échauffement lundi le 30 septembre French tongue-twisters

1. échauffement lundi le 30 septembreFrench tongue-twisters • Ces six saucissons-ci sont si secs qu’on ne sais si c’en sont. • Zazie causait avec sa cousine en cousant.

2. échauffementmercredi le 2 octobre • Partager vos réponses aux devoirs avec un(e) partenaire.

3. Unité Préliminaire Chez nous

4. Leçon PA: Objectifs In this lesson, students will learn: • Terms for parts of the house • Terms for furniture • The pronunciation of s and ss • About housing in France and le château Frontenac • More about housing in France through specially shot video footage • The uses of the passé composé and the imparfait

5. échauffement jeudi le 3 octobre • Draw a quick room with furniture on a piece of paper. Give a partner directions in order to replicate your drawing with the locations of the furniture (no peeking) and see if they are correct. Switch afterwards. En français!!!

6. Les logements Les meubles

7. Mon appartement/Ma maison idéal(e) • Utilisez un minimum de 20 nouveau mots de vocabulaire!

8. échauffementvendredi le 4 octobre • Partagez votre maison/appartement idéal(e) avec un(e) partenaire. Décrivez-le/la et montrez les pièces et meubles.

9. échauffementmercredi le 9 octobre • Quelles sont les différentes types de résidences ou logements?

10. passé composé commencer (il) acheter (tu) boire (nous) apprendre (ils) répondre (je) imparfait jouer (nous) être (tu) prendre (elles) avoir (vous) conduire (il) échauffementjeudi le 10 octobre – conjugate each verb in the proper tense with the given subjects

11. passé composé il a commencé tu as acheté nous avons bu ils ont appris j’airépondu imparfait nous jouions tu étais elles prenaient vous aviez il conduisait échauffement réponses

12. Il faisait beau J’ai pris mon petit déjeuner à 5h45 Je suis arrivée à l’école à 7h15 J’ai mangé mon déjeuner à 1h 5h J’ai quitté la maison à 6h30 J’ai commencé le cours de Français 2 à 9h40 2h Le cours de Français 2 était intéressant J’avais faim

13. Le passé composé vs. l’imparfait • Although the passé composé and the imparfait are both past tenses, they have very distinct uses and are not interchangeable. The choice between these two tenses depends on the context and on the point of view of the speaker.

14. Uses of the passé composé • To express specific actions that started and ended in the past and are viewed by the speaker as completed. • J’ainettoyé la salle de bains deux fois. • Nous avons acheté un tapis. • L’enfant est né à la maison. • Il a plu hier.

15. Uses of the passé composé • To tell about events that happened at a specific point in time or within a specific length of time in the past. • Je suis allé à la pêche avec papa il y a deux ans. • Elle a étudié à Paris pendant six mois.

16. Uses of the passé composé • To express the beginning or end of a past action • Le film a commencé à huit heures. • Ils ont fini les devoirs samedi matin. • To narrate a series of past actions or events • Ce matin, j’ai fait du jogging, j’ainettoyé la chambre, et j’airangé la cuisine.

17. Uses of the passé composé • To signal a change in physical or mental state • Il est mort dans un accident. • Tout à coup, elle a eu peur.

18. Uses of the imparfait • To describe an ongoing past action with no reference to its beginning or end • Vous dormiez sur le canapé • Tu attendais dans le café? • Nous regardions la télé chez Fanny • Les enfants lisaient tranquillement

19. Uses of the imparfait • To express habitual or repeated past actions and events • Nous faisions un tour en voiture le dimanche matin • Elle mettait toujours la voiture dans le garage • Maman travaillait souvent dans le jardin • Quand j’étais jeune, j’aimais faire du camping

20. Uses of the imparfait • To describe mental, physical, and emotional states or conditions. • Karine était très inquiète. • Simon et Marion étaient fatigués et ils avaient sommeil. • Mon ami avait faim et il avait envie de manger quelque chose.

