Pour un remplacement en douceur…

1. Pour un remplacement en douceur… Classe de

2. SOMMAIRE L’Ecole • Coordonnées utiles • L’équipe enseignante • Horaires de l’école • Planning des récréations • Planning de sport • Planning d’Anglais LA CLASSE • La liste des élèves • L’emploi du temps • Les règlements • Liste des cahiers et des fichiers • Liste des livres • Divers (les rituels du matin, les règles de vie, les échanges de services, les lieux pour le sport, l’aide personnalisée, communication avec les familles, la salle des profs, présence d’AVS, les projets, systèmes de correction et de codage)

3. Coordonnées utiles • Mes coordonnées personnelles : • Les coordonnées de l’école : • Les personnes de l’établissement :

4. L’équipe éducative • Les enseignants de l’école : TPS-PS—(MS)  MS  GS  CP  CP/CE1  CE1  CE2  CE2/CM1  CM1  CM1/CM2  CM2  • Les autres personnes dans l’école : Les aides maternelles  Surveillante de garderie  Equipe ALAE (mat + CP) 

5. Horaires de l’ecole 8h45 : surveillance cour 9h00 : début classe 10h15 : récréation 11h40 : rang CP cantine 11h45 : fin classe matin 13h35 : début classe 15h15 : récréation 16h50 : fin classe (+garderie CP) 17h00 : garderie à partir du CE1

6. PLANNING DES RECREATIONS

7. PLANNING DE SPORT

8. PLANNING D’ANGLAIS

9. LA CLASSE DE CP-CE1

10. EMPLOI DU TEMPS

11. LES REGLEMENTS

12. CAHIERS et FICHIERS

13. LIVRES et CLASSEURS COLLECTIFS En CP : ¤ Livre de lecture « Bulle » (1 par enfant qu’ils emmènent tous les soirs pour la lecture en devoirs - donner les neufs cette année et on panachera avec les anciens l’an prochain) ¤ Rallye-lecture (en fin d’année, un seul exemplaire pour la classe de CP rangé dans le placard gris) ¤ Classeur d’autonomie (dès le début d’année, classeur vert ou gris pour tous les CP dans le placard beige  les fiches seront à ranger une fois corrigées par l’enseignante puis par l’élève dans le fichier de travail seul de l’élève) ¤ Pochette de travail en autonomie à corriger par la maîtresse (dès qu’ils ont fini une fiche de travail ou qu’ils l’ont corrigé , ils la pose dans la pochette en carton jaune pour que je corrige le travail le soir et que je leur rende à corriger en vert le lendemain matin) En CE1: ¤ Livre d’exercices d’étude de la langue (chez Belin) (ils ne sont à utiliser qu’en classe) ¤ Livre « Multilectures » (chez Istra) (ils peuvent être amenés à la maison pour des lectures du soir mais doivent revenir le lendemain) ¤ Livre « L’Ile aux mots » (ils peuvent servir pour des petits exercices en devoirs à la maison) ¤ Rallye-lecture (en fin d’année, un seul exemplaire pour la classe de CP rangé dans le placard gris) ¤ Classeur d’autonomie (dès le début d’année, classeur vert ou gris pour tous les CE1 dans le placard beige  les fiches seront à ranger une fois corrigées par l’enseignante puis par l’élève dans le fichier de travail seul de l’élève) ¤ Pochette de travail en autonomie à corriger par la maîtresse (dès qu’ils ont fini une fiche de travail ou qu’ils l’ont corrigé , ils la pose dans la pochette en carton jaune pour que je corrige le travail le soir et que je leur rende à corriger en vert le lendemain matin)

14. DIVERS Les rituels du matin(principalement): • L’appel et le ramassage des papiers/argent: • Les services en CE1: • Les services en CP: • Les règles de vie de la classe • Les échanges de service • Les lieux pour le sport • Aide personnalisée • Communication avec les familles • La salle des profs • Présence d’AVS • Les projets • Système de correction/codage