1 / 18

Poliglottok eszközei- Autoritmia

Poliglottok eszközei- Autoritmia. Az Autoritmia állomásai:. 20 év alatt kristályosodott ki; Poliglottok gyakorlataival való megismerkedés; Tanítási gyakorlat felnőttekkel, gyerekekkel, angol, spanyol, német, román nyelvek tanítása; Keleti nyelvek iránti érdeklődés (szanszkrit, kínai, héber;).

acton-collins
Télécharger la présentation

Poliglottok eszközei- Autoritmia

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Poliglottok eszközei- Autoritmia

  2. Az Autoritmia állomásai: • 20 év alatt kristályosodott ki; • Poliglottok gyakorlataival való megismerkedés; • Tanítási gyakorlat felnőttekkel, gyerekekkel, angol, spanyol, német, román nyelvek tanítása; • Keleti nyelvek iránti érdeklődés (szanszkrit, kínai, héber;)

  3. Az Autoritmia megoldást nyújt két alapvető problémára • Élő szöveg értése; • Spontán beszéd; (Közben az egyéb nyelvi készségek, és a „nyelvtanulói tulajdonságok” is fejlődnek;)

  4. Az Autoritmia sajátosságai: • Személyes érdeklődési körünkből, továbbá kedvelt filmekből, zeneszövegekből, regényekből, mesékből stb. indulhatunk ki a nyelvelsajátításban és -tanulásban; • A nyelvhez a bennünk keletkező személyes képek (illetve érzetek, érzések), továbbá a nyelv ritmusa, dallama, hangzása felől közelítünk, aminek eredménye az elhangzó szövegek értésének ugrásszerű fejlődése; • Párunkkal, kedvesünkkel, barátunkkal is tudunk együtt gyakorolni; • Tapasztalatot szerezhetünk a nyelvelsajátítás életszerű folyamatairól; • Az ismétlés változatos, sohasem monoton.

  5. Mit jelent? • Mozaikszó: Auto+ritmia • Auto: - autonómiára, önállóságra utal; - Lomb Kató ‘auto’ gyakorlataira; Ritmia: - ritmus, nyelv ritmusa;

  6. Kiknek szól? • Egyéni tanulóknak; • Csoportoknak iskolákban, nyelviskolákban. • Párjukkal tanulóknak;

  7. Háttér: 1. Poliglottok módszerei: Lomb Kató, Heinrich Schliemann, Giuseppe Mezzofanti; 2. Waldorf-iskola; 3. Pszichodráma-nyelvelsajátítás.

  8. Hatással voltak még a módszerre: • Kutatások a nyelvtanulásról (Will Knibbeler,Paul Sulzberger) • Mario Rinvolucri - relacionális nyelvtanulás; • Stephen D. Krashen hipotézisei; • Curran: Communtity Language Learning; • Szuggesztopédia; • Tandem; • NLP

  9. Lomb Kató (27 nyelv)(1909-2003) • a világ első szinkrontolmácsa; • 16 nyelvvel dolgozott: 5 szinkrontolmácsi szinten, további 11 nyelvet is tanult; • Módszere: - regényolvasás szótár nélkül; - az ‘auto’ gyakorlatok: - Autológia - Autográfia - Autolexia

  10. Heinrich Schliemann (20 nyelv)(1822-1890) • Archeológus: Trója feltárója; • Módszere: - hangos szövegismétlés; - hangos olvasás.

  11. G. Mezzofanti (bíboros, 38 nyelv)(1774-1849) • Papként a napóleoni háborúk alatt a sebesült katonáktól tanulja meg az imákat azok anyanyelvén; • 38 nyelv, 40 tájszólás; • Magyarul 6 tájszólásban tudott megszólalni;

  12. Waldorf-iskola • szabadságra nevelés: 2 idegen nyelv elsőtől; • utánzás - szinkrónia (Condon-Ogston) • fontos a ritmus, a dallam, a kép;

  13. Pszichodráma-nyelvelsajátítás • Bernard Dufeu (Universitaet Mainz) • Létezés pedagógiája: spontán tananyag a csoport igényeinek és szükségleteinek megfelelően; • A tanár segítőként van jelen; • Hipotézisei fontosak.

  14. Egy friss kutatási következtetés, ami megerősíti az Autoritmia alapelveit, és a poliglottok gyakorlatainak létjogosultságát: „Képességünk, hogy új szavakat tanuljunk meg egy idegen nyelven közvetlen összefüggésben áll azzal, hogy milyen gyakran voltunk kitéve a sajátos hangzókombinációknak, melyek (egy adott idegen nyelvben) a szavakat alkotják.” (Paul Sulzberger, Victoria State University New Zeeland)

  15. Az Autoritmia céljai: 1. Az élő beszéd értése; (Miért nem megy?) 2. Spontán beszéd (és további nyelvi készségek fejlesztése írás, olvasás); 3. Saját tananyag összeállítása: érdeklődési kör, kedvenc film, zene, vers, stb. alapján; 4. Tapasztalatszerzés a nyelvelsajátításról; 5. Egyéb nyelvek tanulása.

  16. Az Autoritmia gyakorlatai • Szöveghallgatás, szóízlelgetés; • Belső képalkotás; • Ritmizálás, dallam-, szövegismétlés, és -követés; • Kreatív szó-, kifejezés-tanulás; • Szónyomozás; • Áldiktálás; • Belső diktálás; • Szó, és kifejezés felidézése (belső ill. külső képekkel) a teljes szöveg meghallgatása után. • Párhuzamos olvasás és szöveghallgatás; • Autológia; • Autolexia • Autográfia.

  17. Eredmények: • az idegen nyelv jobb értése; • kiejtésünk fejlődése; • motiváltság; • szókincsünk bővülése; • a gátlásaitól megszabadult, spontán kommunikáció; • olvasás- és íráskészségünk hatékony fejlődése; • nyelvtanulói tulajdonságaink fejlődése;

  18. Kiadványok és tanfolyamok az Autoritmiáról: • 1. Hevesi Mihály:Autoritmia című könyv (A módszer és gyakorlatainak részletes leírása); • http://www.szepnapkonyvek.hu/autoritmia.html • 2. Hevesi Mihály: Szókincsfejlesztő modul (Az Autoritmián alapuló tananyag osztályok, csoportok számára, vagy kiegészítésként a már meglévő tananyagukhoz, vagy teljes egészében); • 3. Ingyenes ismertető tanfolyam az Autoritmiáról: www.szepnapkonyvek.hu • 4. Tanfolyam az Autoritmia megtanulásához • http://www.szepnapkonyvek.hu/ingyen-nyelvtanulas-tanfolyam-blog/

More Related