2012 年中考历史复习策略

《2012年南京市中考指导用书》宣讲 2012年中考历史复习策略南京三中文昌校区郭蜀宁江苏省教育学院附属高级中学金波

2010年、2011年中考历史学科数据分析

一．2012年中考历史学科考查要求

南京中考历史试卷内容比例

2011年南京市中考历史试卷教材比例

中考历史试卷命题考查要求分布情况

2012年中考历史学科内容特点 注重基础提升能力关注生活彰显人文 1.基础性作为考查学科，识记层次的考点约占70%，侧重考查学生的基础知识。意在引导学生掌握最基本、最重要的历史知识和技能，普及历史常识。

基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。

例：（2011年·南京卷第1-3题） 《世界遗产名录》列入了大量优秀的中华文化遗产，是人类的共同财富。据此回答第1—3题。 1．北京人是远古人类的典型代表，在人类发展史上具有重要地位。他们生活的年代距今（） A．约三四百万年 B．约一百七十万年 C．约七十万年至二十万年D．约七千年 2．“2011中国•都江堰放水节”于4月5日在都江堰渠首隆重开幕。主持修建该水利工程的人是（） A．李冰B．贾思勰 C．李春 D．李时珍 3．从春秋战国到明代，长城的修建经历了两千多年。明长城蜿蜒六千多公里，东起鸭绿江，西至（） A．山海关 B．临洮 C．葱岭 D．嘉峪关

2012年中考历史学科内容特点 注重基础提升能力关注生活彰显人文 2.综合性 2012年考点中，约有30%的内容涉及能力要求，其中理解层次约占20%，应用层次约占10%。侧重引导学生关注历史与现实的联系，考查学生历史学习的方法、阅读史料获取有效信息的能力、客观评价历史事件和历史人物的能力、以史鉴今形成正确价值判断的能力、综合运用所学知识和方法解决问题的创新思维能力。

例：（2011年·南京卷第6题） 他是东晋最为出色的画家，有“才绝、画绝、痴绝”的美誉。下列属于他的代表作是 A．《清明上河图》B．《女史箴图》 C．《步辇图》 D．《送子天王图》

例：（2011年·南京卷第7题） 据古代文献记载和大量出土文物考证，我国使用货币已有三千年以上的历史。下列货币出现的先后顺序是 ①交子 ②秦半两 ③五铢钱 A．①②③ B．②①③ C．③②① D．②③① 本题要求学生排列古代货币出现的顺序，主要考查学生对货币知识的识记能力和正确的历史时空概念。预估难度0.80。实际难度：0.78。

2012年中考历史学科内容特点 注重基础提升能力关注生活彰显人文 3.人文性考点内容更加贴近学生生活实际，更加重视历史与现实的紧密结合，旨在发挥历史学科教育的社会功能，以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵，帮助学生客观地认识历史，正确理解人与社会、人与自然的关系，提高学生的人文素养。

例：（2011年·南京卷第11题） 魏源故居“小卷阿”坐落于南京乌龙潭边龙蟠里，1842年，魏源在此编成一部系统介绍南洋、欧美各国历史地理的著作。该著作是 A.《海国图志》 B.《水经注》 C.《天工开物》 D.《天演论》

32．（10分）中国共产党自成立以来，为了求得民族独立和人民解放，实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕，走过了艰辛而辉煌的历程。

二.2012年中考前基本复习思路 1.一轮复习：“基于教材、立足考纲”(单元) 时间：到一模检测之前

二.2012年中考前基本复习思路 1.一轮复习：“基于教材、立足考纲”(单元) 时间：到一模检测之前以单元复习为主线，理清历史基本线索

二.2012年中考前基本复习思路 1.一轮复习：“基于教材、立足考纲” （1）紧扣课标和考纲，回归课本，理清线索。紧扣课标和考纲，按照教材顺序，回归课本，循序渐进地复习，按时间顺序理清历史基本线索。准确解读考纲考点的能力要求分为识记、理解、应用三个层次要求,具体落实考纲知识和能力要求。教学

