1 / 14

2013-05-06

2013-05-06. Kate Sevón Universitets- och högskolerådet. Internationell mobilitet. Nordisk studie om drivkrafter – hinder – mervärde. Living and Learning – Exchange Studies Abroad A study of motives, barriers and experiences of Finnish, Norwegian and Swedish students. Ett samarbete mellan

cyrah
Télécharger la présentation

2013-05-06

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 2013-05-06 Kate Sevón Universitets- och högskolerådet Internationell mobilitet Nordisk studie om drivkrafter – hinder – mervärde

  2. Living and Learning – Exchange Studies AbroadA study of motives, barriers and experiences of Finnish, Norwegian and Swedish students. Ettsamarbetemellan Senter for internasjonaliseringavutdanning, Norge Centre for International Mobility, CIMO, Finland Universitets- ochhögskolerådet, Sverige Syfte • Ökadkunskapomstudentmobilitet • Stimulera till ökadmobilitet • Underlagförutformandetavmobilitetsprogram

  3. Urvalochmetod Högskolestuderandeår 3 och 5 Webbenkät Besvarat: FI 1 500, NO 2 500, SE 2 500 Frågor om • Genomförd/planerad mobilitet • Skäl för att resa ut/för att inte resa ut • Erfarenheter före, under och efter utlandsvistelse • Hur utlandsvistelsen var organiserad • Yttre påverkan & uppmuntran: institution, lärare, medstudenter • Tillfredsställelse och mervärde

  4. Positivinställning till mobilitet • Ingen avgörande skillnad mellan länderna. • Även de som inte deltar är positvt inställda. • Studenter med genomförd eller planerad mobilitet något mer positiva.

  5. Motiv for att bli utbytesstudent • Uppleva ett annat land, kultur, lära sig språk - språk särskilt viktigt för finska studenter • Nya perspektiv på studierna • Karriär och kvalitet också viktigt

  6. Mervärdeavutbytesstudierna • Överensstämmelse mellan motiv/förväntningar och upplevt mervärde • I något lägre grad för akademisk kvalitet

  7. Vadhindrarstudenterfrånatt delta? • Familj, personliga relationer • Inte missa delar av studierna på hemmaplan • Rädsla för att studierna ska ta längre tid • Svårt att kombinera med studierna hemma (SE) • Fick inte tillräckligt stöd från egna lärosätet (SE, NO) • Privatekonomi (FI)

  8. Uppmuntran att resa ut

  9. Vägledning och stöd

  10. * *Ungefärlig siffra för Sverige och inte helt jämförbar med de finska och norska siffrorna.

  11. Potential förökadmobilitet • Även de som inte deltar är positiva till mobilitet • Ökad internationalisering hemma kan främja rörlighet • Uppmuntran från lärosätet har effekt: - Koordinatorer, lärare, studievägledare - Låg motivation snarare än stora hinder stoppar studenter - Tillvarata studenternas erfarenheter • Akademiskt mervärde och personliga upplevelser

  12. studenter prefekter

  13. Ärakademisktsjälvförtroendenyckeln? • De som inte ville/inte planerade att åka utomlands under studierna upplevde att de fick mindre uppmuntran till utbytesstudier än dem som åkte på utbyte • De som inte åkte på utbyte skattade sin akademiska nivå något lägre än dem som åkte på utbyte • De som upplevde litet stöd från lärosätet tenderade att ange akademiska skäl till att de inte åker ut

  14. Tack! http://www.uhr.se/Global/Publikationer/2013/LivingAndLearning_ExchangeStudiesAbroad_2013.pdf http://www.skantzonline.com/uhr_externt/

More Related