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SISTEMA NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E AVALIAÇÃO

SISTEMA NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E AVALIAÇÃO. Nair Yumiko Kobashi UFPE-Abril de 2013. i. Sistema Nacional de Pós-Graduação. Cursos 5333 Mestrado: 3014 Doutorado: 1820 Mestrado Profissional: 499. Programas stricto sensu 3571.

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SISTEMA NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E AVALIAÇÃO

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  1. SISTEMA NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E AVALIAÇÃO • Nair Yumiko Kobashi • UFPE-Abril de 2013 i

  2. Sistema Nacional de Pós-Graduação Cursos 5333 Mestrado: 3014 Doutorado: 1820 Mestrado Profissional: 499 Programas stricto sensu 3571 • Sistema Federal de Educação: 55,6% • Instituições Estaduais: 24,8% • Instituições Privadas: 18,8% • Instituições Municipais: 0,8% Alunos Matriculados MA: 104.178 DO: 71.387 MP: 12.195 Total: 187.760 Fonte: GeoCapes – Dados jan 2013

  3. Programas de Pós-Graduação por Área Distribuição heterogênea entre 9 Grandes Áreas do Conhecimento Fonte: GeoCapes – Dados janeiro 2013

  4. Distribuição de Programas de Pós-Graduação • Sudeste (+de 50% dos PPGs: • 46,5% dos Mestrados • 55,7% dos Doutorados • 51,3% dos MProfissionais

  5. PLANO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO 2011-2020 EIXOS PRINCIPAIS DO PNPG 1. Expansão do SNPG: Qualidade. Quebra de Endogenia. Redução de Assimetrias. Novas Modalidades de de Interação Social 2. Nova Agenda de Pesquisa associada a PG: Priorização de pesquisa de problemas estratégicos. 3. Aperfeiçoamento da avaliação e sua expansão para outros segmentos do sistema de CT&I: Ajustes nos critérios de excelência, indicadores de inovação e solidariedade 4. Multi, inter e transdisciplinaridade como tema conceitual para a PG: Incentivo ao debate e operacionalização na PG. 5. Apoio à Educação Básica e Ensino Médio. 6. Internacionalização

  6. Alemanha = 15,4/1000 hab EUA = 8,4/1000 hab META DESAFIO Duplicar, em 10 anos, o no de pesquisadores qualificados 1,4 p/ 2,8 /1000 hab Estabelecer prioridades para direcionamento futuro do crescimento do SNPG Criar centros de excelência em ensino e pesqu isa de padrão internacional

  7. INVE$TIMENTO$ - CAPES • Bolsas no País • Bolsas no Exterior • Cooperação Nacional e Internacional • PAEP – Auxílio A Eventos Nacionais e Internacionais • AEX – Auxílio de Participação em Eventos • PNPD- Plano Nacional de Pós-Doutorado • PIBID – Plano de Iniciação à Docência • Educação Básica • Novas Fronteiras • Portal de Periódicos 7

  8. PNPG 2011-2020 • Estímulo à criação de Programas com ciclo completo (Mestrado e Doutorado) • Mestrado profissional • Internacionalização • Envio de estudantes e docentes brasileiros ao exterior • Estímulo à participação de docentes em eventos no exterior • Atrair docentes e estudantes do exterior

  9. INTERNACIONALIZAÇÃO COMO chegar lá? COMO equacionar: • autonomia da pesquisa, • políticas públicas; • emancipação social; • desenvolvimento, etc… • interesses dos espaços internacionais de educação superioE) COMO medir? 9

  10. Internacionalização • Visibilidade dos pesquisadores • Criação de conhecimentos socialmente importantess • Caminhos de internacionalização • - mobilidade de professores e estudantes • - projetos conjuntos com instituições do exterior • - revistas de circulação internacional • -livros de autores brasileiros traduzidos no exterior

  11. Interdisciplinaridade • Diferentes modos de relação e articulação entre saberes • Redefinição constante de fronteiras (Pombo) • Respeito à dinâmica não-hierárquica e não linear das imbricações entre saberes (Latour) • Como avaliar?

  12. Desafios para a expansão • Superação de assimetrias • Estratégias • Programas em rede? • Dinter/Minter? (solidariedade) • Criação de Agendas nacionais de pesquisa • Aperfeiçoamento da avaliação: critérios específicos para subáreas (estratégias) • Identidade da área (controvérsias) • Mestrado profissional = expansão?

