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Ringvorlesung “Unabhängigkeit und neue Abhängigkeiten in Lateinamerika und Afrika”

Philipp Lepenies – KfW: La rage de vouloir conclure Wissensvermittlung als Entwicklungsengpass und die Rolle der Experten. Ringvorlesung “Unabhängigkeit und neue Abhängigkeiten in Lateinamerika und Afrika” Hamburg 19. Januar 2011. “ la rage de vouloir conclure ”.

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Ringvorlesung “Unabhängigkeit und neue Abhängigkeiten in Lateinamerika und Afrika”

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Presentation Transcript

  1. Philipp Lepenies – KfW:La rage de vouloir conclureWissensvermittlung als Entwicklungsengpass und die Rolle der Experten Ringvorlesung “Unabhängigkeit und neue Abhängigkeiten in Lateinamerika und Afrika” Hamburg 19. Januar 2011

  2. “la rage de vouloir conclure” • Albert O. Hirschman in Anlehnung an Gustave Flaubert • “overconfidence in the solvability of all problems” • Charakterisierung des Verhaltens von Entwicklungsexperten als überoptimistische einseitige Wissensvermittler

  3. Ausgangsbeobachtung • Kritik an Experten tritt regelmässig auf • jeweils “neue” Erkenntnis • Keine historische Erklärung • These: Entwicklungshilfe immer noch von historischer Entwicklungsmentalität (mindset) geprägt

  4. Condorcet

  5. Gliederung • Das Wesen der Entwicklungshilfe - einseitiger Wissenstransfer • Die moderne Kritik am Expertentum • Historischer Referenzpunkt: Condorcet • Alternativen, Herausforderungen und Fazit

  6. Entwicklungskritiker: Wissensvermittlung als Entwicklungsengpass • Hirschman: “visiting economist syndrome” • Escobar: “epistemological imperialism” • Chambers: “outsider” • Easterly: “planer”

  7. Visiting Economist Syndrome The habit of issuing preemptory advice and prescription by calling on universally valid economic principles and remedies …after a strictly minimal acquaintance with the “patient”

  8. Entwicklungskritiker: Wissensvermittlung als Entwicklungsengpass • Hirschman:“visiting economist syndrome” • Escobar: “epistemological imperialism” • Chambers: “outsider” • Easterly: “planer”

  9. 3. Historischer Referenzpunkt: Condorcet

  10. Turgot - 1758

  11. Condorcet - 1793 Esquisse d’un tableau historique des progrès de l’esprit humain

  12. Der Experte als Wissensvermittler

  13. Condorcets Entwicklungsmentalität • Klare Vorstellung eines universellen Entwicklungsziels in der Zukunft (u.a. Ende der globalen Ungleichheit) • Trennung der Welt in weiter und wenige Fortgeschrittene (Fortschritt = Wissensfortschritt) • Möglichkeit, Fortschritt durch Wissensvermittlung von Experten zu beschleunigen (basierend auf “kalkulierten” Plänen und Strategien, prä-positivistische Methode)

  14. 4. Alternativen, Herausforderungen und Fazit

  15. Alternativen • Chambers: “reversal” • Escobar et al.: “local knowledge” • Easterly: “searcher” • Hirschman: “possibilism”

  16. Methode des Possibilism “endogenous forces of recovery” “pacemaker” “build-in modifiers or remedies”

  17. Alternativen • Chambers: “reversal” • Escobar et al.: “local knowledge” • Easterly: “searcher” • Hirschman: “possibilism”

  18. Possibilism [Possibilism is meant] to defend the right to a non-projected future as one of the truly inalienable rights of every person and nation

  19. Rolle der EZ in derer geänderten geopolitischen Lage?

  20. Vielen Dank!

  21. Was ist Entwicklung? • “To my mind, development is about giving hope to ordinary people that their children will live in a society that has caught up with the rest of the world.” • “ The real challenge of development is not poverty, but international convergence” • “[Development is the transformation of society…] a movementfrom traditional relations, traditional cultures, and social mores, traditional ways of dealing with health and education, and traditional methods of production to more ‘modern’ ways.”

  22. Wer sind Experten? • traditionelle Berater und Entwicklungshelfer (Wissenstransfer) • Forscher, die die Theorien entwickeln, auf die sich die Entwicklungshelfer stützen (Wissensgenerierung)

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