1 / 64

Wie is aan zet ? - 1 jaar BYOD op het Liemers

Wie is aan zet ? - 1 jaar BYOD op het Liemers. Stand van zaken : – Devices mógen: iedereen weet dat – Regels hanteren ? – Neemt het aantal devices toe ? – Levert het iets op voor LEERPROCES ?. Stand van zaken : – Devices mógen: iedereen weet dat, tóch ? – Regels hanteren ?

brasen
Télécharger la présentation

Wie is aan zet ? - 1 jaar BYOD op het Liemers

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Wie is aan zet ?-1 jaar BYOD op het Liemers

  2. Stand van zaken:– Devices mógen: iedereen weet dat – Regels hanteren ? – Neemt het aantal devices toe ? – Levert het iets op voor LEERPROCES ?

  3. Stand van zaken:– Devices mógen: iedereen weet dat, tóch ? – Regels hanteren ? – Neemt het aantal devices toe ? – Levert het iets op voor LEERPROCES ?

  4. Stand van zaken:– Devices mógen: iedereen weet dat, tóch ? – Regels hanteren ? Soms lastig of irritant ! – Neemt het aantal devices toe ? – Levert het iets op voor LEERPROCES ?

  5. Stand van zaken:– Devices mógen: iedereen weet dat, tóch ? – Regels hanteren ? Soms lastig of irritant ! – Neemt het aantal devices toe ? Gestaag… – Levert het iets op voor LEERPROCES ?

  6. Stand van zaken:– Devices mógen: iedereen weet dat, tóch ? – Regels hanteren ? Soms lastig of irritant ! – Neemt het aantal devices toe ? Gestaag… – Levert het iets op voor LEERPROCES ? Soms…

  7. Stand van zaken:– Devicesmógen: iedereen weet dat, tóch ? – Regels hanteren ? Soms lastig of irritant ! – Neemt het aantal devices toe ? Gestaag… – Levert het iets op voor LEERPROCES ? Soms… • ……………… ?

  8. Evaluatie Laptopklassen Heerenmäten (juni 2013): – 2 H3 klassen – 2 x 6 leerlingen – gesprek (diepgang !)met WIT/RDS

  9. Patstelling: • Leerlingen nemen device pas mee, als docenten voldoende digitaal aanbieden

  10. Patstelling: • Leerlingen nemen device pas mee, als docenten voldoende digitaal aanbieden • Docenten bieden digitaal werk aan, als leerlingen device meenemen

  11. Patstelling: wie zet de eerste stap ?

  12. Patstelling: wie zet de eerste stap ?

  13. Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device

  14. Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device- niet elk vak even geschikt

  15. Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device- niet elk vak even geschikt

  16. Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device- niet elk vak even geschikt - niet elke docent even …

  17. Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device- niet elk vak even geschikt - niet elke docent even …

  18. Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device- niet elk vak even geschikt - niet elke docent even …

  19. Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device- niet elk vak even geschikt - niet elke docent even … - andere factoren: methode, klas, jaarlaag, niveau, etc.

  20. Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device- niet elk vak even geschikt - niet elke docent even … - andere factoren: methode, klas, jaarlaag, niveau, etc. - (on)voldoende leerlingen met (werkend) device

  21. Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device- niet elk vak even geschikt - niet elke docent even … - andere factoren: methode, klas, jaarlaag, niveau, etc. - (on)voldoende leerlingen met (werkend) device

  22. Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device- niet elk vak even geschikt - niet elke docent even … - andere factoren: methode, klas, jaarlaag, niveau, etc. - (on)voldoende leerlingen met (werkend) device > H: laptopkast bij EN-GS-BI-SK

  23. Leerlingen gebruiken in mijn les áltijd hun device- niet elk vak even geschikt - niet elke docent even … - andere factoren: methode, klas, jaarlaag, niveau, etc. - (on)voldoende leerlingen met (werkend) device

  24. 2. Leerlingen werken soms wel een halve les op hun device !

