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Sistema Paraense de Avaliação Educacional SisPAE - Edição 2013

Sistema Paraense de Avaliação Educacional SisPAE - Edição 2013. Secretaria de Estado de Educação SEDUC/PA. Definir políticas e estratégias de educação. Construir PPP. Conselhos Escolares. Ensino-Aprendizagem. FAMÍLIAS. ESCOLAS. PACTO/ SisPAE. SECRETARIAS E CONSELHOS DE EDUCAÇÃO.

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Sistema Paraense de Avaliação Educacional SisPAE - Edição 2013

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Presentation Transcript

  1. Sistema Paraense de Avaliação Educacional SisPAE - Edição 2013 Secretaria de Estado de Educação SEDUC/PA.

  2. Definir políticas e estratégias de educação. Construir PPP Conselhos Escolares Ensino-Aprendizagem

  3. FAMÍLIAS ESCOLAS PACTO/SisPAE SECRETARIAS E CONSELHOS DE EDUCAÇÃO PLANO NACIONAL, ESTADUAL E MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PÚBLICO/PRIVADO E SOCIEDADE SISTEMAS DE AVALIAÇÃO

  4. O que é SisPAE? Avaliação externa da Educação Básica Paraense a ser realizada pela SEDUC em parceria com os Municípios. Sistema Paraense de Avaliação Educacional Produzir diagnóstico a fim de verificar em que medida a escola está alcançando seus objetivos de aprendizagem e o quanto os alunos têm respeitado seu direito de aprender; Avaliar indicadores e estabelecer parâmetros aos educadores no que concerne às políticas, diretrizes teórico-conceituais e metodológicas dos planos e práticas de educação; Apresentar casos de boas práticas, valorizando o esforço identificado e apresentando a outras escolas uma alternativa viável para conduzir o trabalho. Função

  5. Canais de divulgação do SisPAE

  6. Sistema que pactua melhoria de resultados na educação paraense.

  7. Sistemas próprios de Avaliação SPAECE SADEAM SISPAE Sistema de Av. da Educ. da Paraíba SAEPI SAEPE SEAPE SAEMI SALTO AREAL SAERO AVALIE SAEGO SIMAVE AVALIA BH PAEBES SAEMS ALFABETIZA RIO SAERJ SAEP SARESP SAERS Fonte: CAEd

  8. Desafios do SisPAE Melhor alinhamento entre os planos: de educação, gestão, ensino, avaliação e participação dos profissionais nos processos formativos.. Maior participação dos gestores, especialistas e professores nas discussões sobre apropriação e utilização dos resultados pelas Secretarias e escolas. Canais de comunicação efetivos e constantes com gestores, professores, pais, alunos e sociedade sobre a qualidade da educação e responsabilidade de todos.

  9. Investigação da proficiência e de fatores intra e extraescolares específicos de cada sistema AVALIA Diagnosticando e reorientando a ação educativa Reorientação das políticas e Estudo de casos de boas práticas AVALIA Aprendendoa reconstruir Avaliação do impacto dos programas implementados pelas Secretarias AVALIA compreendendo a razão da sua própria ação

  10. Padrões de Desempenho do SisPAE

  11. Uso dos Resultados do SisPAE (senha) Secretarias de Educação/Escola Comitês do Pacto/Conselho Escolar CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO E AVALIAÇÃO, (RE) CONSTRUÇÃO DE PLANOS ,

  12. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E DE GESTÃO PROFICIÊNCIA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO/ ESCOLA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PROJETOS/ FORMAÇÃO CONTINUADA PLANEJAMENTO INTERSETORIAL ARTICULAÇÕES COMITÊS E EMPRESAS

  13. SisPAE- Secretaria de Educação Plano Nacional, Estadual e Municipal de Educação; Programas e Projetos de Melhoria da Educação Básica, consolidação do Sistema Paraense de Avaliação Educacional. Diagnósticos da realidade educacional; Monitoramento de projetos e gestão de resultados; Formação de Professores; Fortalecimento dos Conselhos Escolares; Articulação com Empresas/Instituições parceiras.

