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Parte 02 – Educação e Desenvolvimento Gerencial

MBA em Gestão Empresarial. Disciplina:. Gestão por Competência. Parte 02 – Educação e Desenvolvimento Gerencial. Prof. Daniel Lins, Me. Nosso referencial inicial. GIL, Antônio Carlos. Gestão de Pessoas . São Paulo: Editora Atlas.

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Parte 02 – Educação e Desenvolvimento Gerencial

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Presentation Transcript

  1. MBA em Gestão Empresarial Disciplina: Gestão por Competência Parte 02 – Educação e Desenvolvimento Gerencial Prof. Daniel Lins, Me.

  2. Nosso referencial inicial... • GIL, Antônio Carlos. Gestão de Pessoas. São Paulo: Editora Atlas. • CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas. Rio de Janeiro: Editora Elsevier. • KNOWLES, Malcom S., HOLTON III, Elwood F., SWANSON, Richard A. Aprendizagem de Resultados: uma aordagem prática para aumentar a efetividade da educação corporativa. Rio de janeiro: Elsevier, 2009. • SCHÖN, D. A. Educando o Profissional Reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2000. • SILVA, A. B. . Como os Gerentes Aprendem? São Paulo: Saraiva, 2009. • FAYOL, H. Administração Industrial e Geral. 10. Ed. São Paulo: Atlas, 1990. • MINTZBERG, H. The Maneger´s Job: folklore and fact. Harvard Business Review, v. 68, n. 2, mar.-abr. 1990.

  3. O que faz o executivo AS FUNÇÕES DO EXECUTIVO Fayol (1994) evidencia a atividade do gestor no desenvolvimento das tradicionais funções da administração: planejamento, organização, comando, coordenação e controle. Abordagem racional, técnica, direcionada para o que faz o gestor.

  4. Funções do Executivo AS FUNÇÕES DO EXECUTIVO O desempenho de um executivo passa a ser influenciado por uma série de fatores contextuais e individuais, fazendo com que a atividade gerencial sofra a interferência da maneiracomo o gestor age em determinada situação profissional.

  5. Aprendizagem Gerencial APRENDIZAGEM DE GESTORES A aprendizagem gerencial destaca o processo de assimilação de conhecimentos e associação de significados na atividade do gestor, no contexto das organizações. Este processo de aprendizagem é caracterizado por sua multidimensionalidade, que se relaciona a duas dimensões: a objetiva e a subjetiva.

  6. Aprendizagem Gerencial A dimensão objetiva está vinculada às ações formais de aquisição de conhecimento, direcionadas à formação técnico-profissional e a consolidação dos conhecimentos relacionados ao perfil do gestor de negócios. Locais de Desenvolvimento: Escolas de Negócios em suas diversas modalidades de ensino.

  7. Aprendizagem Gerencial A dimensão subjetiva tem um direcionamento interior, que tem por característica a busca do autoconhecimento, o processo de reflexão acerca das experiências vividas, as sensações, o medo, os traumas pessoais e o sofrimento (SILVA, 2008).

  8. Aprendizagem Gerencial A aprendizagem gerencial surge como alternativa para superar um gap existente entre a teoria e a prática, entre a educação gerencial e o desenvolvimento gerencial.

  9. Aprendizagem Gerencial Fonte: Silva (2009).

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