Ett rehabiliterande synsätt för alla - eller vad ökad delaktighet kan skapa!

1. Ett rehabiliterande synsätt för alla-eller vad ökad delaktighet kan skapa! Mötet i hemmet 15-16 november 2007 Christine Tell Rehabiliteringsutvecklare Östhammars kommun 0173 - 86 457 christine.tell@osthammar.se

2. Ett rehabiliterande synsätt för alla Program: Östhammars kommun Bakgrund Målsättning Metoder Resultaten Frågestund

3. Östhammars kommun 21 400 invånare 5 tätorter 7543 öar Totala ytan är 2790 km2 där ca hälften är sjöar, hav och fjärdar

4. SocialnämndenVård och Omsorg • 1000 brukare • 600 medarbetare • Hemsjukvården i kommunen • 8 särskilda boenden för 275 personer • 6 Hemtjänstgrupper, 437 ärenden

5. Utveckla det rehabiliterande förhållningssättet

6. Det viktiga det vi gör varje dag

7. De gör inte som vi säger! De förstår inte hur det är!

8. vara delaktig i sitt liv behålla vanor och intressen

9. göra det man klarar

10. Mål • Att det rehabiliterande förhållningssättet blir ett prioriterat arbetssätt som används i det praktiska vardagsarbetet • Att rutiner och arbetssätt genomsyras av det rehabiliterande förhållningssättet

11. Vad betyder ett rehabiliterande förhållningssätt för dig? En gemensam värdegrund

12. Rehabiliterande förhållningssättbetyder att vi; • Uppmuntrar att göra det du klarar själv • Vi stödjer dig i det du inte klarar själv och vi utför sysslorna tillsammans med dig utifrån dina förutsättningar • Vi motiverar och uppmuntrar dig till att göra egna val, stödjer dig till att behålla dina intressen, vanor och ansvar för din vardag

13. Varför ändra praxis? • Medveten om ett behov att ändra • Intresse för att leta idéer • Värdera idéerna - en vinst, att ändra sig • Välja att förändra!

14. Mål; Medveten om sitt arbetssättSer ett behov att ändra förhållningssätt/rutiner Organisatoriskt lärande Reflekterat och integrerat lärande Kompetens Lärande i utbildning Lärande i arbete Individuellt lärande

15. Lärande i utbildning Lärande i utbildning

16. Lärande i praxis Lärande i praxis

17. Individuellt lärande Individuellt lärande

18. Organisatoriskt lärande Organisatoriskt lärande

19. Den ökade eller tydliggjorda kompetensen möjliggör val att förändra arbetssätt Organisatoriskt lärande Reflekterat och integrerat lärande Kompetens Lärande i utbildning Lärande i praxis Individuellt lärande

20. Bästa metod att lära sig? • Flera metoder samtidigt • Göra efter förebild • Agendan hämtad i vardagens möte • Påminnelser • Besök på arbetsplatsen

21. Arbetsterapeut, sjuksköterska sjukgymnast fortbildats i sin roll som handledare Rehabiliteringsombud 1-2 i varje arbetsgrupp fortbildats till studiecirkelledare

22. Rehabiliteringsombudens fortbildningen har byggt på verksamhetsintegrerat lärande • Föreläsning var tredje vecka • Hemuppgift • Träff på orten mellan varje föreläsning

23. Nya rehabiliteringsombud redo för studieciklarna!

24. Åtagandeför rehabiliteringsombud: Som rehabiliteringsombud ska du handleda dina kollegor, inspirera och verka för att arbetsmetoder med ett rehabiliterande förhållningssätt används på din arbetsplats

25. Studiecirkel: • Grundomgång • Uppföljningsträff 1 g/termin

26. Grundlag i arbetsgruppen Uppföljning varje arbetsplatsträff

27. CD1:s grundlagarUtifrån ett rehabiliterande förhållningssätt • Vi ger de boende trygghet genom att vara närvarande, t.ex. sitter med vid måltider och fika. • Vi ger delaktighet och valfrihet utifrån förmåga t.ex. genom att fråga vilka kläder/vilket pålägg man vill ha. • Vi pratar inte över huvudet på de boende.

28. Handledarutbildning för SJG AT SSK • Ämnet: Handledning i rehabiliterande förhållningssätt och omvårdnad • Strukturerade mötesformer med kontaktmanna träffar, ärendeträffar och biståndsmöten

29. Resultaten

30. Enkät oktober 2005 juni 2006 och oktober 2007 Valmöjligheter och delaktighet Intressen och tidigare vanor Utföra tillsammans Alltid Aldrig

31. Valmöjligheter Frågar du de boende som inte kan bre sina smörgåsar själv om vilket slags bröd och pålägg de vill ha? ____X_____X________________________ Ger du de boende möjlighet att välja tidpunkt eller dag, när du ska stödja dem att duscha? ____X____X_________________________

32. Intressen Vet du vilka intressen de boende haft tidigare i livet? _______X___X____________________________ Finns en planering för hur de boendes intressen tillgodoses? ___________X___X________________________

33. Mätmetoder AT SJG • ADL-trappan • GMF • EQ5D • Hemtjänsttimmar/antal besök före och efter insats

34. Rehabiliteringsombuden Roligare att jobba Bekräftat att man gör rätt Visste inte att det gick att lära sig mer

35. Exempel på förändringar i arbetsgrupperna Arbetsfördelning – minskad stress, ökad effektivitet och välbefinnande

36. Aktivitetsansvar Kontaktmannatid

37. Kafferep med sång

38. Astrids val av klänning

39. Framgångsfaktorer • ”Massiv” insats med flera metoder • Rehabiliteringsutvecklare i ledningsteamet • En enhetschef som skapar möjligheter och motiverar personalen • Handledare och uppföljningar • Två rehabiliteringsombud i arbetsgruppen

40. Rehabiliterande förhållningssätt- det handlar om tanken • Bygger på ett reflekterande och individinriktat bemötande • De små förändringarna i hur man arbetar är de viktiga • Kostar inte mer pengar men ökar den enskildes livskvalitet

41. Äldre i Östhammars kommun har i dag Ökade valmöjligheter Ökad delaktighet Fler bibehållna intressen och tidigare vanor =en ökad värdighet i vardagen