1 / 59

PENJELASAN TEKNIS PEDOMAN PEMBUATAN MODUL,HANDOUT DAN DIKTAT MATERI KULIAH

PENJELASAN TEKNIS PEDOMAN PEMBUATAN MODUL,HANDOUT DAN DIKTAT MATERI KULIAH. POLIJE. Workshop. MODUL haruslah : Self Instructional Self–explanatory power Self Content. FORMAT DASAR MODUL.

chibale
Télécharger la présentation

PENJELASAN TEKNIS PEDOMAN PEMBUATAN MODUL,HANDOUT DAN DIKTAT MATERI KULIAH

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENJELASAN TEKNIS PEDOMANPEMBUATAN MODUL,HANDOUTDAN DIKTAT MATERI KULIAH POLIJE

  2. Workshop • MODUL haruslah : • Self Instructional • Self–explanatory power • Self Content

  3. FORMAT DASAR MODUL • PENDAHULUAN -Deskripsisingkat -Relevansi -TujuanInstruksional • PENYAJIAN JUDUL KEGIATAN BELAJAR KE 1 : - Uraian , Contoh & Non ContohatauContoh - Latihan - Rangkuman • PENUTUP- Test Formatif- UmpanbalikdanTindakLanjut JUDUL KEGIATAN BELAJAR KE 2 Dst. ( diulangsepertiKegiatanbelajarKe 1 ) • KUNCI TEST FORMATIF - Jawaban yang benar - Ulasanmengapajawabantersebutbenardanmengapa yang lain salah

  4. TAHAP-TAHAP PENGEMBANGAN MODUL Tulis GBPP Tulis Modul Review, Uji Lapang, Revisi Membuat Bahan Audio Visual Digunakan Tulis GBPM Mempro-duksi Kit Sains

  5. MODUL, HANDOUT, dan DIKTAT UMUMNYA SUDAH DIBUAT OLEH DOSEN • TAPI : • BELUM ADA PETUNJUK-PETUNJUK /PEDOMAN UMUM UNTUK MODUL • BELUMMENGGUNAKAN STANDAR VALIDASI OLEH YANG BERKOMPETEN UNTUK HANDOUT

  6. PENYUSUNAN MODUL, HANDOUT DAN DIKTAT, TERDAPAT SEDIKIT PERBEDAAN MODUL : • MATERI KULIAH TERDIRI DARI “SATU TOPIK POKOK BAHASAN” SAJA SECARA DETAIL - PERPERTEMUAN • TOPIK BAHASAN TERSEBUT DARI SAP DAN SILABUS • REFERENSI • MENGGUNAKAN “STANDAR VALIDASI” BPM

  7. PEDOMAN PEMBUATAN MODUL KULIAH • A. PETUNJUK UMUM • KOMPETENSI DASAR / TUJUAN PEMBELAJARAN [TIU] • INDIKATOR PENCAPAIAN[TIK ] • MATERI–SATU POKOK BAHASAN • SUMBER – REFERENSI • STRATEGI PEMBELAJARAN • KEGIATAN BELAJAR • EVALUASI B. MATERI KULIAH SATU “POKOK BAHASAN”, PERPERTEMUAN, SESUAI DENGAN SAP DAN SILABUS C. LEMBAR LATIHAN [PERTANYAAN]

  8. A. PETUNJUK UMUM 1. RUMUSKAN TUJUANPEMBELAJARAN / LEARNING OBJECTIVE[TIU] UNTUK TIAP “POKOK BAHASAN” YANG AKAN DIAJARKAN PER- PERTEMUAN [disesuaikan dgn SAP] • BAHAN KULIAH YANG AKAN DIAJARKAN • TERDIRI DARI : • SATU “POKOK BAHASAN”-“SUB POKOK” BAHASAN • SATU PERTEMUAN • DISUSUN DALAM LEMBAR KEGIATAN • BELAJAR, SESUAI DENGAN SAPDAN • SILABUS 2. MATERI

  9. 3. INDIKATOR PENCAPAIAN[TIK] KOMPETENSI MINIMAL YANG DICAPAI SETELAH MAHASISWA MENGIKUTI KULIAH 4.SUMBER REFERENSI [PM-04] YANG DIGUNAKAN UNTUK MENYUSUN “LEMBAR KEGIATAN BELAJAR” 5. STRATEGI PEMBELAJARAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN DLM PROSES PERKULIAHAN. TENTUKAN LANGKAH/SKENARIO KEGIATAN DI KELAS

  10. 6. KEGIATAN BELAJAR RUMUSKAN LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN BELAJAR YANG INGIN DICAPAI DENGAN POKOK BAHASAN TSB. 7. EVALUASI SETELAH KEGIATAN BELAJAR BERAKHIR. MAHASISWA DIMINTA MENGERJAKAN TEST [POST TEST]. DAPAT DIKETAHUI SEBERAPA JAUH TUJUAN PEMBELAJARAN DALAM PEMBAHASAN MATERI TERSEBUT TERCAPAI