  25. 2. Leerlingen werken soms wel een halve les op hun device ! • * digitale les heeft ook leiding docent nodig !

  26. 2. Leerlingen werken soms wel een halve les op hun device ! • * digitale les heeft ook leiding docent nodig ! • * houd leerlingen ‘bij de les’, bijvoorbeeld

  27. 2. Leerlingen werken soms wel een halve les op hun device ! • * digitale les heeft ook leiding docent nodig ! • * houd leerlingen ‘bij de les’, bijvoorbeeld • - moeilijke items bespreken

  28. 2. Leerlingen werken soms wel een halve les op hun device ! • * digitale les heeft ook leiding docent nodig ! • * houd leerlingen ‘bij de les’, bijvoorbeeld • - moeilijke items bespreken • - tussenstappen inlassen

  29. 2. Leerlingen werken soms wel een halve les op hun device ! • * digitale les heeft ook leiding docent nodig ! • * houd leerlingen ‘bij de les’, bijvoorbeeld • - moeilijke items bespreken • - tussenstappen inlassen • - individu/groepje begeleiden

  30. 3. Ik gebruik of maak zelf digitaal materiaal (PPT-Prezi-Filmpje) met uitleg

  31. 3. Ik gebruik of maak zelf digitaal materiaal (PPT-Prezi-Filmpje) met uitleg • Google op Jos Thewessen • PPT WIT • www.engelsgemist.nl • ………….

  32. 3. Ik gebruik of maak zelf digitaal materiaal (PPT-Prezi-Filmpje) met uitleg • wordt vóór de les (huiswerk) • en ná de les (leren PW) gebruikt

  33. 4. Mijn digitale materiaal is niet zo flitsend/aantrekkelijk.. (als ik zou willen of als dat van collega X)

  34. 4. Mijn digitale materiaal is niet zo flitsend/aantrekkelijk.. a. overzichtelijk

  35. 4. Mijn digitale materiaal is niet zo flitsend/aantrekkelijk.. a. overzichtelijk b. inhoud afwisselend

  36. 4. Mijn digitale materiaal is niet zo flitsend/aantrekkelijk.. a. overzichtelijk b. inhoud afwisselend c. actualiteit

  37. 4. Mijn digitale materiaal is niet zo flitsend/aantrekkelijk.. a. overzichtelijk b. inhoud afwisselend c. actualiteit d. direct goed/fout + goede feedback

  38. 5. Ik vind mijn planner op Teletop vrij overbodig

  39. 5. Ik vind mijn planner op Teletop vrij overbodig • overzichtelijk

  40. 5. Ik vind mijn planner op Teletop vrij overbodig • overzichtelijk • up-to-date

  41. 5. Ik vind mijn planner op Teletop vrij overbodig • overzichtelijk • up-to-date • speelt in de les een rol

  42. 5. Ik vind mijn planner op Teletop vrij overbodig • overzichtelijk • up-to-date • speelt in de les een rol • meer éénheid tussen planners vakken: duidelijk wat wanneer af moet zijn

  43. 6. Differentiatie vind ik belangrijk

  44. 6. Differentiatie vind ik belangrijk

  45. 6. Differentiatie vind ik belangrijk • digitaal = sneller klaar

  46. 6. Differentiatie vind ik belangrijk • digitaal = sneller klaar • digitaal = moeilijker

  47. 6. Differentiatie vind ik belangrijk • digitaal = sneller klaar • digitaal = moeilijker > te veel werk !

  48. 6. Differentiatie vind ik belangrijk • digitaal = sneller klaar • digitaal = moeilijker > teveel werk ! • > mis ik iets ?

  49. 6. Differentiatie vind ik belangrijk • digitaal = sneller klaar • digitaal = moeilijker > teveel werk ! • > mis ik iets ? • > alleen als er feedback is

  50. 6. Differentiatie vind ik belangrijk • digitaal = sneller klaar • digitaal = moeilijker > teveel werk ! • > mis ik iets ? • > alleen als er feedback is

More Related