  13. AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO • Escala 1 a 7 • Valorização da nucleação e solidariedade • Introdução de novos parâmetros para aprimorar processos/corrigir distorções: • Comparação com programas internacionais de referência • Novos indicadores de produção: seleção de melhores trabalhos • Desafios – superar: • - conservadorismo de grupos • - produtivismo (primazia da quantidade)

  14. AVALIAÇÃO - PONTUAÇÃO • COMPOSIÇÃO DA NOTA • Proposta do Programa – 0% • Corpo Docente – 20% • Corpo Discente, Teses e Dissertações – 30% • Produção Intelectual – 40% • Inserção Social – 10%

  15. QUALIDADE DO PROGRAMA Identidade Inserção Social Integração Participação Grupos de Pesquisa Apoio da IES RESPONSABILIDADE & COMPROMISSO Produção Projeto Coletivo Infraestrutura PRODUÇÃO DOCENTE & PRODUÇÃO DISCENTE

  16. ÁREA CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADASII SEMINÁRIO DE ACOMPANHAMENTO DOS PROGRAMAS - 2012DOCUMENTO & DECISÕES DA ÁREA • PROPOSTA DO PROGRAMA • CORPO DOCENTE • CORPO DISCENTE, TESES E DISSERTAÇÕES • PRODUÇÃO INTELECTUAL E PROFISSIONAL • INSERÇÃO SOCIAL • QUESTÕES CONCEITUAIS • Projeto Coletivo • Compromisso com o Programa • Interdisciplinaridade • Formas Associativas • Diferenciais e qualidade • Doutorado • Mestrado Acadêmico • Mestrado Profissional • Internacionalização • Contribuição à educação nacional - • OPERACIONALIZAÇÃO • Orientação • Número Orientandos/ Orientador • Qualificação Periódicos • Classificação Livros • Produção Técnica • Produção Artística Pesos Pontuação Índices Médias

  17. CLASSIFICAÇÃO DE PERIÓDICOS • ESTRATOS • A1 < A2 = 25% • A1 + A2 + B1 = 50% • B2 + B3 + B4 + B5 = 50%

  18. LISTA CSA1 (2007-2009)1076 TÍTULOS

  19. Estratificação dos Periódicos CSAI 2010 e 2011 2007-2009 A1 – 6 – 0,55% • 2010 – A1 – 32 – 4,17% • 2011 – A1 – 44 – 4,36% 2007- 2009 A2 – 15 - 1,40% • 2010 – A2 – 38– 4,95% • 2011 – A2 – 58 – 4,36% 2007-2009 B1 – 55 – 5,11 • 2010 – B1 – 88 – 11,46% • 2011 – B1- 113 – 11,20%

  20. PERIÓDICOS CI • A1 Informação e sociedade • Perspectivas em CI • Transinformação • A2– Revista CI • B1 – Datagramma; Em questão; Encontros Bibli; Perspectivas em Gestão & Conhecimento; RBBD; Rev. Digital de Biblioteconomia e C.I; Tend. Da Pesq. Bras. em CI • B2 - Brazilian Journal of I.C.; Informação & Informação; LIINC

  21. PLANO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO 2011-2020 QUESTÕES CONCEITUAIS • Conhecimento e Tecnologia = desenvolvimento econômico e social • Associação propulsora: UNIVERSIDADE + ESTADO + EMPRESAS • Qualificação da formação profissional • Ações Induzidas e Parcerias: agências de fomento + SNPG • Relação entre a Pós-graduação e Ensino Básico • Novas modalidades de interação entre universidade e sociedade • Atenuação da distância entre produção de conhecimento e apropriação prática • Ampliação da Agenda Nacional de Pesquisa e as redes de pesquisa

  22. FUNCIONAMENTO & QUALIFICAÇAO DE PPGs AVALIAÇÃO Curso 7 Curso 6 Curso 5 Curso 4 Curso 3 QUALIFICAÇÃO & AVALIAÇÃO

  23. Equação & Desafios IDENTIDADE DO PPG PROJETO ACADÊMICO PESQUISA PRODUÇÃO

  24. Equação & Desafios IDENTIDADE DO PPG PROJETO ACADÊMICO PESQUISA PRODUÇÃO

  25. Equação & Desafios IDENTIDADE DO PPG PROJETO ACADÊMICO PESQUISA PRODUÇÃO • POLÍTICAS PÚBLICAS • DESENVOLVIMENTO NACIONAL • CULTURA NACIONAL • EDUCAÇÃO AMPLIADA • EMANCIPAÇÃO SOCIAL • INTERNACIONALIZAÇÃO • MUDANÇAS

  26. Equação & Desafios IDENTIDADE DO PPG Qualidade Responsabilidade Compromisso • INSTITUIÇÃO • PROGRAMA • DOCENTES • PESQUISADORES • DISCENTES PROJETO ACADÊMICO PESQUISA PRODUÇÃO

  27. Muito obrigada! • nykobash@usp.br • nairkobashi@gmail.com

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