1 / 8

Desarrollo Histórico y Organizacional del SUAGM

Sistema Universitario Ana G. Méndez Vicepresidente de Planificación e Investigación Institucional. Desarrollo Histórico y Organizacional del SUAGM. Sra. Evelyn Vázquez Matos 30 de marzo de 2007. Desarrollo Histórico y Organizacional SUAGM. Condiciones Externas. Evento. Año.

dieter
Télécharger la présentation

Desarrollo Histórico y Organizacional del SUAGM

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Sistema Universitario Ana G. Méndez Vicepresidente de Planificación e Investigación Institucional Desarrollo Histórico y Organizacional del SUAGM Sra. Evelyn Vázquez Matos 30 de marzo de 2007

  2. Desarrollo Histórico y Organizacional SUAGM Condiciones Externas Evento Año Condiciones Internas 1949- Creación PRJC (Río Piedras - 17 estudiantes - Transición economía agrícola al modelo de industrialización - Educación comercial/secretarial - Postguerra. Previo al “Baby Boom” - Grados Asociados/Prog. Transferencia - Mercado pequeño (UPR, Poli) 1950- Incorporación PRJC - 328 estudiantes - 1era Junta Directores (Jesús T. Piñero) -- -- -- -- -- -- 1957- Acreditación MSA - 436 estudiantes - Auge “Baby Boom” - Licencia CES - Reconocimiento Institucional 1960- Creación Recinto Cupey - 1,041 estudiantes -- -- -- -- -- -- 1969- Creación Recinto Gurabo - 3,370 estudiantes - Disturbios sociales - Luchas pro-derechos Civiles - Conflicto Vietnam - Fundación PRJC - Se comienzan a definir funciones de una administración central para los 3 recintos 1972- Creación CUT (Gurabo) - PRJC: 4,178 - Crisis energética (OPEP) / Inflación - Incorporación FEAGM CUT : 1,414 - Recesión económica / desempleo - BEOG (Pell Grant) Total: 5,592 - Entrada “Baby Boomers” - Extensión del catálogo regular - PRJC – GA; CUT – GA, BA

  3. Desarrollo Histórico y Organizacional SUAGM Condiciones Externas Condiciones Internas Evento Año 197 -Retiro de Dra. Ana G. Méndez - PRJC: 5,353 - Se reporta mayor tasa desempleo (24%) -Presidencia José F. Méndez CUT : 2,844 - Aumento flujo BEOG - BEOG (Pell Grant) Total: 8,197 - Inicia expansión sector privado - Cambio generacional 1980 - Creación CUM (Cupey) - PRJC: 4,058 - Contnua recesión/desempleo CUT : 5,116 - Continua efecto “Baby Boom” CUM : 3,373 - Descenso preferencoa GA vs BA Total: 12,925 - UPR estabilizada; privadas 64% mercado - Aumento de 646 est. (5.2%) - PRJC : GA - CUM : BA, “phase-out” GA MSA: diferenciar CUM-PRJC - CUT : BA, mercado geográfico diferente 1978- Creación del CET (Cupey) - PRJC: 7,692 - Continua expansión del mercado CUT : 5,401 - Proliferación instituciones privadas Total: 13,093 1979 - Plan Maestro 1979-1989 - PRJC: 7,163 - Aumento instituciones postsecundarias CUT : 5,116 (no universitarias) Total: 12,279 - Paradigma: Reclutamiento, crecimiento cuantitativo. Planes de largo plazo para manejo de recursos - Merma de 814 est. (-6.2%) en expansión.

  4. Desarrollo Histórico y Organizacional SUAGM Condiciones Externas Condiciones Internas Evento Año 1982 - CUT --- UT - PRJC: 4,413 - Reducción efecto demográfico (“Boomers”) UT : 6,470 - Inicios recuperación económica (Reaganomics) - Concepto “Centros Extramuros” CUM : 4,358 (PRJC) - Bajas tasas desempleo Total: 15,241 - Se mantiene proliferación - Aumento de 2,316 est. (18%) - PRJC : GA, “community college” - CUM : BA, GA MSA: diferenciar CUM-UT - UT : BA, MA, mercado regional 1988- FEAGM ----- SUAGM - PRJC: 4,589 UT : 7,556 CUM : 5,711 -- -- -- -- -- -- Total: 17,856 1985- CUM --- UMET - PRJC: 5,001 - 1984: mayor caida tasa desempleo oficial UT : 7,388 - “shake-Out” del mercado - Creación WMTJ Canal 40 CUM : 5,417 - Paradigma: “retrenchment, downsizing” Total: 17,806 - Aumento de 2,565 est. (17%)

