1. Ushtrime per kolokfium Ass. EdonaBerisha Kida Gjakove 2011

2. 1. Nxenjen, metodat edukativo arsimore dhe nivelin e suksesit ne shkolle e percakton: • Psikologia e hulumtuese, • Psikologjia pedagogjike, • Psikologjia e suksesit.

3. Kur mesuesi rregullon mire pjeset praktike te ligjerates, mban ditarin, pergatitdeytrat, u jep hapësire përgjigjeve te nxenesve etj., kemi te bejme me mesuesin: a/ këshilltar te mire, b/ model te mire, c/menaxhues te mire, d/motivues te mire.

4. 3. Te gjitha te poshte shënuarat i takojnehierarkise se te dhenave ne punenkerkimoreperveq: • a/ Identifikimi i problemit, • b/ qartësimi i problemit, • c/ zbatimi i planit studimor, • d/ perseritja e mostrave • f/ interpretimi i rezultateve

5. 4. Teoritebihejvioriste përqendrohen ne: • a/ te nxenit intelektual, • b/ sjelljen e vezhgueshme, • c/ te nexenit me orvatje e gabime. • d/ ne asnjeren nga keto

6. 5. Te mesuarit klasik paraqet: • a/ te mesuarit ne baza intelektuale, • b/ te mesuarit ne baza refleksive • c/ te mesuarit ne baza klasike intelektuale

7. 6. Konektionizmi i Torndajkut ka keto ligje: • a/ te gatishnmerise, ushtrimit, efektit. • b/ shkakut, ushtrimit, efektit • c/ shkakut, efektit. • d/ asnjera nga te lartcekurat

8. 7. Kushtezimi i skanerit njihet dhe si: • a/ kushtezim klasik • b/kushtezim operat • c/ kushtezimkonektionist • b/ anjera

9. 8. Efektet me te fuqishme ne te nxenevijne nga: • a/ ndeshikemt, • b/ përforcuesit pozitiv, • c/ përforcuesit negativ

10. 9. Efekti i testit ehte me i madhe nese: • a/ rezultati ipetmenjhere pas testit • b/ rezultati ipet shume kohe pas testit • c/ rezultati ipetnje jave pas testit.

11. 10. Teoria e Bandures paraqet: • a/ te nxenit me orvatje dhe gabime • b/ te nxenity social • c/ te nxenit klasik • d/ te nxenit eksperimental