  14. SisPAE/ESCOLA ENSINO APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO REORIENTAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO

  15. Gestor da Escola: • Planejamento escolar em consonância com as políticas; • Coordenação e participação na elaboração do Projeto da Escola; • Participação no Conselho Escolar; • Monitoramento da qualidade do ensino-aprendizagem; • Subsídio para avaliação institucional. • Gestor da Rede: • Planejamento e execução de políticas públicas; • Criação de metas de qualidade e equidade educacionais; • Reorientações de processos e fluxos; • Implementação de medidas de responsabilização; • Ações de formação continuada de professores; • Monitoramento da qualidade da educação.

  16. QUESTIONÁRIO/DIRETOR Ao longo deste ano letivo, quantos professores desta escola participaram de programas de capacitação, treinamento ou desenvolvimento profissional? Há algum projeto de redução de taxas de abandono e reprovação na sua escola? Qual é a medida tomada nesta escola em relação à ausência dos pais e/ou responsáveis no acompanhamento da vida escolar dos alunos?

  17. PROGRAMAS E PROJETOS DO PACTO ALINHAMENTO PLANO NACIONAL, ESTADUAL E MUNICIPAL SisPAE/ COMITÊS MOBILIZAÇÃO E AÇÕES INTERSETORIAIS PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA CONSELHOS ESCOLARES SITUAÇÃO EDUCACIONAL

  18. ACESSO AOS RESULTADOS DO SisPAE PELOS COMITÊS ESTADUAL (Secretário) MUNICIPAL (Representante da Secretaria) REGIONAL (Gestor) ESCOLA/CONSELHO ESCOLAR

  19. INFRA-ESTRUTURA DAS ESCOLAS PROFICIÊNCIA AVALIAÇÃO (DIMENSÕES): Aprendizagem e reaprendizagem permanente FORMAÇÃO CONTINUADA PARTICIPAÇÃO ATITUDES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ATITUDES E PRÁTICAS DE GESTÃO

  20. Participação Rede Estadual

  21. Participação Redes Municipais Participantes

  22. Proficiências Médias - 2013 Língua Portuguesa – 4º Ano do Ensino Fundamental Redes Municipais Participantes 4º ano/2013 Saeb/Séries iniciais/2011

  23. Proficiências Médias - 2013 Língua Portuguesa – 8º Ano do Ensino Fundamental Redes Municipais Participantes 8º ano/2013 Saeb/Séries finais/2011

  24. USO DOS RESULTADOS DO SISPAE NA CONSTRUÇÃO DO PEE E PME

  25. 20 METAS ORGANIZADAS EM 5 GRUPOS ESTRUTURANTES: 1-Universalização da alfabetização e ampliação da escolaridade(1,2,3,5,6,7,9,10 e 11); 2-Superação da desigualdade e valorização das diferenças(4 e 8); 5- Gestão da Educação(19 e 20). 4- Educação Superior (12,13,14 ); 3-Valorização dos profissionais da Educação( 15, 16, 17e 18); R1-2 Alunos da Educação Básica com o desempenho e frequência melhorado; R5. Capacidade de gestão do Sistema Educacional aprimorada R3. Habilidades e competências dos profissionais de educação fortalecidas; R4. Rede física das escolas públicas adequadas e com recursos didático-pedagógicos disponíveis e coerentes com o PPP ; R6. Comunidade escolar, governos e sociedade envolvidos, e contribuindo para a melhoria dos resultados educacionais; R7. Tecnologia da informação utilizada para a melhoria da prática gestora, pedagógica e mobilizadora.

  26. EXEMPLO DO USO DOS RESULTADOS NA CONSTRUÇÃO DE META O Município X apresenta os seguintes dados referentes ao IDEB: As metas projetadas até o ultimo resultado do IDEB foram alcançadas , no entanto, segundo os dados do INEP, o Município apresenta taxa de distorção idade série de 27 % nos anos iniciais e 49, 3 % nos anos finais do Ensino Fundamental. No ensino médio o Município apresenta taxa de distorção idade de 65,9%.

  27. SisPAE • SUA • INTEGRAÇÃO • SINALIZA • PARA • AVANÇOS • EDUCACIONAIS Gabarito: A alternativa correta é a C

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