1 / 12

Teamonderwijs op maat 16 januari 2012

Teamonderwijs op maat 16 januari 2012. TEAMONDERWIJS OP MAAT. Waarom hebben we deze keuze gemaakt ? andere inzichten kinderen vragen een andere manier van werken de wereld van morgen is anders dan vandaag opbrengstgericht werken passende zorg. TEAMONDERWIJS OP MAAT.

brielle-hendrix
Télécharger la présentation

Teamonderwijs op maat 16 januari 2012

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Teamonderwijs op maat16 januari 2012

  2. TEAMONDERWIJS OP MAAT Waaromhebben we dezekeuzegemaakt? • andere inzichten • kinderen vragen een andere manier van werken • de wereld van morgen is anders dan vandaag • opbrengstgericht werken • passende zorg

  3. TEAMONDERWIJS OP MAAT Hoe verzijn we nu? • Groepsdoorbrekendexpressie • Groepsdoorbrekendrekenen • Groepsdoorbrekendlezen • Groepsdoorbrekendbegrijpendlezen • Groepsdoorbrekendwerkwoordspelling in groep8

  4. TEAMONDERWIJS OP MAAT Watgaaternogveranderen? • Groepsdoorbrekendspellingonderwijs • Fine-tuning

  5. TEAMONDERWIJS OP MAAT Watbetekentgroepsdoorbrekendwerkenvoor de school? • Veelorganisatie • Afhankelijk van de inzet van anderemensen (stagiaires, onderwijsassistenten, vrijwilligers) • Meer overleg • Meer aansluitenbij het kind • Groepsplannen

  6. Teamonderwijs op maat Wat zijn groepsplannen? • Kinderen worden ingedeeld op onderwijsbehoefte • In principe drie instructiegroepen per jaargroep Deze instructiegroepen hebben: - eigen instructie - eigen doelstelling - eigen begeleider - eigen ruimte • Dit wordt beschreven in een groepsplan

  7. TEAMONDERWIJS OP MAAT Watbetekentditvoor het kind? • Instructie op niveau • Meer leerkrachtendanvoorheen • Wisseling van lokalen • Sjouwen met boeken • Kleineregroepen

  8. TEAMONDERWIJS OP MAAT Watbetekentditvoorleerkracht? • Nietalleleerlingenkrijgen les van de leerkracht van de groep • Meer overleg (terugkoppeling) • Leerkrachtblijftverantwoordelijkvoorallekinderen van de groep • Uithandengeven, maarnietzomaar!

  9. TEAMONDERWIJS OP MAAT Watvinden de kinderener van?

  10. TEAMONDERWIJS OP MAAT Watzeggen de kinderenerthuis van?

  11. TEAMONDERWIJS OP MAAT Watbetekentditvoor u, alsouder? Staat u erpositief of negatieftegenover?

  12. TEAMONDERWIJS OP MAAT Watbetekentditvoor u, alsouder? • Watzijnuwvragen? • Watzijnuw tips? Werkvorm: • U krijgtdrie post-it briefjes. Op dezebriefjesschrijft u vooruzelfdrievragen of opmerkingen. • Om de beurtleest u eenvraag of opmerkingaan de groepsledenvoor. • Vervolgensbepaalt de groepwelkedrievragen het belangrijkstvoor de groepzijn

More Related