理清历史基本线索： 掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。 -----《历史课程标准》第二部分课程目标

中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。 ------《历史课程标准》（实验稿）第三部分内容标准历史课程分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个学习板块。依照历史发展的时序，在每个板块内容设计上，采用“点—线”结合的呈现方式。“点”是具体、生动的历史事实；“线”是历史发展的基本线索。通过“点”与“点”之间的联系来理解“线”，使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过程。 ------《历史课程标准》（修订稿）·课程设计思路

（2011年）31．（8分）中华文明源远流长，成就辉煌，这与统一多民族国家的发展和巩固密切相关。请你结合所学知识，完成问题探究。（2011年）31．（8分）中华文明源远流长，成就辉煌，这与统一多民族国家的发展和巩固密切相关。请你结合所学知识，完成问题探究。

　中国境内至少在170万年前已经出现了人类活动。经过漫长的岁月，原始人类完成了从氏族、部落到国家的发展。公元前21世纪，夏朝的建立标志着早期国家的产生。自夏、商、西周，到春秋、战国，社会发生了剧烈变革。公元前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。秦汉时期，统一的多民族国家得到初步巩固。　　三国两晋南北朝时期，出现了长期的分裂局面，西部和北部的少数民族大量涌入中原，逐步实现了与汉族的融合。随着北方人口的南迁，江南地区得到初步开发。隋唐时期，出现了社会经济文化繁荣、政治开明的局面，国内各民族友好交往和中外交流得到进一步发展。　　宋元时期，经济重心由黄河流域转移到长江流域，契丹、女真、蒙古等少数民族南下，民族关系出现了新变化。明清时期，统一的多民族国家得到发展和巩固，经济和文化取得了一定成就。同时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。 ------《历史课程标准》第三部分内容标准

理清历史基本线索： 约170万年年前夏商西周东周春秋战国秦 …… 清（1840年以前）原始社会奴隶社会封建社会归纳与思考：第一个奴隶制国家第一个统一的封建王朝中国历史上的统一与分裂 ……

理清历史基本线索： 教材目录中的阶段特征概述七年级上册：第一单元　中华文明的起源　　第二单元　国家的产生和社会的变革第三单元　统一国家的建立第四单元　政权分立与民族融合七年级下册：第一单元繁荣与开放的社会第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机

理清历史基本线索： 教材目录中的阶段特征概述七年级上册：第一单元　中华文明的起源　　第二单元　国家的产生和社会的变革（战国）第三单元　统一国家的建立（秦、汉（西汉、东汉）第四单元　政权分立与民族融合（三国、两晋、南北朝）七年级下册：第一单元繁荣与开放的社会（隋唐）第二单元经济重心的南移和民族关系的发展（五代十国、辽、宋（北宋、南宋）、夏、金、元）第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机（明、清（1840年前）

理清历史基本线索： 教材目录中的阶段特征概述原始社会第一单元　中华文明的起源　　第1课　祖国境内的远古居民　第2课　原始的农耕生活第3课　华夏之祖第二单元　国家的产生和社会的变革第4课　夏、商、西周的兴亡第5课　灿烂的青铜文明第6课　春秋战国的纷争第7课　大变革的时代第8课　中华文化的勃兴（一）第9课　中华文化的勃兴（二）第三单元　统一国家的建立第10课　“秦王扫六合” 第11课　“伐无道，诛暴秦” 第12课　大一统的汉朝第13课　两汉经济的发展第14课　匈奴的兴起及与汉朝的和战第15课　汉通西域和丝绸之路第16课　昌盛的秦汉文化（一）第17课　昌盛的秦汉文化（二）第四单元　政权分立与民族融合第18课　三国鼎立第19课　江南地区的开发第20课　北方民族大融合第21课　承上启下的魏晋南北朝文化（一）第22课　承上启下的魏晋南北朝文化（二）奴隶社会封建社会

