Introducción

1. Inicio • Introducción • Webquest multiactividad EN INGLÉS TAMBIÉN CELEBRAMOS LOS D-DAYS • Los D-Days • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones María Dolores Cubillo Fuentes CEIP Remedios Rojo Centro TIC Monda (Málaga)

2. Inicio • Introducción EN INGLÉS TAMBIÉN LOS CELEBRAMOS: SCHOOL D-DAYS • Webquest multiactividad • Se pretende conectar la asignatura de inglés con los Días D celebrados a lo largo del curso escolar, utilizando las herramientas de los Centros TIC y el Programa Escuela TIC 2.0. • Los D-Days • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

3. Inicio • Introducción • Webquest multiactividad • Los D-Days • Chestnut Day • Gender Equality Day • Constitution Day • Christmas Day • Non-Violence and Peace Day • Andalusia Day • International Book Day • Intercultural Day • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

4. Inicio • Introducción • Webquest multiactividad • Los D-Days • Chestnut Day • Gender Equality Day • Constitution Day • Christmas Day • Non-Violence and Peace Day • Andalusia Day • International Book Day • Intercultural Day • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

5. Inicio • Introducción • Webquest multiactividad • Los D-Days • Chestnut Day • Gender Equality Day • Constitution Day • Christmas Day • Non-Violence and Peace Day • Andalusia Day • International Book Day • Intercultural Day • Chestnut Day • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

6. Inicio • Introducción CHESTNUT DAY Chestnut soup. A wordsearch • Webquest multiactividad • Los D-Days • Esta webquest está pensada para trabajar el "Día de la Castañada o Tostoná", que se celebra a finales de octubre. Es una fiesta de otoño en la que participa toda la comunidad escolar, ya que nuestro colegio está muy cerca del bosque de castaños de "El Juanar". Se celebra una pequeña fiesta en el patio y se asan castañas a la antigua usanza. • La actividad consiste en una sopa de letras con léxico sobre los frutos de otoño. • Se practican tres destrezas en el aprendizaje de la lengua extranjera: escuchar, leer y escribir. • Chestnut Day • Gender Equality Day • Constitution Day • Christmas Day • Non-Violence and Peace Day • Andalusia Day • International Book Day • Intercultural Day • Chestnut Day • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

7. Inicio • Introducción • Webquest multiactividad • Los D-Days • Chestnut Day • Gender Equality Day • Constitution Day • Christmas Day • Non-Violence and Peace Day • Andalusia Day • International Book Day • Intercultural Day • Gender Equality Day • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

8. Inicio • Introducción GENDER EQUALITY DAY The Mirabal Sisters: A Microquiz • Webquest multiactividad • Los D-Days • El 17 de noviembre de 1999, la Asamblea General de las Naciones Unidas nombró el 25 de noviembre como el Día Internacional para la Erradicación de la Violencia de Género. Se eligió esta fecha porque era el aniversario de la muerte de las Hermanas Mirabal. Hoy en día, la violencia de género es uno de los principales problemas en nuestra sociedad. • Es una actividad de comprensión lectora, en la que se tiene que encontrar respuesta a una serie de preguntas sobre la vida de las hermanas Mirabal. • Con esta actividad vamos a practicar la lectura y la escritura. • Chestnut Day • Gender Equality Day • Constitution Day • Christmas Day • Non-Violence and Peace Day • Andalusia Day • International Book Day • Intercultural Day • Gender Equality Day • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

9. Inicio • Introducción • Webquest multiactividad • Los D-Days • Chestnut Day • Gender Equality Day • Constitution Day • Christmas Day • Non-Violence and Peace Day • Andalusia Day • International Book Day • Intercultural Day • Constitution Day • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

