernyataan Pemegang Otoritas • 6. Perasaan Intuitif Pribadi

  42. Pemilihan Masalah Setelah masalah-masalah diidentifikasi, belum menjadi jaminan bahwa semua masalah tersebut layak dan sesuai untuk diteliti. Sehingga perlu dipilih salah satu atau beberapa masalah yang paling baik dan layak untuk diteliti. Pertimbangan pemilihan masalah ini dapat dilakukan dengan 2 arah : 1. Dari Arah Masalahnya Pertimbangan kelayakan berdasarkan arah masalah atau sudut obyektifnya atau nilai penelitiannya. Apakah penelitian memberikan sumbangan kepada pengembangan dan penerapan IPTEKS atau pemecahan masalah praktis ? 2. Dari Arah Penelitinya Pertimbangan berdasarkan kelayakan dan kesesuaian penelitinya menyangkut kelayakan biaya, waktu, sarana, kemampuan keilmuan

  43. Perumusan Masalah • Masalahperludirumuskandengantujuan agar permasalahanjelasdantidakmenimbulkankeragu-raguanatautafsir yang berbeda-bedasebabmasalahtsbnantinyaakandigunakansebagaidasar : pengajuanteoridanhipotesis, pengumpulan data, pemilihanmetodeanalisisdanpenarikankesimpulan • Teknikmerumuskanmasalah : • Dirumuskandalambentukkalimatpertanyaan • Singkat, jelasdanpadat • Memberipetunjukdimungkinkannyapengumpulan data danadanyametodepemecahannya

  44. Masalah Yang Baik • Mempunyai nilai dan kelayakan penelitian dari segi manfaat/kontribusi • Fisibel/dapat dipecahkan (konkrit) dimana ada data dan metode • pemecahannya • Menarik bagi peneliti yang didukung kemampuan keilmuan • Spesifik mengenai bidang tertentu (jelas ruang lingkup pembahasannya) • Berguna untuk mengembangkan suatu teori Sekalilagi : suatumasalahberbedadenganfakta Fakta/LatarBelakang : Hasilbelajarsiswapadakelasberkapasitasbanyakpadaumumnyarendah. PerumusanMasalah : Bagaimanapengembangan model pembelajaranuntukkelasberkapasitasbanyak agar pembelajaranberlangsung, efektif, efisienhasilbelajarsiswatinggi?

  45. 4.4 PerumusanTujuandanManfaatPenelitian • Tujuan Penelitian : • Untuk menjelaskan tujuan akhir yang akan dicapai oleh peneliti setelah penelitian selesai dilakukan • Untuk memberikan gambaran yang tegas tentang sasaran dan ruang lingkup penelitian • Teknik merumuskan tujuan penelitian : • Singkat dan spesifik • Diarahkan untuk menjawab permasalahan yang telah dirumuskan • Contoh : • Latar belakang masalah • Judul : • Perumusan Masalah : • Tujuan Penelitian :

  46. Manfaat Penelitian : Untuk menjelaskan manfaat/kontribusi yang akan diperoleh dari hasil penelitian dan siapa pihak yang akan mendapatkan manfaat tersebut Teknikmerumuskanmanfaatpenelitian : Disebutkansecara detail siapasaja yang mendapatkanmanfaatdanapamanfaat yang dapatdiperolehdarihasilpenelitian Manfaatdapatdikaitkandenganorientasipenelitian, apakahmempunyaikontribusipadapengembangandanpenerapan IPTEKS, pengembangankelembagaan/organisasiatauuntukpemecahanmasalah-masalahpraktis/menunjangpembangunandsb.

  47. Buatlah Contoh : • Judul : • Perumusan Masalah : • Tujuan Penelitian : • Manfaat Penelitian :

  48. 4.5 StudiPustaka/TelaahTeori • Tujuan : • Untukmencariteori/konsep/generalisasi yang dapatdigunakansebagailandasanteori/kerangkabagipenelitian yang akandilakukan • Untukmencarimetodologi yang sesuaidenganpenelitian yang akandilakukanUntukmembandingkanantarafaktadilapangandenganteori yang ada • dilakukandenganmembacasumber-sumberpustaka • Sumber Pustaka/Bacaan : • Sumber Acuan Umum : Buku Teks, Ensiklopedi, Monograph dll • (Sumber teori-teori dan konsep-konsep) • Sumber Acuan Khusus : Jurnal, Buletin, Tesis, Disertasi, Majalah Ilmiah, • Laporan Penelitian, Makalah Seminar, Internet dll • (Sumber generalisasi)

  49. Sumber Pustaka Yang Baik : • Relevan dengan tema dan topik penelitian • Mutakhir/Uptodate (bukan sumber pustaka yang sudah usang) • Berbobot ilmiah KualitasPenelitiantidakditentukanolehberapajumlahpustaka yang dipakai • Perlu diperhatikan : • Dalam mengutip/mencuplik bahan dari sumber pustaka hendaknya • memegang etika keilmiahan (mencantumkan sumber, nama pengarang, • tahun dsb) • Peneliti hendaknya menghindari praktek-praktek plagiat Ingat : Tidak semua sumber bacaan dapat dijadikan acuan penelitian

More Related