Dindue Com

1. Dindue Com

2. Sessione due Interagire,comunicare

3. Il vuoto

4. La musica del silenzio Ho fatto la mia passeggiate quotidiana alle 4 del pomeriggio a -32 gradi. Mi sono fermato ad ascoltare il silenzio. Ecco quello che nasceva dal silenzio: un ritmo pacato, il suono di un accordo perfetto, la musica di sfere superiori. Era il sentimento che trascendeva la ragione, che giungeva al cuore della disperazione umana per scoprirla del tutto infondata. Bird, 1934

5. Paura di volare? • Paura del vuoto • Percezione della discontinuità del pensare • Dov’è la concentrazione? • Rinvio dell’interiorità • Produttività del tempo “perso” • Isolamento • Angoscia

6. ENTRARE IN CONTATTO Il fatto di poter entrare in contatto con i propri pensieri e sentimenti più intimi e di avere il tempo di riorganizzarli in nuove combinazioni e schemi rappresenta un aspetto importante del processo creativo, mentre contribuisce ad alleggerire le tensioni e favorisce la salute psichica. Anthony Storr

7. Oltre il caos • Perdita di sensibilità nel caos sonoro, visivo, tattile, sensoriale • “Il frastuono presente” (Storr) • La difficoltà di “superare l’immagine” • Cercare l’identità personale?

8. IL Narciso sonoro Voci Rumori, flussi, espressioni, calore Colore e soprattutto MUSICA

9. POI COMINCI A CAPIRE Poi cominci a capire qualcosa. Il suo silenzio non era una posa. Era il suo modo di essere se stesso. E pensai: Si impara ad essere silenziosi e sorridenti in quel modo quando si hanno milioni di persone che ti guardano con amore e passione, mentre ti prepari da solo a fare qualcosa di grande. M su Joe (e il caso “volley”)

10. Accettazione provocata da Difesa provocata da 1. Valutazione 1. Descrizione 2. Controllo 2. Orientazione al problema 3. Strategia 3. Spontaneità 4. Neutralità 4. Empatia 5. Superiorità 5. Eguaglianza 6. Certezza 6. Provvisorietà I comportamenti INTER-FERISCONO Comportamenti comunicativi

11. Nella prima lezioneABBIAMO PARLATO DI • UN LABORATORIO • Dimensioni dell’apprendimento • L’attenzione • I processi di sviluppo • Il caos e gli attrattori • Lo specchio • La motivazione • Individuo gruppale?

12. La frantumazione Nel mondo moderno sta lentamente scomparen- do l’abitudine all’argomentazione e alla dimostrazione. Prevale una forma di pensiero fatto di osservazioni puntuali e di conclusioni affrettate: il pensiero frantumato. Francesco Alberoni

13. La fatica del comunicare Quando il mondo è morto … il paziente deve trovare il modo di connettere al mondo morto la psiche del sogno e il sentimento, in modo da rianimarlo. Che stress, che fatica vivere in un cimitero! Che terribile forza di volontà ci vuole. Certo che poi casco preda delle ideologie e dei culti che alleggeriscono il peso di questa sog- gettività. James Hillman

14. I fattori del quoziente emotivo • La consapevolezza emotiva • L’autovalutazione • La fiducia in se stessi

15. Bisogni primari • Emulazione: volere almeno quanto gli altri • Competizione: concorrere al gioco • Istinto sessuale: desiderio di accentuare virilità/femminilità, migliorare il proprio aspetto • Istinto sociale: istinto gregario, socievolezza, relazioni, famiglia, amicizie, contatti • Istinto di conservazione: vita, salute, paura di invecchiare • Curiosità: bisogno di conoscere, sperimentare • Comodità: riposo, pigrizia, tempo libero • Sicurezza: protezione contro i rischi, dolore, paura

16. Apprendimento Sviluppo Elaborazione Introduzione Competenza Expertise 2 1 FASI Curva e fasi di apprendimento

17. Il cardine Ecco un paragone: una porta si apre e si chiude intorno a un cardine. Io paragono la tavola della porta all’uomo esteriore e il cardine all’uomo interiore. Ora, secondo che la porta si apra e si chiuda la tavola si muove di qui e di là; tuttavia il cardine permane al suo posto e non cambia mai. Meister Eckhart

18. Comunicatore (mittente) Metodi Contenuto Scopo Comunicante (recettore) Situazione La stella del comunicare(dove sta il cardine?)

19. Quando? “FACEMO BENE ADESO CH’AVEMO TEMPO” Fra’ Albenzio

20. Che farsene del presente? Kairòs rappresenta il momento in corso, in cui accade qualcosa mentre il tempo scorre. Kairòs è un momento in cui si presenta una possibilità in cui gli eventi richiedono e sono favorevoli ad una azione, all’atto, al desiderio, al ricordo. David Stern

21. L’immagine al centro Pensare e ricordare vuol dire associare agli automatismi cerebrali un’immagine richiamata dall’Io. L’immagine è al centro del pensiero e della coscienza. Paul Chauchard

23. Il caso Astolfo Ha bisogno di essere descritto……. Chi è Di che mondo e gruppo fa parte Che stile di apprendimento pratica Etc, etc. (Proviamoci)

24. La comunicazione sarebbe uno scambio interattivo osservabile fra due o più partecipanti, dotato di un grado di consapevolezza e di intenzionalità reciproca, in grado di far condividere un percorso di significati sulla base di sistemi convenzionali secondo la cultura di riferimento. Luigi Anolli

25. Stile di comunicazione Basso Alto Collaborare Controllo sul contenuto Consultare Vendere Dire Coinvolgimento interlocutore Basso Alto

26. 4 discorsi ad Astolfo • Dire: informarlo • Vendere: convincerlo • Consultare: suggerirgli che… • Collaborare: per una sua iniziativa

27. Esperienza Concreta -20 -18 -17 -16 -15 -14 -13 -12 -11 -10 - 9 Osservazione Riflessiva Sperimentazione Attiva 20 19 18 17 16 15 14 13 11 9 10 11 12 13 14 15 17 19 -13 -15 -17 -18 -19 -20 -21 -22 -23 Concettualizzazione Astratta Gli stili di apprendimento

28. QUESTIONARIODescriversi con gli indicatori Compilate il foglio di esercitazioni In OGNI RIGA da 1 a 4 4 vi descrive molto 3 meno 2 ancora meno 1 vi descrive poco o nulla