10. Inicio • Introducción CONSTITUTION DAY The Spanish Constitution of 1978: An information gap • Webquest multiactividad • Los D-Days • En 1978, el pueblo español votó una una nueva Constitución después de cuarenta años de dictadura. Cada 6 de diciembre se celebra ésta efemérides. • Esta actividad remite al alumnado al preámbulo de la Constitución de 1978, en el breve texto elegido se han ocultado algunas palabras que tienen que ser insertadas en el texto. Los alumnos/as visitarán la web con el texto original en inglés para realizar el ejercicio. • Se hará un ejercicio de traducción y traducción inversa del vocabulario oculto. • Chestnut Day • Gender Equality Day • Constitution Day • Christmas Day • Non-Violence and Peace Day • Andalusia Day • International Book Day • Intercultural Day • Constitution Day • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

11. Inicio • Introducción • Webquest multiactividad • Los D-Days • Chestnut Day • Gender Equality Day • Constitution Day • Christmas Day • Non-Violence and Peace Day • Andalusia Day • International Book Day • Intercultural Day • Christmas Day • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

12. Inicio • Introducción CHRISTMAS DAY Christmas: A letter to Santa • Webquest multiactividad • Los D-Days • La Navidad es una festividad de mucho arraigo en los países anglosajones, pero tiene una idiosincrasia que la hace diferente a la de nuestra. Así la figura de Santa Claus es clave para entender la Navidad con ojos de niño. • Tendrán que redactar una carta con sus diferentes apartados, usando lo aprendido en lengua inglesa. Escribir sobre lo que han hecho durante un año les ayuda a poner en práctica las estructuras lingüísticas aprendidas sobre el pasado simple. • Con esta tarea se practica la composición escrita. • Chestnut Day • Gender Equality Day • Constitution Day • Christmas Day • Non-Violence and Peace Day • Andalusia Day • International Book Day • Intercultural Day • Christmas Day • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

13. Inicio • Introducción • Webquest multiactividad • Los D-Days • Chestnut Day • Gender Equality Day • Constitution Day • Christmas Day • Non-Violence and Peace Day • Andalusia Day • International Book Day • Intercultural Day • Non-Violence and Peace Day • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

14. Inicio • Introducción NON-VIOLENCE AND PEACE DAY Imagining images for peace: A presentation • Webquest multiactividad • Los D-Days • En esta webquest trabajamos desde la clase de inglés, el Día Escolar de la No Violencia y la Paz. Lo hacemos a través de la conocida canción de Lennon "Imagine" . El alumnado debe crear una Presentación, teniendo en cuenta el texto de la letra y haciendo uso de su sensibilidad artística y emocional para mezclar y componer las imágenes. • Partiendo de la canción de John Lennon “Imagine”, cada uno de los grupos tendrá que buscar en Internet nuevas imágenes para ilustrar la letra de la canción. • Con esta actividad se practica la comprensión oral y se trabaja con la concienciación del grupo sobre la importancia de vivir en un mundo en paz. • Chestnut Day • Gender Equality Day • Constitution Day • Christmas Day • Non-Violence and Peace Day • Andalusia Day • International Book Day • Intercultural Day • Non-Violence and Peace Day • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

15. Inicio • Introducción • Webquest multiactividad • Los D-Days • Chestnut Day • Gender Equality Day • Constitution Day • Christmas Day • Non-Violence and Peace Day • Andalusia Day • International Book Day • Intercultural Day • Andalusia Day • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

16. Inicio • Introducción ANDALUSIA DAY About Andalusia: A crossword • Webquest multiactividad • Los D-Days • La celebración del día de Andalucía el 28 de febrero es de obligado cumplimiento dentro del curriculum escolar. Desde la asignatura de lengua inglesa, se intenta acercar al alumnado al conocimiento de esta importante efemérides. A la vez que se amplia su conocimientos sobre léxico y cultura andaluza. • Para resolver el crucigrama propuesto en esta tarea, los alumnos tienen que conocer y aplicar todo lo aprendido sobre la cultura andaluza. En los diez ítems que se plantean en el crucigrama aparecen cuestiones relacionadas con la gastronomía, la historia, el folclore y la geografía de Andalucía. • Chestnut Day • Gender Equality Day • Constitution Day • Christmas Day • Non-Violence and Peace Day • Andalusia Day • International Book Day • Intercultural Day • Andalusia Day • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

