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2009 高考诗歌鉴赏 专题备考方案. 天津市复兴中学. 《2009 年考试说明 》 涉及古代诗歌鉴赏的内容. ① 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 ②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 能力层级： E 级. 《 考试说明 》 要点解说 5 个考点：. 考点 1 ：鉴赏语言 考点 2 ：鉴赏形象 考点 3 ：鉴赏表达技巧 考点 4 ：鉴赏意境 考点 5 ：评价思想内容和作者观点. 【 常识积累，构建路标： 】. 设题方式： 1. 诗眼、词眼 ：你认为这首诗（或第几联）的诗眼（或最精练传神）是哪个字？请作简要分析。
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2009高考诗歌鉴赏专题备考方案 天津市复兴中学
《2009年考试说明》涉及古代诗歌鉴赏的内容 ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 ②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 能力层级：E级
《考试说明》要点解说5个考点： 考点1：鉴赏语言 考点2：鉴赏形象 考点3：鉴赏表达技巧 考点4：鉴赏意境 考点5：评价思想内容和作者观点
【常识积累，构建路标： 】 设题方式： 1.诗眼、词眼：你认为这首诗（或第几联）的诗眼（或最精练传神）是哪个字？请作简要分析。 如2007年全国卷《新晴野望》：第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪个字？试作分析。 2.作用、效果：简析某个字在诗中的作用、效果（或诗中某个字用得好，好在哪里？） 如2007年天津卷《黄氏延绿轩》：“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？
设题方式： 3.版本对照：诗中某个字，有的版本写成某某，你认为哪个更恰当？为什么？（或将诗中某个字换成某某，你认为好不好？为什么？） 如2004辽宁卷《蝶恋花》：“绿水人家绕”中的“绕”字有的版本写成“晓”。你认为哪个更恰当？为什么？
答题思路 1·选出：一般来说五言诗多在第三个 字，七言诗多在第五个字上。 2·释义：解释该字在句中的含义。 3·表意：展开联想把该字放入原句中描述景象。 4·效果：点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情或突出了什么主旨。
【回归试题，探求印证】 阅读下面的诗回答问题。 （2005上海卷） 望庐山瀑布 李 白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。古人有“七言诗第五字要响。……所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。
参考答案： 化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。（瀑布像是一条巨大的白练高挂于山川之间。）
【拓展演练，融会贯通】 阅读下面这首宋词，然后回答问题。（2004全国） 木 兰 花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱[注]波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。 〔注〕縠（hú）皱：皱纱，此处比喻水的波纹。 词的上阙对春色进行了细致的描写，词中“红杏枝头春意闹” 的“闹”字，你认为写得好不好，为什么？
参考答案 用一个“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放的热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，一派春意盎然、生气蓬勃的景象。
【拓展演练，融会贯通】 阅读下面一首宋诗，然后回答问题（2006辽宁卷） 东坡① 苏轼 雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 [注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦（hūn）确：山多大石。 请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。（5分）
参考答案 “铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明的对比；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者品味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。
【典型例题】 阅读下面一首宋诗，然后回答问题（2004福建卷） 秋 夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
参考答案 “凉”既写天凉，又写心境的孤寂（心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡巧妙，愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。
课堂小结 设题方式： 1.诗眼、词眼 2.作用、效果 3.版本对照 解题思路： 选出——释义——表意——效果
作业： 将2008高考题组中炼字题做完。
阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分）（03全国） 过香积寺 王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙[注]。 安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
诗眼分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山色幽暗，似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中孤静幽寂的景象（意境）。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分) （07全国） 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 注：尘垢：尘埃。
（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。 （2）尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
答：分别是“明”和“出”，（1分）充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。（2分）答：分别是“明”和“出”，（1分）充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。（2分）
答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。（1分）答：尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。（1分） 作者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅表态画面平添无限生机，使整幅画面活了起来。（每点2分）
阅读下面一首宋词，然后回答问题。8分（04辽宁） 蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
1“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。（3分）2俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。（5分）
①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。（只答哪个字好，不得分；景象2分，全面3分）①“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。②“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。（只答哪个字好，不得分；景象2分，全面3分）
②不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。②不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）（08全国） 江间作四首（其三） 潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。 〔注〕①潘大临（约1057一1106)：黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 (2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。
⑴“拳”和“退”用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。⑴“拳”和“退”用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。
⑵向往一种隐逸的生活。①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！⑵向往一种隐逸的生活。①诗的前两联，作者从眼前之景，转入怀古，遥想当年赤壁之战时的人事，而今安在？从而发出了“波流万世功”的感叹。②诗的后两联，作者赞叹宿鹭、飞鸿的闲适，接着又仿佛看到了渔翁的扁舟，联系到“波流万世功”的感叹，于是提出“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！
阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） （05天津） 湖州歌（其六） 南宋 汪元量北望燕云不尽头， 大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。 [注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。
（1）“望”字起到全诗景物描写的统领作用。（2分）（1）“望”字起到全诗景物描写的统领作用。（2分） （2）“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。（每点2分）
阅读下面的诗，回答问题。（5分）（07天津） 黄氏延绿轩 [明]高启 葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。 雨过晓开帘，一时放春入。 [注]芜，丛生的草。
（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ （2）“一时放春入”表现了怎样的情景？
答：（1）写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。（分号前后各1分）答：（1）写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。（分号前后各1分） （2）表现了春光浓重，扑面而来，以及作者的欣喜之情。 （3分）
阅读下面的诗，回答问题。（5分） （08天津） 山居即事 王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。
（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。 （2）诗的后四句写出了怎样的景与情？
（1）“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。（2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。（1）“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。（2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。表现出作者悠然闲适的心情。
