ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Professoras: Tássia Lorenna e Rozenira da Costa

1. Prefeitura Municipal de Boa VistaDepartamento de Educação EspecialEscola Municipal Sonho Infantil ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Professoras: TássiaLorennae Rozenira da Costa

2. O que é o AEE? • Segundo a resolução nº 4, de 2 de Outubro de 2009. • Art. 2º O AEE tem como função complementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para a sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.

3. Modalidades de Ensino • Art. 3º A Educação especial se realiza em todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, tendo o AEE como parte integrante do processo educacional. • Educação Infantil • Ensino Fundamental • Ensino Médio • Ensino Superior • Ed. de Jovens e Adultos • Educação Indígena • Educação do Campo • Educação Quilombola

4. Público Alvo do AEE : A Educação Especial se destina a alunos com deficiência física, deficiência mental, alunos com surdez, cegueira, baixa visão, surdocegueira, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades.

5. Atuação da Educação Especial nas Escolas • O professor da sala de recursos multifuncionais tem como atribuições: • Atuar, como docente, nas atividades de complementação ou suplementação curricular específica que constituem o atendimento educacional especializado dos alunos com necessidades educacionais especiais; • Atuar de forma colaborativa com o professor da classe comum para a definição de estratégias pedagógicas que favoreçam o acesso do aluno com necessidades educacionais especiais ao currículo e a sua interação no grupo; • Promover as condições para a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais em todas as atividades da escola; • Orientar as famílias para o seu envolvimento e a sua participação no processo educacional;

6. Informar a comunidade escolar acerca da legislação e normas educacionais vigentes que asseguram a inclusão educacional; • Participar do processo de identificação e tomada de decisões acerca do atendimento às necessidades educacionais especiais dos alunos; • Preparar material específico para uso dos alunos na sala de recursos; • Orientar a elaboração de materiais didático-pedagógicos que possam ser utilizados pelos alunos nas classes comuns do ensino regular; • Indicar e orientar o uso de equipamentos e materiais específicos e de outros recursos existentes na família e na comunidade; • Articular, com gestores e professores, para que o projeto pedagógico da instituição de ensino se organize coletivamente numa perspectiva de educação inclusiva.

7. Quanto ao atendimento do Estudante: • O AEE é realizado, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização, não sendo substitutivo ás classes comuns. • O estudante tem direito a dois atendimentos semanais sendo cada atendimento com 1h de duração de acordo com suas necessidades.

8. O cronograma de atendimento deverá ser elaborado pelo professor da Sala Multifuncional, junto com o professor da classe comum e equipe pedagógica da escola, em consonância com a indicação dos procedimentos de intervenção pedagógica que constam no relatório da avaliação psico-educacional realizada no contexto escolar.

9. Orientação a família e professores quanto aos recursos utilizados pelo estudante: • Contato periódico com o professor da classe comum, com a equipe pedagógica da escola, com a família e com os profissionais dos atendimentos complementares (psicológicos, psiquiatras, neurologistas, e outros) para orientação e acompanhamento do desenvolvimento do aluno, no entanto na ausência do estudante, desenvolvemos a produção de materiais conforme a necessidade de cada estudante.

10. Formação: • Promover palestras, formação e informações tanto para equipe escolar quanto para comunidade abordando temas direcionados a inclusão de estudantes atendidos pelo AEE.

11. Profissionais que atuam na Educação Especial e sua formação: • Professor Especialista na Área de Educação Especial; • Cursos na área de Educação Especial; • Curso de Atendimento Educacional Especializado.

12. Algunsconteúdosespecíficosda formação dos professores de AEE • LIBRAS • Língua Portuguesa para alunos com surdez • Sistema Braille • Informática aplicada à produção braille • Recursos tecnológicos e informática aplicada à deficiência visual(sintetizadores de voz,lupas eletrônicas, magnificadores de tela para baixa visão) • Produção braille e adaptação de material impresso em tinta • Recursos ópticos e não ópticos para baixa visão. • Técnica de uso do sorobã • Adaptação de livros didáticos e de literatura para pessoas cegas • Avaliação funcional da visão • Orientação e mobilidade para pessoas cegas • Escrita cursiva, grafia do nome e assinatura em tinta para pessoas cegas • Tecnologia Assistiva: comunicação alternativa, informática acessível, materiais pedagógicos adaptados, mobiliário acessível. • Instrutor de LIBRAS • Desenho universal • Comunicação para o aluno surdo-cego • Outras

13. AEE na Educação Infantil • O AEE expressa-se por meio de serviços de intervenção precoce, que objetivam otimizar o processo de desenvolvimento e aprendizagem, em interface com os serviços de saúde e assistência social

14. SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL • É um espaço organizado preferencialmente em escolas comuns das redes de ensino. Pode atender às escolas próximas.

15. AEE – PRODUÇÃO DE MATERIAIS Material pedagógico para o ensino da Libras JOGO DA MEMÓRIA COM CORPO HUMANO Livros didáticos e de literatura adaptados

16. Alunos em Atendimento no ano de 2014

17. OBRIGADA! • Professoras: Tássia e Rozenira