21. Mise en Pratique # 1 – choose either passé composé or imparfait Ce matin, il ________ (faire) chaud. J’________ (être) content de partir pour Strasbourg. Je _________ (partir) pour la gare, où j’_________ (retrouver) Franck. Le train _________ (arriver) à Strasbourg à midi. Nous __________ (commencer) notre promenade en ville. Nous _________ (avoir) besoin d’un plan. J’_________ (chercher) mon portefeuille, mais il _________ (être) toujours dans le train! Franck et moi, nous ________ (courir) à la gare.

22. Mise en Pratique #2 – unscramble create the sentences in either passé composé or imparfait • froid / faire / et / neiger • cinéma / mes amis / aller / je / avec / alors • film / sept heures / commencer • Audrey Tatou / film / dans / être • après / film / aller / café / mes amis et moi • nous / prendre / éclairs / limonades / et • rentrer / je / chez / minuit / moi • fatigué / avoir / sommeil / je / être

23. Complete with the correct verb from the word bank in either passé composé or imparfait (p. 26 Act. 3) aller neiger retourneravoir passer skierfaire rester venir • L’hiver dernier, nous _________ les vacances à la montagne. • Quand nous sommes arrivés sur les pistes de ski, il ________ beaucoup et il ________ un temps épouvantable. • Ce jour-là, nous ___________ à l’hôtel tout l’après-midi. • Le jour suivant, nous ___________ sur les pistes. • Nous __________ et papa ___________ faire une randonnée. • Quand ils _________ mon âge, papa et oncle Hervé _________ tous les hivers à la montagne.

24. Part 2 – The passé composé and the imparfait • The passé composé and the imparfait are often used together to narrate a story or incident. In such cases, the imparfait is usually used to set the scene or the background, while the passé composé moves the story along.

25. PC is used to talk about: Main facts Specific, completed events Actions that advance the plot Imp. is used to describe: The framework of the story: weather, date, time, background scenery Descriptions of people: age, physical and personality traits, clothing, feelings, state of mind Background setting: what was going on, what others were doing Uses of the PC and Imp.

26. The choice between PC and Imp. is very important, as it can convey completely different meanings: J’aitéléphoné quand ma mère est arrivée. (I called after my mother arrived) Je téléphonais quand ma mère est arrivée. (I was in the process of calling when my mother arrived)

27. The choice between PC and Imp. is very important, as it can convey completely different meanings: Je suis sortie quand tu es entré. (I went out after you came in) Je sortais quand tu es entré. (I was in the process of going out when you came in)

28. PC vs. Imp. • When the passé composé and the imparfait occur in the same sentence, the action in the passé composé often interrupts the ongoing action in the imparfait. Ex: Je chantais quand mon ami est arrivé. Céline et Maxime dormaient quand le téléphone a sonné.

29. échauffementjeudi le 17 octobre Pourquoi utilise-on le passé composé ou l’imparfait? Il était minuit et le temps était orageux. J’avais peur parce que j’étais seule dans la maison. Soudain, quelqu’un a frappé à la porte. J’airegardé par la fenêtre et j’aivu un vieil homme habillé en noir…

30. PC vs. Imp. • Depending on how you want to express the actions, either the passé composé or the imparfait can follow quand • Mes parents sont arrivésquand nous répétions dans le sous-sol. • Sometimes the use of the PC and the Imp. in the same sentence expresses a cause and effect. • J’avais faim, alors j’aimangé un sandwich.

31. passé composé soudain (suddenly) tout d’un coup/tout à coup (all of a sudden) une (deux, etc.) fois (once, twice, etc.) un jour (one day) imparfait d’habitude (usually) parfois (sometimes) souvent (often) toujours (always) tous les jours (every day) en général (in general) autrefois (in the past) Certain adverbs often indicate a particular past tense

32. P.C. vs. Imp. • While talking about the past or narrating a tale, you might use the verb vivre (to live), which is irregular. je vis nous vivons tu vis vous vivez il/elle/on vit ils/elles vivent • The past participle of vivre is vécu. The imparfait is formed like regular –re verbs

33. Rewrite in the past Il est 6h30. Il pleut. Je prends mon petit-déjeuner, je mets mon imperméable et je quitte la maison. j’attends une demi-heure à l’arrêt de bus et finalement, jour cours au restaurant où je travaille. J’arrive en retard. Le patron n’est pas content. Le soir, après mon travail, je rentre à la maison et je vais directement au lit.