  11. B. MATERI KULIAH MATERI KULIAH “PERPOKOK BAHASAN” “PERTEMUAN” SESUAI DENGAN SAP DAN SILABUS C. LEMBAR LATIHAN SETELAH PERKULIAHAN BERAKHIR, MAHASISWA DIMINTA UTK MENJAWAB PERTANYAAN-PERTANYAAN [POST TEST]. UNTUK MENGETAHUI PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN DALAM PEMBAHASAN MATERI TERSEBUT KOMPE- TENSI MINIMAL

  12. HANDOUT • MEMUAT “MATERI KULIAH YANG POKOK - POKOK SAJA” • TIDAK PERLU DETAIL - DIAMBIL DARI MODUL, DIKTAT, ATAU REFERENSI LAIN • MENGGUNAKAN “STANDAR VALIDASI” BADAN PENJAMINAN MUTU [BPM] .

  13. HANDOUT MATERI KULIAH APAKAH SEMUA MATERI KULIAH PERLU DITAMPILKAN DALAM HANDOUT TRANSPARANSI, PAPAN TULIS, LCD, DLL?

  14. 1. TERDIRI DARI “MATERI- MATERI YG POKOK SAJA” 2. TIDAK PERLU DETAIL DARI SUATU “POKOK BAHASAN”, PER- PERTEMUAN HANDOUT 3. DAPAT DISAJIKAN DLM BENTUK TRANSPARANSI, POWER POINT DGN LCD, ATAU DLM BENTUK LAIN. 4. MENGGUNAKAN STANDAR VALIDASI BPM [PM – 04]

  15. POLITEKNIK NEGERI JEMBER FM--AA-FKA-07/R0 MATERI/BAHAN MATA KULIAH PROSEDUR SISTEM MUTU DESAIN AKADEMIK [PM--04] FORMULIR MATERI/BAHAN MATA KULIAH [FM-UII-AA-FKA-07] Versi : Revis :…… Halaman : …. dari …

  16. SUBSTANSI MATERI • TIDAK DETAIL SESUAI TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI POKOK-POKOK SAJA TEKNIK RESUME MATERI KULIAH UNTUK HANDOUT TRANSPARANSI LCD SEDERHANA TULISANNYA JELAS GUNAKAN WARNA[bila perlu]

  17. DISAIN TRANSPARANSI ATAU HANDOUT RELEVAN DENGAN TUJUAN SASARAN BELAJAR STRUKTUR PENGEJARAN JELAS MUDAH DICERNAH SISTEMATIKA BELAJAR YANG LOGIS

  18. KUALITAS VISUAL • KEINDAHAN • KESEDERHANAAN • PENONJOLAN • KEBULATAN • KESEIMBANGAN

  19. SILAHKAN MEMBUAT MODUL TRANSPARANSI, POWER POINT LCD

  20. DISUSUN BERDASARKAN • KURIKULUM, DAN • SILABUS DARI MATA KULIAH TSB • TERDIRI DARI BAB PER-BAB • PENJELASAN DETAIL • REFERENSI DIKTAT

  21. DIKTAT • BERDASARKAN KURIKULUM “SILABUS” MATA KULIAH • TERDIRI DARI BAB - BAB • DETAIL PENJELASAN • REFERENSI • MINIMAL 40 HALAMAN [standar CCP] • DPT DIKEMBANGKAN MENJADI BUKU REFERENSI

  22. CONTOH : DIKTAT MEDIA PENGAJARAN BAB I : PENGERTIAN, TUJUAN DAN MANFAAT MEDIA PENGAJARAN 1. Pengertian Media Pengajaran 2. Pengaruh IPTEK 3. Peranan Guru 4. Tujuan dan Manfaat Media Pengajaran 5. Fungsi Media Pengajaran BAB II : PROSES KOMUNIKASI 1. Proses Komunikasi dlam PBM 2. Dasar-dasar Kuminikasi dan Keteram pilan Dasar Mengajar 3. ……………. DAN SETERUSNYA

  23. Pendahuluan Material Teknik

  24. Buku Pustaka • Materials Science and Engineering, An introduction, William D. Callister Jr, Wiley, 2004 • Ilmu dan Teknologi Bahan, Lawrence H. Van Vlack (terjemahan), Erlangga, 1995 • Pengetahuan Bahan, Tata Surdia dan Shinroku Saito, Pradnya Paramita, 1995 • Principle of Materials Science and Engineering, William F. Smith, Mc Graw Hill, 1996

  25. Pokok Bahasan • Pendahuluan • Struktur dan ikatan atom • Struktur dan cacat kristal • Sifat mekanik • Diagram fasa • Proses anil dan perlakuan panas • Logam besi • Logam bukan besi • Keramik • Polimer • Komposit

  26. Material • Material adalah sesuatu yang disusun/dibuat oleh bahan. • Material digunakan untuk transfortasi hingga makanan. • Ilmu material/bahan merupakan pengetahuan dasar tentang struktur, sifat-sifat dan pengolahan bahan.

