1 / 6

At bygge forudsætningerne for inklusion

At bygge forudsætningerne for inklusion. Partnerskab om folkeskolen 30 . marts 2012. Overblik. Rammer og ressourcer Ressourcemodel Konsultationsmodel Specialfunktioner. Indhold og kvalitet Differentiering af læringsmiljøer Tilbudsvifte Diagnosebegrebet. Mål Gennemførelse af udd .

dante
Télécharger la présentation

At bygge forudsætningerne for inklusion

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. At bygge forudsætningerne for inklusion Partnerskabomfolkeskolen 30. marts 2012

  2. Overblik Rammer og ressourcer Ressourcemodel Konsultationsmodel Specialfunktioner Indhold og kvalitet Differentiering af læringsmiljøer Tilbudsvifte Diagnosebegrebet Mål Gennemførelse af udd. Inklusionsgrad Strategisk pædagogisk ledelse

  3. Mål Fokus på deltagelse: • Alles gennemførelse af skolegang og ungdomsuddannelse (uddannelsesparathed) • Gerne specifikt fokus på specialelever og anbragte børns gennemførelse • Inklusionsgrad Forslag: Aftal flerårige progressionsmål for disse parametre Rammer og ressourcer Indhold og kvalitet Mål

  4. Rammer og ressourcer Ressourcemodel • Lad pengene arbejde i almenområdet • …dog med et sikkerhedsnet Konsultationsmodeller • Hjælp tæt på lærere og pædagoger • …skal kunne differentieres fra mesterlære, supervision til konkret aflastning Specialfunktioner • Ikke af-specialisere PPR! Brug for præcis og evidensbaseret rådgivning Forslag: Opstil flerårige progressionsmål for disse parametre Rammer og ressourcer Indhold og kvalitet Mål

  5. Indhold og kvalitet Helhed og sammenhæng • Dagtilbud – Skole • Skole - Ungdomsuddannelse Tilbudsvifte • Nuanceret vifte af specialtilbud Diagnoser • Rekonstekstualisér betydningen af diagnoser (ikke dæmme op for diagnosticiering) Forslag: Udvikl forpligtende videndeling og samarbejde Rammer og ressourcer Indhold og kvalitet Mål

  6. Strategisk pædagogisk ledelse Styre på rammer • Sikre mål, rammer og ressourcer Støtte på indhold • Understøtte refleksioner over eksklusion/inklusion, videndeling og metodeudvikling

More Related