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WEBQUEST

WEBQUEST. ¿Qué es un WebQuest ?. Es una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web. Webquest fue desarrollado por Bernie Dodge en 1995. ¿Cuál es su Importancia?. Se trata de hacer algo con la información.

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WEBQUEST

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Presentation Transcript

  1. WEBQUEST

  2. ¿Qué es un WebQuest? Es una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web. Webquest fue desarrollado por Bernie Dodge en 1995

  3. ¿Cuál es su Importancia? Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla.

  4. ¿Cuál es el Objetivo? El objetivo es reforzar los procesos intelectuales del alumnado en los niveles de análisis, síntesis y evaluación. Impulsar la creatividad del alumnado. Potenciar el enriquecimiento del lenguaje. Promover el uso de contenidos multimedia que favorezca la comprensión y asimilación de los contenidos curriculares.

  5. Este modelo permite que el alumno elabore su propio conocimiento al tiempo que lleva a cabo la actividad. • El alumno navega por la web con una tarea en mente. • El objetivo es que emplee su tiempo de la forma más eficaz, usando y transformando la información y no buscándola • Favorecer el aprendizaje cooperativo. • Despertar el interés por la lectura.

  6. Elementos de un WebQuest INTRODUCCION Establece el marco y aporta alguna información antecedente El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo TAREA Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tarea PROCESO Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante. Este elemento forma parte del apartado del proceso. RECURSOS EVALUACION Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje CONCLUSION

  7. La Tarea debe implicar transformación de la información, que implica un proceso de investigación y transformación de la información obtenida. Las WebQuests suelen ser actividades en grupo y por roles. Así, dentro de cada grupo, cada alumno adopta un rol distinto al de sus compañeros de manera que se desarrolla un trabajo cooperativo en el que la aportación de cada parte es crucial.

  8. TIPOS DE WEBQUEST

  9. ¿Cómo crear un WebQuest? Debes crear una página en formato .html con alguno de estos programas gratuitos (a elegir) que permiten la creación de páginas Web como si se tratara de un procesador de textos. Los pasos que debes seguir para la realización de tu proyecto son los siguientes: 1.- Entender claramente lo que es una WebQuest. 2.- Observar atentamente otras WebQuest ya realizadas por otros profesores. 3.- Decidir el tema de trabajo y el nivel al que irá dirigida tu propia WebQuest.

  10. 4.- Realizar en Internet una búsqueda de páginas que contengan información sobre el tema elegido que tus alumnos puedan extraer. También puedes valorar si deberías completar la oferta con fuentes de información de otro tipo (bibliográficas, etc...) 5.- Definir el tipo de tarea que les vas a pedir a los alumnos que, al final, realicen la WebQuest en tus aulas. 6.- Buscar un comienzo sugerente y motivador para la introducción de tu WebQuest. 7.- Definir clara y escuetamente en qué consiste la tarea que deben realizar los alumnos que realicen la WebQuest.

  11. 8.- Enumerar los pasos a seguir en el proceso de realización de la WebQuest. En este punto debes tener en cuenta el nivel de los alumnos a los que se dirige. 9.- Preparar la lista de recursos que pueden usar para ejecutar el trabajo. Es decir, las páginas que hemos encontrado de interés para desarrollar el tema, así como otros recursos externos a Internet. 10.- Definir el tipo de evaluación que se llevará a cabo con el trabajo que se les haya pedido. Este punto puede enfocarse de diferentes maneras: desde una evaluación tradicional por parte del profesor hasta una autoevaluación por parte de los alumnos, dirigida por el profesor. 11.- Idear una conclusión a modo de cierre del trabajo. Esta conclusión debería incluir una mirada al futuro, un empujón para seguir trabajando con la herramienta amplia y versátil que ofrece Internet.

  12. GUIA PARA LA ELABORACION DE UN WEBQUEST BIBLIOGRAFIA http://www.eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0010 http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec17/adell_16a.htm http://webquest.org/ http://www.aula21.net/tallerwq/index2.htmhttp://www.aula21.net/Wqfacil/index.htm

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