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Pourquoi avoir recours aux IM ?

Pourquoi avoir recours aux IM ?. Extraits de Multiple Intelligences and Student Achievement: Success Stories from Six Schools. La théorie des IM influence les croyances des enseignants concernant:. L’intelligence des élèves L’instruction La réussite des élèves.

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Pourquoi avoir recours aux IM ?

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Presentation Transcript

  1. Pourquoi avoir recours aux IM ? Extraits de Multiple Intelligences and Student Achievement: Success Stories from Six Schools

  2. La théorie des IM influence les croyances des enseignants concernant: • L’intelligence des élèves • L’instruction • La réussite des élèves

  3. Croyances concernant l’intelligence • Le manque de formation concernant l’intelligence humaine a amené les enseignants à créer leurs propres théories • Les IM permettent d’appuyer la croyance selon laquelle tous les élèves peuvent apprendre • Les enseignants citent le travail de Gardner avec confiance et sécurité parce que celui-ci est un psychologue cognitiviste de grande renommée.

  4. Croyances concernant l’intelligence (suite) • Enfin un vocabulaire pour percevoir, reconnaître et affirmer un spectre plus large de compétences chez les élèves. • Avant, des enseignants percevaient que les élèves avaient des écarts d’intelligence importants. Maintenant ils peuvent optimiser l’apprentissage p.c. q. ils s’appuient sur les forces des élèves

  5. Croyances concernant l’instruction • On cesse de voir le français et les maths comme les 2 seules choses importantes • Répondre aux forces des élèves plutôt que de réagir à leurs déficits • Créativité accrue chez les profs

  6. Impacts concernant la réussite des élèves • On obtient des élèves ce qu’on en attend • Pas d’excuses pour ne pas réussir! • Une pression à faire réussir! • Les élèves en viennent à se percevoir comme talentueux • Une plus grande acceptation de soi!

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