  27. Jenis Material • Logam Kuat, ulet, mudah dibentuk dan bersifat penghantar panas dan listrik yang baik • Keramik Keras, getas dan penghantar panas dan listrik yang buruk • Polimer kerapatan rendah, penghantar panas dan listrik buruk dan mudah dibentuk • Komposit merupakan ganbungan dari dua bahan atau lebih yang masing-masing sifat tetap

  28. Logam

  29. Keramik

  30. Polimer

  31. Komposit

  32. Struktur dan Ikatan Atom Material Teknik

  33. Pendahuluan • Atom terdiri dari elektron dan inti atom • Inti atom disusun oleh proton dan neutron • Elektron mengelilingi inti atom dalam orbitnya masing-masing • Massa elektron 9,109 x 10-28 g dan bermuatan –1,602 x 10-19 C • Massa proton 1,673 x 10-24 g dan bermuatan 1,602 x 10-19 C • Massa neutron 1,675 x 10-24 g dan tidak bermuatan • Massa atom terpusat pada inti atom • Jumlah elektron dan proton sama, sedangkan neutron neutral, maka atom menjadi neutral

  34. Model atom Bohr

  35. No. Element K L M N O P Q 1 2 3 4 5 6 7 s s p s p d s p d  f s p d  f s p d  f s 1 H 1 2 He 2 3 Li 2 1 4 Be 2 2 5 B 2 2 1 6 C 2 2 2 7 N 2 2 3 8 O 2 2 4 9 F 2 2 5 10 Ne 2 2 6 11 Na 2 2 6 1 12 Mg 2 2 6 2 13 Al 2 2 6 2 1 14 Si 2 2 6 2 2 15 P 2 2 6 2 3 16 S 2 2 6 2 4 17 Cl 2 2 6 2 5 18 Ar 2 2 6 2 6 19 K 2 2 6 2 6 -  1 20 Ca 2 2 6 2 6 -  2 21 Sc 2 2 6 2 6 1  2 22 Ti 2 2 6 2 6 2  2 23 V 2 2 6 2 6 3  2 24 Cr 2 2 6 2 6 5* 1 25 Mn 2 2 6 2 6 5 2 26 Fe 2 2 6 2 6 6 2 27 Co 2 2 6 2 6 7 2 28 Ni 2 2 6 2 6 8 2 29 Cu 2 2 6 2 6 10 1* 30 Zn 2 2 6 2 6 10 2 31 Ga 2 2 6 2 6 10 2 1 32 Ge 2 2 6 2 6 10 2 2 33 As 2 2 6 2 6 10 2 3 34 Se 2 2 6 2 6 10 2 4 35 Br 2 2 6 2 6 10 2 5 36 Kr 2 2 6 2 6 10 2 6 Konfiguration elektron unsur *Note Irregularity

  36. Tabel Periodik

  37. Elektronegatip dari Unsur

  38. Ikatan Atom Ionik

  39. Ikatan Atom Kovalen

  40. Ikatan Atom Logam

  41. Ikatan Atom Hidrogen

  42. Bilangan Koordinasi utk Ikatan Atom

  43. Struktur dan Cacat Kristal Material Teknik

  44. a b c d a b x Pendahuluan z • Kristal adalah susunan atom-atom secara teratur dan kontinu pada arah tiga dimensi • Satuan sel adalah susunan terkecil dari kristal • Parameter kisi struktur kristal • Panjang sisi a, b, c • Sudut antara sumbu a, b, d y

  45. z [111] y c a [110] b x Sistem Kristal Parameter kisi diklasifikasikan dalam tujuh sistem kristal dan empat belas kisi kristal • Arah kristal dinyatakan sebagai vektor dalam [uvw] • uvw merupakan bilangan bulat • Himpunan arah <111> terdiri dari [111], [111], [111], [111], [111], [111], [111], [111] [100]

  46. z Proyeksi pd sb y: b Proyeksi pd sb x: a/2 c y a b x Menentukan Indeks Miller Arah Kristal • Prosedur menentukan arah kristal x y z Proyeksi a/2 b 0 Proyeksi (dlm a, b, c) ½ 1 0 Reduksi 1 2 0 Penentuan [120]

  47. z Bid (110) mengacu titik asal O y c a b x Bid. (110) ekivalen z Bid (111) mengacu titik asal O y c a b x Bid. (111) ekivalen Bidang Kristal • Dinyatakan dengan (hkl) • hkl merupakan bilangan bulat

  48. Menentukan Indeks Miller Bidang Kristal z z’ • Prosedur menentukan bidang kristal x y z Perpotongan ~a -b c/2 Perpotongan (dlm a, b dan c) ~ -1 ½ Resiprokal 0 -1 2 Penentuan (012) c y a b x x’ bid.(012)

  49. 14 kisi kristal

  50. Kristal Kubik Berpusat Muka • Faktor tumpukan padat = total volum bola / total volum satuan sel = Vs/Vc = 4x(4/3 r3)/16r32 = 0,74 • Kerapatan = A / VcNA = (4x63,5) / (162x (1,28x10 -8)x(6,02x 1023)) g/cm3 = 8,89 g/cm3.

More Related