PREVENCINIO DARBO PATIRTIS VILNIAUS PILAIT ĖS VIDURINĖJE MOKYKLOJE

1. PREVENCINIO DARBO PATIRTIS VILNIAUS PILAITĖS VIDURINĖJE MOKYKLOJE Socialinė pedagogė Virginija Ratiukienė Psichologė Rasa Bubnienė 2008 m. kovo 20 d.

2. Priežastys, dėl kurių mokiniai iškrenta iš mokyklos Asmeninės: • Nemėgsta mokyklos aplamai arba tos, kurioje mokosi; • Turi mokymosi sunkumų; • Nesutaria su mokytojais ar mokiniais; • Turi drausmės problemų; • Jaučiasi nesaugūs mokykloje; • Gyvena vargingai ir turi padėti šeimai uždarbiaudami; • Dėl ankstyvo nėštumo, tėvystės, vedybų; • Turi problemų dėl psichoaktyvių medžiagų vartojimo.

3. Mokyklos priežastys: • Netinkama mokyklos lankomumo priežiūros tvarka; • Prastas lankomumo žymėjimas; • Prastas tėvų informavimas; • Nesaugi mokyklos aplinka; • Prasta mokyklos atmosfera; • Prastas vaikų specialiųjų poreikių atpažinimas.

4. Problemos sprendimo eiga: Mokyklos nelankantis vaikas; Prevencinio darbo grupė; Pokalbis, situacijos analizė, pagalbos siūlymas, įspėjimas žodžiu; Sutartis su mokiniu; Tėvų informavimas; Sutartis su šeima; Institucijų informavimas.

5. SUTARTIS SU MOKINIU Šią sutartį sudarė: Mokinys (vardas, pavardė)................................................................. klasė .............................ir Pilaitės vidurinės mokyklos prevencinio darbo grupė Mes kalbėjomės apie tai, ko galime kartu siekti ir sutarėme, kad mūsų tikslai yra šie: ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................Tam, kad būtų galima pasiekti šių tikslų mokinys sutinka sudaryti šią sutartį. Jeigu mokinys nesilaikys šioje sutartyje numatytų tikslų, tuomet siūlome informuoti tėvus raštu. Mokinio vardas, pavardė ............................................................ ................................ (parašas) Prevencinio darbo grupė ............................................................ ................................ (vardas, pavardė) (parašas) .......................................... ................................................. (vardas, pavardė) (parašas)

6. SUTARTIS SU ŠEIMA Šią sutartį sudarė: Mokinys (vardas, pavardė)................................................................. klasė Mokinio (tėvai, globėjai) .................................................................................................. ir Pilaitės vidurinės mokyklos prevencinio darbo grupė Mes kalbėjomės apie tai, ko galime kartu siekti ir sutarėme, kad mūsų tikslai yra šie: .......................................................................................................................................................................................................................................................................................... Tam, kad būtų galima pasiekti šių tikslų šeima sutinka sudaryti šią sutartį. Jeigu šeima nesilaikys šioje sutartyje numatytų tikslų, tuomet kreipsimės į nepilnamečių reikalų inspektorių. Mokinio vardas, pavardė ............................................. .................................................. (parašas) Tėvų, globėjų vardas, pavardė ............................................ ........................................ (parašas) Prevencinio darbo grupė ............................................. ............................................... (vardas, pavardė) (parašas) ................................................. ................................................. (vardas, pavardė) (parašas)

7. Vilniaus Pilaitės vidurinė mokykla praneša, kad Jūsų dukra / sūnus __________________________nelanko mokyklos, be pateisinamos priežasties praleido __________pamokas. Įspėjame (pakartotinai įspėjame), jeigu neužtikrinsite vaiko mokyklos lankymo, nevykdysite pareigos auklėti ir prižiūrėti savo vaiką, vadovaudamiesi Lietuvos Respublikos Administracinių teisių pažeidimo kodekso 181, 215 straipsniais, būsite traukiami administracinėn atsakomybėn. Mokyklos direktorius Socialinė pedagogė (arba prevecinio darbo grupė) Susipažinau ________________________________________ (tėvų vardas, pavardė, parašas)

8. Vilniaus Pilaitės vid. m-kla .......klasės mok...............................................ir tėvų...............................................bei auklėtojo (-os )..................................................individualaus pokalbio, įvykusio.......... PROTOKOLAS SVARSTYTA:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... NUTARTA:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Mokinys (ė).................................................................................................................. Tėvai............................................................................................................... Auklėtoja......................................................................................................................

