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É VALUATION FORMATIVE.

É VALUATION FORMATIVE. Socle commun : Utiliser les langages scientifiques à l’écrit et à l’oral. Maîtriser les principales unités de mesure et savoir les associer aux grandeurs correspondantes. Comprendre qu’à une mesure est associée une incertitude. Connaissance en cours d’acquisition :

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É VALUATION FORMATIVE.

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Presentation Transcript

  1. ÉVALUATION FORMATIVE.

  2. Socle commun : • Utiliser les langages scientifiques à l’écrit et à l’oral. • Maîtriser les principales unités de mesure et savoir les associer aux grandeurs correspondantes. • Comprendre qu’à une mesure est associée une incertitude. • Connaissance en cours d’acquisition : • - Unité d’intensité : l’ampère. • Capacités en cours d’acquisition : • Brancher un multimètre utilisé en ampèremètre et mesurer une intensité. • - Schématiser le circuit et le mode de branchement du multimètre pour mesurer une intensité positive.

  3. Grille d’évaluation élève.

  4. Noter sur la feuille la (les) bonne(s) réponse(s).

  5. Question 1 : Quel est le symbole normalisé de l’ampèremètre ? Réponse a : Réponse b : Réponse c : Autre possibilité.

  6. Question 2 : Quel montage correspond au branchement correct de l’ampèremètre ? Réponse a : Réponse b :

  7. Question 3 : Corriger l’erreur afin de mesurer une intensité positive. Réponse a : On inverse les branchements de l’ampèremètre. Réponse b : On change le calibre. Réponse c : On inverse les branchements de la pile. Réponse d : Autre possibilité.

  8. Question 4 : Observer l’écran ci-dessous. Quelle erreur a été commise ? Réponse a : Le calibre choisi est trop grand. Réponse b : Le calibre choisi est trop petit. Réponse c : Autre possibilité.

  9. Question 5 : Sur quel calibre le sélecteur est-il positionné ? Réponse a : 200 mA. Réponse b : 20 mA. Réponse c : 2 mA. Réponse d : Autre possibilité.

  10. Question 6 : Quelle est la valeur de l’intensité mesurée ? Réponse a : I = 166,8 Réponse b : I = 166,8 A Réponse c : I = 166,8 mA. Réponse d : Autre possibilité.

  11. Correction.

  12. Question 1 : Quel est le symbole normalisé de l’ampèremètre ? Réponse a : Réponse b :

  13. Question 2 : Quel montage correspond au branchement correct de l’ampèremètre ? Réponse a : Réponse b :

  14. Question 3 : Corriger l’erreur afin de mesurer une intensité positive. Réponse a : On inverse les branchements de l’ampèremètre. Réponse b : On change le calibre. Réponse c : On inverse les branchements de la pile.

  15. Question 4 : Observer l’écran ci-dessous. Quelle erreur a été commise ? Réponse a : Le calibre choisi est trop grand. Réponse b : Le calibre choisi est trop petit.

  16. Question 5 : Sur quel calibre est positionné le sélecteur ? Réponse a : 200 mA. Réponse b : 20 mA. Réponse c : 2 mA.

  17. Question 6 : Quelle est la valeur de l’intensité mesurée ? Réponse a : I = 166,8. Réponse b : I = 166,8 A. Réponse c : I = 166,8 mA.

  18. Grilles d’évaluation professeur.

  19. EXERCICES DE REMÉDIATION.

  20. Exercice 1 : Symbole et mode de branchement.(si question 1 ou 2 fausse) Quel montage correspond au branchement correct de l’ampèremètre ?

  21. Exercice 2 : Le sens de branchement de l’ampèremètre.(si question 3 fausse) Repérer l’erreur sur le montage et la corriger.

  22. Exercice 3 : Le choix d’un calibre.(si question 4 ou 5 fausse) Repérer l’erreur sur le montage et la corriger.

  23. Exercice 4 : Comment noter une valeur.(si question 6 fausse) Noter la valeur mesurée par l’ampèremètre.

  24. Exercice 5 : Bilan.(obligatoire) 1) Schématiser le circuit. 2) Justifier le choix du calibre. 3) Noter la valeur mesurée.

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