（2008年）学习完唐朝的历史后，某班计划以“繁荣开放的唐代文明”为主题出一期历史板报。以下是小明同学设计的板报样式。请根据要求，在空白处各举一例史实，帮助小明完成这期板报。（2008年）学习完唐朝的历史后，某班计划以“繁荣开放的唐代文明”为主题出一期历史板报。以下是小明同学设计的板报样式。请根据要求，在空白处各举一例史实，帮助小明完成这期板报。

（2009年）清朝前期，我国统一多民族国家得到进一步巩固。阅读下图，根据要求，按序号在空白处填写恰当史实。（2009年）清朝前期，我国统一多民族国家得到进一步巩固。阅读下图，根据要求，按序号在空白处填写恰当史实。（4）平定 ⑦ 叛乱设置 ⑧ （1）组织 ① 之战 1689年签订《 ② 》（2）1662年 ③ 收复台湾 1684年设置 ④ （3）赐予“ ⑤ ”封号 1727年设置 ⑥ 图5 1820年清朝疆域图

《清明上河图》（局部） （2010年）上海世博会把《清明上河图》制作成多媒体长卷，用北宋繁华的都市风貌，辉映其“城市，让生活更美好”的主题。结合所学知识，请回答：（1）《清明上河图》是北宋哪位画家的不朽作品？描绘了哪一城市的繁荣景象？（2）当时该城内有许多娱乐兼营商业的场所，称为什么？有很多供来往客人住宿的地方，叫作什么？达官贵人出行普遍乘坐哪一种交通工具？（3）北宋时，四川地区出现的世界上最早的纸币是什么？政府在广州等主要港口设立什么机构管理海外贸易？（4）结合上述问题，谈谈你对北宋城市经济生活的认识。

理清历史基本线索： 教材目录中的阶段特征概述八年级上册：第一单元侵略与反抗第二单元近代化的探索第三单元新民主主义革命的兴起第四单元中华民族的抗日战争第五单元人民解放战争的胜利第六单元经济和社会生活第七单元科学技术与思想文化

理清历史基本线索： 教材目录中的阶段特征概述旧民主主义革命时期八年级上册：第一单元侵略与反抗第二单元近代化的探索第三单元新民主主义革命的兴起第四单元中华民族的抗日战争第五单元人民解放战争的胜利第六单元经济和社会生活第七单元科学技术与思想文化

理清历史基本线索： 教材目录中的阶段特征概述旧民主主义革命时期八年级上册：第一单元侵略与反抗第二单元近代化的探索第三单元新民主主义革命的兴起第四单元中华民族的抗日战争第五单元人民解放战争的胜利第六单元经济和社会生活第七单元科学技术与思想文化新民主主义革命时期

（2008年）近代以来，中国的仁人志士为实现强国之梦不断吸取先进思想，大胆实践，与时俱进，最终探索出一条民族复兴之路。（2008年）近代以来，中国的仁人志士为实现强国之梦不断吸取先进思想，大胆实践，与时俱进，最终探索出一条民族复兴之路。图四《新青年》图三《民报》图五《共产党宣言》图二《天演论》图一《海国图志》八年级上第二单元的基本线索：洋务运动戊戌变法辛亥革命新文化运动

理清历史基本线索： 教材目录中的阶段特征概述八年级下册：第一单元中华人民共和国的成立和巩固第二单元社会主义道路的探索第三单元建设有中国特色的社会主义第四单元民族团结与祖国统一第五单元国防建设与外交成就第六单元科技教育与文化第七单元社会生活

理清历史基本线索： 教材目录中的阶段特征概述九年级上册第一单元人类文明的开端第二单元亚洲和欧洲的封建社会第三单元古代文明的传播与发展第四单元步入近代第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第七单元垄断资本主义时代的世界第八单元璀璨的近代文化

理清历史基本线索： 教材目录中的阶段特征概述九年级上册第一单元人类文明的开端第二单元亚洲和欧洲的封建社会第三单元古代文明的传播与发展第四单元步入近代第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第七单元垄断资本主义时代的世界第八单元璀璨的近代文化世界古代史