  5. Desarrollo Histórico y Organizacional SUAGM Condiciones Externas Condiciones Internas Evento Año 1990- “Plan Maestro” de largo plazo - PRJC: 3,752 - Descenso clientela tradicional (15-24 años) evoluciona a enfoque de UT : 7,484 - Persiste proliferación instituciones (postsec.) planificación “estratégica” UMET : 5,644 - Aumenta importancia segmento adulto - Bajas tasas desempleo - Guías Estratégicas 1990-1994 Total: 16,880 - Retención + Reclutamiento - Creación Escuela Ingeniería (UT) - Merma de 976 est. (5.4%) - PRJC perdió 1,133 est. entre 1983-1990 (-26%) - Bajas en reclutamiento, retención y cierre centros universitarios (MSA, CES)A 1992- PRJC --- CUE - CUE : 4,450 - Paradigma: restructuración, reingeniería de UT : 7,796 procesos, esquemas de calidad vs cantidad UMET : 5,444 Total: 17,690 - Aumento de 810 est. (5%) - CUE: nuevo recinto Carolina; GA, BA 1993- VISION 2000: - CUE : 4,677 UT : 7,866 - enfoque cualitativo UMET : 5,161 -- -- -- -- -- -- - Academia / Estudiantes - Diferenciación InstitucionalTotal: 17,704 - Segmentación, diversificación de clientela - Areas de diferenciación: UT- Ingeniería, Prog. Graduados, Deportes, Cultura UMET- Asuntos Ambientales, Ciencias CUE- Turismo, Ciencias Salud

  6. Desarrollo Histórico y Organizacional SUAGM Condiciones Externas Condiciones Internas Evento Año 1995- Guías Estratégicas 1995-2000 - CUE : 4,832 - Cambio política de admisiones UPR (apertura) UT : 7,415 - UPR crece en 6,917 est. adicionales (12.5%) UMET : 4,865 Total: 17,112 - Merma de 592 est. (-3%) - Plan Fortalecimiento Centros Universitarios (Task-Force) - Modelo Educación Adultos – Programa AHORA (1996) - Plan Retención - Plan Tecnología 1999- VISION 2005: - CUE : 7,036 - Paradigma: “customización”de programas y servicios, UT : 8,025 tecnología, educación a distancia, “comunidades de - Vectores Estratégicos: UMET : 5,857 aprendizaje”, inicios de internacionalización - Calidad y Efectividad - Asuntos Académicos Total: 20,918 - Matrícula / Estudiantes - Infra. Física / Tecnológica - Aumento de 3,806 est. (22%) : - Gerencia Institucional - Centros Universitarios: 91% - Programa AHORA: 617% (1996) - Programas Graduados: 31% - Certificados Técnicos: 200% (1997) - Subgraduada Campus: -10%

  7. 2005- Inicio Centro Univ. Ponce – UT - UNE : 10,449 - Visión 2015 UT : 14,829 Vectores Estratégicos: UMET : 11,338 -- -- -- -- -- -- • Asuntos Académicos • Servicio/Desarrollo Estudiantil • Función Pública Total: 36,616 • Gerencia/Desarrollo Organizacional • Infraestructura Física/Tecnológica - Aumento de 5,120 est. (18%) • Fortalecimiento Físcal Desarrollo Histórico y Organizacional SUAGM Condiciones Externas Condiciones Internas Evento Año 2001- CUE --- UNE - UNE : 8,116 UT : 9,307 UMET : 7,036 -- -- -- -- -- -- Total: 24,459 - Aumento de 3,451 est. (17%) 2003- Metro Orlando Center * - UNE : 9,753 (Consorcio Regis-New Ventures) UT : 12,418 UMET : 8,870 -- -- -- -- -- -- - Inicio programas doctorales ( UT y UMET ) Total: 31,041 - Aumento de 6,582 est. (27%)

  8. 2006- South Florida Center * - UNE : 10,352 (Consorcio Regis-New Ventures UT : 14,688 UMET : 11,965 -- -- -- -- -- -- - Se desarrolla el Modelo de Educación a Distancia Total: 37,005 - Se presenta al CES carta de Intensión Universidad Virtual - Aumento de 389 est. (10%) Desarrollo Histórico y Organizacional SUAGM Condiciones Externas Condiciones Internas Evento Año

More Related