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22 de junio de 2011, Ciudad de México.

Tema 4: La evaluación como herramienta de la transformación de la práctica docente. 22 de junio de 2011, Ciudad de México. Subsecretar ía de Educación Básica Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio.

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22 de junio de 2011, Ciudad de México.

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  1. Tema 4: La evaluación como herramienta de la transformación de la práctica docente 22 de junio de 2011, Ciudad de México. Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio

  2. Tema 4: La evaluación como herramienta de la transformación de la práctica docente • Contenido: • Finalidad de la evaluación • La evaluación como regulación • Diferencias entre evaluar y calificar • Evaluación formativa • El papel de la evaluación en la RIEB DURACIÓN : 5 HORAS Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio

  3. Titulo de diapositiva Tema 4: La evaluación como herramienta de la transformación de la práctica docente • Productos: • Escrito sobre la utilidad que tiene para su tarea profesional conocer las finalidades de la evaluación. • Reflexión escrita sobre la evaluación como proceso formativo e inclusivo, y sobre la evaluación que realizan los alumnos de la actividad docente a partir del papel que tiene la evaluación en la RIEB. LECTURAS Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio

  4. Tema 4: La evaluación como herramienta de la transformación de la práctica docente COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL DOCENTE Analiza el enfoque formativo de la evaluación, considerándola como actividad educativa sistemática y cotidiana y como primer referente para ajustar progresivamente la intervención pedagógica en el aula y en particular, a las características y necesidades específicas de los alumnos, a partir del desarrollo de las competencias para la vida y del enfoque inclusivo. Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio

  5. I. Finalidades de la evaluación Actitudes Evaluación Rendimientos Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio

  6. I. Finalidades de la evaluación E V A L U A C I Ó N Formativa Crítica Colaborativa Inclusiva Sumativa ENFOQUE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio

  7. I. Finalidades de la evaluación Propósito central: Toma de decisiones que permita la identificación y mejora del desempeño de los estudiantes y docentes. Debe facilitar la información necesaria, las reflexiones, las rutas y estrategias para poder cumplir con los propósitos de la educación, que son el desarrollo de competencias para la vida. • Diálogo constante • Retroalimentación permanente • Autoevaluación de la práctica docente, de las estrategias, actividades o recursos empleados. FAVORECER EL APRENDIZAJE Y LA AUTONOMÍA Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio

  8. I. Finalidades de la evaluación LA EVALUACIÓN ES FORMATIVA E INCLUSIVA Una evaluación congruente con las nuevas exigencias de aprendizaje propone un giro de enfoque y centra la atención en el sujeto que aprende, por lo que la evaluación estará al servicio de los alumnos. Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio

  9. I. Finalidades de la evaluación LA EVALUACIÓN ES UNA OPORTUNIDAD PARA TRANFORMAR LA PRÁCTICA DOCENTE

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