理清历史基本线索： 教材目录中的阶段特征概述九年级上册第一单元人类文明的开端第二单元亚洲和欧洲的封建社会第三单元古代文明的传播与发展第四单元步入近代第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强第七单元垄断资本主义时代的世界第八单元璀璨的近代文化世界古代史世界近代史

理清历史基本线索： 教材目录中的阶段特征概述九年级下册第一单元苏联社会主义道路的探索第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界第三单元第二次世界大战第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第五单元社会主义国家的改革与演变第六单元亚非拉国家的独立和振兴第七单元战后世界格局的演变第八单元现代科学技术和文化

理清历史基本线索： 教材目录中的阶段特征概述九年级下册第一单元苏联社会主义道路的探索第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界第三单元第二次世界大战第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第五单元社会主义国家的改革与演变第六单元亚非拉国家的独立和振兴第七单元战后世界格局的演变第八单元现代科学技术和文化世界现代史

一.2012年中考前基本复习思路 学习 1.一轮复习：“基于教材、立足考纲” （2）“全面、到位、准确、规范” 以中考指导书为依据，对照教材，逐点落实落实基础知识。

二.2012年中考前基本复习思路 学习 1.一轮复习：“基于教材、立足考纲” （2）“全面、到位、准确、规范” 以中考指导书为依据，对照教材，逐点落实落实单元基础知识。本轮复习的重点是抓基础，对每一个考点的内涵和要素定位准确清晰；要梳理全面，没有遗漏和缺失，不留死角；对考点要落到实处，不仅要说对，还要写对。避免因开卷考试而忽略记忆历史基础知识的误区。

（2011年）15 ．改革开放后，我国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。下列属于这一时期的外交成就是 A．在上海签署《中美联合公报》 B．承办上海APEC会议 C．周恩来提出“求同存异”方针 D．恢复在联合国的合法席位实际难度0.61。

17．1956年，我国仿制成功歼5型歼击机。与此成就有关的是17．1956年，我国仿制成功歼5型歼击机。与此成就有关的是 A．“大跃进” B．863计划 C．第一个五年计划 D．第二个五年计划实际难度：0.76。

荷马史诗 C A B D （2010年）19．下列属于古代西方文明成就的是实际难度：0.63。

二.2012年中考前基本复习思路 学习 1.一轮复习：“基于教材、立足考纲” （2）“全面、到位、准确、规范” 以中考指导书为依据，对照教材，逐点落实落实单元基础知识。本轮复习的重点是抓基础，对每一个考点的内涵和要素定位准确清晰；要梳理全面，没有遗漏和缺失，不留死角；对考点要落到实处，不仅要说对，还要写对。避免因开卷考试而忽略记忆历史基础知识的误区。把握单元线索和阶段特征，科学、合理地建立单元知识结构。新课标的单元安排有相对独立性，要把一个单元作为一个整体，及时梳理知识，进行知识整合。

20世纪50-70年代部分国家年均经济增长率 9.6％ 6.7％ 5.6％ 5.3％ 3.5％美国法国意大利联邦德国日本 28．右图中，这些国家经济发展的共同原因是 A．马歇尔计划的推行 B．朝鲜战争的刺激 C．制定适当的经济政策 D．形成经济共同体实际难度：0.66。

二.2012年中考前基本复习思路 1.一轮复习：“基于教材、立足考纲”(单元) 时间：到一模检测之前 2,二轮复习：“基于考纲，整合教材”(专题) 时间：一模到二模之间

（2010年）32.南京是中国近代历史的缩影，见证了中华民族的屈辱与抗争。初二某班开展“图说近代南京”活动，请你结合所学知识，帮助完成图中配制的解说词。（每空1分）（2010年）32.南京是中国近代历史的缩影，见证了中华民族的屈辱与抗争。初二某班开展“图说近代南京”活动，请你结合所学知识，帮助完成图中配制的解说词。（每空1分）

2012 年中考历史复习策略