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Escuela Primaria: “RAFAEL RAMÍREZ” CCT: 25DPR0229I Zona Escolar : 048 Sector : XIX

Escuela Primaria: “RAFAEL RAMÍREZ” CCT: 25DPR0229I Zona Escolar : 048 Sector : XIX Mazatlán, Sinaloa. PRESENTACIÓN:.

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Escuela Primaria: “RAFAEL RAMÍREZ” CCT: 25DPR0229I Zona Escolar : 048 Sector : XIX

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Presentation Transcript

  1. Escuela Primaria: “RAFAEL RAMÍREZ” CCT: 25DPR0229I Zona Escolar: 048 Sector:XIX Mazatlán, Sinaloa.

  2. PRESENTACIÓN: El Programa Nacional de Lectura y Escritura toma real importancia al contribuir al acercamiento con el acervo cultural y promover acciones para fortalecer la comprensión lectora, es primordial organizar cada una de las propuestas que nos sugiere las estrategias 11+5 acciones.

  3. ACTA DEL COMITÉ DE LECTURA Y BIBLIOTECA

  4. Presidente Honorario: Profra. María Xóchitl Tirado Loaiza (Director de la Escuela) Presidente Académico: Profra. María del Socorro Beltrán Inda (Maestro Bibliotecario) Responsable del PNLE: Profr. Martín Rodríguez Rendón

  5. AGOSTO: • Se conformó el comité de lectura y Biblioteca, se analizaron las necesidades en torno a la lectura y escritura y con base en ello se elaboró un plan de trabajo. También se aprovechó para organizar las bibliotecas de aula y la escolar y se nombró a un maestro responsable de agendar las actividades a realizar en cada mes considerando las propuestas del PNLE.

  6. Integrantes del Comité de lectura:

  7. SEPTIEMBRE: • Se organizó un Festival Literario(para ello se diseñaron invitaciones hacia la comunidad escolar). • Se exhibieron los 10 libros que se leerán en cada mes del ciclo escolar (por grupo). • Se elaboraron y expusieron carteles del valor “Solidaridad”. • -Se Investigó: ¿Quién fue Juan Gutenberg? Y se expuso la información en un periódico mural.

  8. Carteles para invitar al festival literario…

  9. OCTUBRE: • Se llevó a cabo el festival literario, en donde se: -Presentó al comité de Lectura y Biblioteca. -Nombraron las acciones del PNLE. -Presentaron números artísticos alusivos a los libros: cantos, cuentos, adivinanzas, acrósticos… La actividad resultó muy motivante y de calidad al involucrarse todos los actores educativos: directivo, ATP, docentes, alumnos y padres de familia. -También se realizó una muestra gastronómica con platillos de la región y se promovió la alimentación saludable.

  10. FESTIVAL LITERARIO:

  11. NOVIEMBRE: • Se le puso un nombre a las biblioteca de aula. • Se realizó una lectura en voz alta por un invitado especial (padre de familia). • Se investigó el uso de las letras mayúsculas y minúsculas (aprovechando el aula de medios). • Se elaboró un directorio de cada grupo escolar.

  12. Padres leyendo:

  13. DICIEMBRE: • Se comentaron en los grupos escolares algunos sueños que recuerdan y que los haya impactado. • En cada grupo se elaboró un Álbum de sueños.

  14. Álbum de sueños:

  15. ENERO: • Se organizó el Círculo de lectores, invitando a un padre de familia y promover la lectura. • Se buscaron en la Biblioteca Escolar y de Aula libros bilingües.

  16. Círculo de lectores:

  17. FEBRERO: • Las actividades que se realizaron durante este mes son las siguientes: • Se organizó una campaña de difusión de los libros y materiales con que cuenta la biblioteca. • Se Seleccionó un libro para leer en casa, con el apoyo de sus padres (20 min. Diario) y en la escuela se promocionó el libro leído. • Se investigó sobre el significado de algunas palabras bilingües e indígenas y se diseñaron carteles con poemas utilizando esas palabras: escritos en esa lengua y traducidos al español.

  18. Libros consultados y producciones escritas en lenguas indígenas:

  19. MARZO: • Se continuó promoviendo la lectura y escritura a través de las actividades permanentes, tanto en el aula como en el hogar. • Se Planeó una campaña escolar, en relación al tema de la prevención de intoxicaciones en el hogar, para ello se elaboraron carteles informativos y se colocaron en el edificio escolar.

  20. Carteles para la prevención de intoxicaciones en el hogar:

  21. ABRIL: • Con la finalidad de celebrar el Día Mundial del Libro (23 de abril), se expusieron libros de autores mexicanos durante una semana a la hora del refrigerio para que los alumnos pasaran a leerlos.

  22. Libros en exposición:

  23. MAYO: • En cada grupo se identificaron los libros menos leídos y con el propósito de promover su lectura, diseñaron portadas gigantes y los mostraron a la hora del refrigerio. • Se organizó un concurso de cómics de Misterio y Terror, se presentó en la formación.

  24. Portadas de los libros menos leídos:

  25. JUNIO: • Se organizó el cierre del Programa Nacional de Lectura y escritura. La estrategia fue la siguiente: • Cada grupo preparó una expresión artística relacionando una actividad de la propuesta 11+5 acciones. • Se seleccionaron 3 números artísticos. • Se diseñaron trípticos para promover el objetivo e importancia de este programa nacional. • Se presentó el cierre.

  26. CIERRE DEL PNLE

  27. CONCLUSIÓN: • En este ciclo escolar las actividades propuestas en el PNLE se desarrollaron con mayor compromiso, involucrándose tanto docentes, alumnos y padres de familia. El cierre estuvo motivamente, se presentó un cuentacuentos en donde los alumnos interactuaron con el protagonista.

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