34. échauffement vendredi le 18 octobre Conjugate the following verbs in the passé composéandimparfait given the pronouns partir (je) faire (nous) rendre (elle) être (ils) aller (vous) louer (elles) pleuvoir (il) entrer (tu)

35. échauffementlundi le 21 octobreconjugate the following verbs in the passé composé and the imparfait être (tu) sortir (elle) dire (vous) boire (ils) regarder (je) vendre (nous) arriver (elles) aimer (Mme S.)

36. échauffementvendredi le 18 octobreChoisissez la forme correcte du verbe au passé • Lise (a étudié/étudiait) toujours avec ses amis. • Maman (a fait/faisait) du yoga hier. • Ma grand-mère (passait/a passé) par là tous les jours. • D’habitude ils (arrivaient/sont arrivés) toujours en retard. • Tout à coup, le professeur (entrait/est entré) dans la classe. • Ce matin, Camille (a lavé/lavait) le chien.

37. échauffementmercredi le 23 octobreconjugate the following verbs in the passé composé and the imparfait être (je) rester (nous) avoir (ils) partir (tu) faire (vous) mourir (elle) dire (elles) naître (on)

38. échauffementlundi le 28 octobre Qu’est-ce que vous avez fait ce week-end? Ecrivez-moi de votre week-end avec un minimum de trois phrases au passé-composé, et deux phrases àl’imparfait.

41. For each photo, write three sentences describing what the rooms are, and what furniture is in each one.

42. Aline and Noah are getting to know each other. Select the most logical response to each conversation. • Aline fait la connaissance de Noah. a. Oui, je déménage à Marseille demain. b. Oui, je suis suisse. c. Non, ma famille et moi, nous avons aussi habité en Suisse • Ils parlent de leurs cours. a. Non merci. Il ne faut pas étudier pour le cours de chimie. b. C’est vraiment gentil. Tout le monde a besoin d’aide de temps en temps. c. En général, je n’aime pas la chimie.

43. 3. Ils continuent à parler. a. Absolument! b. Seulement! c. Franchement! 4. Ils parlent maintenant du professeur d’anglais. a. Il roulait trop vite et il n’a pas vu (see) l’autre voiture. b. Il était au resto U et il a beaucoup mangé. c. Il faisait beau et il portait des lunettes de soleil. 5. Enfin ils parlent de leurs appartements. a. Il y a sept pièces et même une baignoire. b. C’est un tout petit studio et franchement, ce n’est pas un beau quartier. c. C’est absolument énorme avec un escalier magnifique et une cave.

44. Muriel and her sister Christine had a lot of bad luck while on vacation. Complete Muriel’s sentences with the passé composé or the imparfait. • Christine ____________ (perdre) son passeport à l’aéroport. • Nous ___________ (arriver) très tard à l’hôtel. • On ___________ (annuler) notre réservation. • L’hôtelier nous __________ (donner) la seule chambre libre. • La chambre __________ (avoir) deux petits lits pas très confortables. • La salle de bains ____________ (ne pas être) très propre.

45. Farid is talking about what happened last weekend. Complete his paragraph with the passé composé or the imparfait. Le week-end dernier, il _________ (neiger) et il _________ (faire) un temps épouvantable. Je _________ (ne pas avoir) envie de sortir. Alors, je __________ (rester) à la maison toute la journée samedi. Je __________ (lire) un roman quand quelqu’un ___________ (frapper) à la porte. Ce/C’ _________ (être) ma petite amie, Ayesha! Elle _________ (venir) de Tunisie pour me rendre visite. Quelle merveilleuse surprise!

46. échauffementmercredi, le 26 septembre Récrivez les phrases suivantes avec un Direct Object Pronoun (D.O.P.) ou un Indirect Object Pronoun (I.O.P.) Je téléphonais à ma mère hier soir. Il faisait les valises.