17. Inicio • Introducción • Webquest multiactividad • Los D-Days • Chestnut Day • Gender Equality Day • Constitution Day • Christmas Day • Non-Violence and Peace Day • Andalusia Day • International Book Day • Intercultural Day • International Book Day • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

18. Inicio • Introducción INTERNATIONAL BOOK DAY Shakespeare and Cervantes: A Caesar Cipher • Webquest multiactividad • Los D-Days • El 23 de abril es una fecha mítica en la historia de la Literatura Universal, ya que coincide la muerte de dos grandes genios de las letras: Cervantes y Shakespeare. Tema recurrente dentro de la asignatura de inglés, pero que aquí se trata desde una perspectiva distinta, con ayuda de las matemáticas. • Se propone un texto cifrado con el histórico método de Julio César (el Cifrado del César). Para descifrar el texto, donde se exponen los paralelismos entre Shakespeare y Cervantes, los/as alumnos/as tendrán que deducir la clave usando operaciones aritméticas básicas. • Con esta actividad se pretende integrar la competencia matemática con el resto de competencias trabajadas. • Chestnut Day • Gender Equality Day • Constitution Day • Christmas Day • Non-Violence and Peace Day • Andalusia Day • International Book Day • Intercultural Day • International Book Day • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

19. Inicio • Introducción • Webquest multiactividad • Los D-Days • Chestnut Day • Gender Equality Day • Constitution Day • Christmas Day • Non-Violence and Peace Day • Andalusia Day • International Book Day • Intercultural Day • Intercultural Day • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

20. Inicio • Introducción INTERCULTURAL DAY Would you like…?: A recipe • Webquest multiactividad • Los D-Days • El Día de la Interculturalidad nos permite trabajar ciertos aspectos de las distintas culturas que nos encontramos en nuestras aulas. Mi colegio es pequeño, pero diverso. Tenemos una clase de ATAL y la nacionalidad predominante entre el alumnado extranjero es la marroquí. La comida nos une y acerca más, porque en la escuela inclusiva del siglo XXI creemos que "A better world is possible“. • Con la elaboración de una receta local, la sopa mondeña, y una magrebí como es el couscous de cordero, esta actividad enlaza con la costumbre del colegio de degustar comidas típicas de las distintas nacionalidades elaboradas por las familias del alumnado. • Chestnut Day • Gender Equality Day • Constitution Day • Christmas Day • Non-Violence and Peace Day • Andalusia Day • International Book Day • Intercultural Day • Intercultural Day • Evaluación: una rúbrica • Conclusiones

21. Inicio • Introducción COULD BE BETTER EXCELLENT GOOD SCORE • Webquest multiactividad • Los D-Days You have done all the tasks correctly, using all the resources related to them. You have not done all the tasks correctly, but have used all the resources available to solve them. You have either done all the tasks correctly nor used all the available resources. CONTENTS AND RESEARCH • Evaluación: una rúbrica 50 % • Conclusiones You have shown an excellent attitude during the performance of the tasks and have collaborated with your classmates. You have shown a positive attitude but not collaborated enough with your classmates You have not shown a good attitude. ATTITUDE 25 % You have presented neat, tidy, well-prepared worksheets. You have presented good worksheets, but you could have done better. You have presented untidy worksheets. PERFORMANCE 25 %

22. Inicio • Introducción • Webquest multiactividad • Los D-Days • Evaluación: una rúbrica EL INGLÉS, LAS TIC Y LOS DÍAS D • Conclusiones Y a pesar de tener que luchar contra los elementos, los alumnos aprenden, participan y celebran los school D-Days en la clase de inglés… …siempre que internet nos deja.