9. PREVENCINIŲ PROJEKTŲ ĮTAKA MOKINIŲ MOKYKLOS LANKOMUMUI

10. Prevencinė “Mentorystės” programa Mentorystė – daugelyje pažangių Vakarų valstybių paplitęs prevencijos metodas, kai moksleivių gyvenimo įgūdžiai stiprinami individualiai bendraujant su suaugusiais. Bendravimas su mentoriais bręstančioms asmenybėms padeda sekti teigiamu pavyzdžiu, sustiprinti savo vertybių sistemą, kartu su globėju rasti atsakymus į svarbius klausimus.

11. Psichoaktyvių medžiagų vartojimo prevencijos programa “Žvilgsnis” • Tikslas - formuoti sprendimų priėmimo, bendravimo, kritinio mąstymo, pasipriešinimo ir kt. įgūdžius; pakelti savęs vertinimą, pateikti alternatyvas narkotikų vartojimui, sumažinti nuobodulio ir atstūmimo jausmą; suteikti prevencinių žinių, ugdyti teisinę savimonę. • Programos metu naudojami aktyvūs (diskusijos, įvairūs žaidimai, psichologinės technikos, videofilmai ir pan.), o ne didaktiniai mokymo metodai . • Pažinimo metodai. • Organizuojamas darbas grupėse bei individualus ir savarankiškas darbas. • Organizuojant prevencines priemones, atsižvelgiama į amžiaus ypatumus.

12. “Vyresnysis draugas” Projektas įgyvendinamas nuo 2002 m. Vyresnysis draugas yra prevencinė programa, skirta socialinės atskirties ir agresyvumo mažinimui tarp mokinių. Programos esmė – savanoriškos profesionaliai prižiūrimos vyresnių ir jaunesnių klasių moksleivių draugystės poromis organizavimas ir įgyvendinimas mokykloje, siekiant padidinti moksleivių galimybes sėkmingai prisitaikyti, atskleisti savo sugebėjimus, ugdyti brandžią ir atsakingą asmenybę.

13. “PASPAUSKIME VIENAS KITAM RANKAS”Projektas mokykloje vykdomas trečius metus. Projektas orientuotas į 1- 4 klasių mokinius, nes šio amžiaus vaikai dažnai dar neturi konstruktyvių konflikto sprendimo įgūdžių. Pagrindiniai projekto tikslai buvo padėti mokiniams rasti dar vieną kelią konfliktų sprendimo link, mokyti ne tik spręsti konfliktus, bet ir gerinti bendravimo įgūdžius, mokyti priimti sprendimus ir už juos atsakytiTarpininkas – tai asmuo, mokantis padėti besiginčijantiems ieškoti išeities. Jis skatina bendrauti ir geriau suprasti vienas kitą, o tai neretai padeda rasti abi šalis tenkinantį sprendimą. Projekto eiga: - Tarpininkų interviu;- Tarpininkų mokymai (aktyvaus klausymosi pratybos, bendravimo įgūdžiai, tarpininko kaip lyderio samprata ir kt)- Informuojama mokyklos bendruomenė (spektaklis “Trys paršiukai”, informacija stende)

14. Patyčių prevencinė programa Programos vykdymo lygmenys: • Mokyklos; • Klasės; • Individualiu.

15. Patyčių prevencinės programos koordinacinė grupė (dabar prevencinė grupė): • Reguliariai aptaria prevencinės programos eigą. • Planuoja pagrindines veiklas, renginius, informuoja apie tai mokyklos bendruomenę. • Į komandą galima kreiptis su įvairiais pasiūlymais, idėjomis, komentarais ar klausimais. • Nagrinėja vaikų, mokytojų ir tėvų raštus. Padeda spręsti konfliktines situacijas.

16. Remiantis “Patyčių mažinimo strategija”, sukurta “Reagavimo į patyčias tvarka” ir “Pranešimo apie stebėtą situaciją” forma;

17. 2006 m. balandžio mėn. atliktas patyčių masto mūsų ir kontrolinėje mokykloje tyrimas; 2007 m. gegužės mėn. tyrimas pakartotas.

18. Mokinių išgyvenamas nesaugumo jausmas

19. Mokinių patiriamos patyčios

20. Mokinių įsitraukimas į patyčias

21. Vietos, kuriose patiriamos patyčios

22. Mokinių pastebimos mokytojų pastangos stabdyti patyčias

23. Visą informaciją apie vykdomą programą galite rasti: • Mokyklos tinklapyje www.pilaite.vilnius.lm.lt • Vaikų linijos tinklapyje www.vaikulinija.lt

24. Ačiū už dėmesį !