1 / 13

Fòrum Educació Ambiental 2000+12 Educació per al desenvolupament i consum responsable:

Fòrum Educació Ambiental 2000+12 Educació per al desenvolupament i consum responsable: Idees per al seu tractament en l ’ àmbit educatiu. Girona, 30 de febrer de 2013 Alex Egea Andrés curriculum@edualter.org www.edualter.org. Presentació i enfocament del taller (10 min)

dorit
Télécharger la présentation

Fòrum Educació Ambiental 2000+12 Educació per al desenvolupament i consum responsable:

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Fòrum Educació Ambiental 2000+12 Educació per al desenvolupament i consum responsable: Idees per al seu tractament en l’àmbit educatiu Girona, 30 de febrer de 2013 Alex Egea Andrés curriculum@edualter.org www.edualter.org

  2. Presentació i enfocament del taller (10 min) • Fase d’anàlisi (60 min) • Fase de producció (40 min) • Posada en comú i avaluació compartida (40 min) ESQUEMA

  3. En aquest taller ens proposem assolir els següents reptes com a grup: Construir de manera col·laborativa un marc de referència sobre el tractament del ‘Consum responsable’ en l’àmbit educatiu. Preparar una acció educativa sobre ‘Consum responsable’ aplicable a l’àmbit educatiu o a l’àmbit social. Per assolir aquests dos reptes realitzarem un seguit d’activitats de més senzilles a més complexes… o era el contrari? PRESENTACIÓANÀLISIPRODUCCIÓPOSADA EN COMÚ

  4. Activitat 1. Creació de grup • Comenceu una ronda de presentacions personals explicant qui sou i tres aspectes diferencials vostres. Un dels aspectes ha de ser fals i els altres hem d’averiguar quin és el fals. • Exemple: Em dic Àlex. Sóc pedagog i treballo a Edualter com a coordinador pedagògic. També sóc docent en un màster de la Universitat de Barcelona. Una de les meves aficions és l’esport i, sobretot, el judo. M’agrada molt la cultura japonesa, en general, i el sushi, en específic. PRESENTACIÓANÀLISIPRODUCCIÓPOSADA EN COMÚ

  5. Activitat 2. De paraigües en paraïgues Per començar, us proposem que apunteu en diferents post-its aquelles idees o conceptes sobre ‘Consum responsable’ que relacioneu amb els següents paraigües: PRESENTACIÓANÀLISIPRODUCCIÓPOSADA EN COMÚ

  6. Activitat 2. De paraigües en paraïgues • Heu de proposar entre 5 en cada bloc. • Pengeu els vostres post-its en els paraigües corresponents. • Un cop penjats els post-its, cada participant haurà d’explicar les seves propostes. • Teniu 20 minuts aproximadament. • Sense filtres, qualsevol idea pot ajudar. PRESENTACIÓANÀLISIPRODUCCIÓPOSADA EN COMÚ

  7. Activitat 3. Tanquem el paraigües • Feu tres grups i escolliu un bloc (CONTINGUTS, HABILITATS O ACTITUDS) • Recolliu els post-its del vostre bloc. • Apunteu les idees del bloc. • Heu d’escollir entre TOTS i TOTES aquelles 5 idees imprescindibles que qualsevol persona hauria de saber, saber fer o saber ser. • Apunteu els criteris i/o raonaments de la vostra selecció i de les vostres eliminacions. • Teniu 20 minuts. Sigueu eficients i eficaços. PRESENTACIÓANÀLISIPRODUCCIÓPOSADA EN COMÚ

  8. Activitat 4. Guardem el paraigües • Prepareu un breu document que contingui: els vostres noms, la selecció final de conceptes i els criteris i/o raonaments de la selecció. • Llegiu el document a la resta del grup. • Feu algun comentari, aportació i/o valoració a les propostes dels altres grups. PRESENTACIÓANÀLISIPRODUCCIÓPOSADA EN COMÚ

  9. Activitat 5. Com tratarem el paraigües? Ara ens centrarem en explicar principalment els següents aspectes: Quines opcions tenim com a educadors o educadores per tractar el ‘Consum responsable’ en l’àmbit educatiu? Quines orientacions o pautes educatives podem seguir per treballar el ‘Consum responsable’ a l’àmbit educatiu? PRESENTACIÓANÀLISIPRODUCCIÓPOSADA EN COMÚ

  10. Activitat 5. Com tratarem el paraigües? Opció transmissiva-superficial Opció construcció-profunda PRESENTACIÓANÀLISIPRODUCCIÓPOSADA EN COMÚ

  11. Activitat 6. Posem a prova les orientacions educatives • Us proposem aplicar l’esquema de treball presentat per portar a terme el vostre ‘producte educatiu’. Per aquest motiu us demanem el següent: • Feu grups de 4 o 5 persones. • Seleccioneu una de les temàtiques de ‘Consum responsable’ de l’activitat 4. • Decidiu els destinataris. • Proposeu una tasca a resoldre pels destinataris. • Determineu un seguit d’activitats que ajudin a resoldre la tasca. • Anoteu quins recursos i materials necessiteu per dur a terme la proposta. • Apunteu quina proposta d’avaluació utilitzarieu. • Teniu 40 minuts. PRESENTACIÓANÀLISIPRODUCCIÓPOSADA EN COMÚ

  12. Activitat 7. Posada en comú i avaluació compartida • Per acabar el taller, us proposem dues coses. • En primer lloc: • Expliqueu als altres grups el contingut de la vostra proposta. • Opineu i valoreu les altres propostes. • Teniu 20 minuts. • En segon lloc: • Ompliu el document de valoració del taller. • Expliqueu als companys i companyes les vostres reflexions i/o consideracions apuntades. PRESENTACIÓANÀLISIPRODUCCIÓPOSADA EN COMÚ

  13. FELICITATS PER LA FEINA REALITZADA DURANT EL TALLER!! MOLTES GRÀCIES A TOTHOM!! ENS VEIEM A LA PROPERA!! Alex Egea curriculum@edualter.org www.edualter.org

More Related