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BILAN DES ACTIVITÉS EN SONU DE L’ÉQUIPE DE OUAGADOUGOU

BILAN DES ACTIVITÉS EN SONU DE L’ÉQUIPE DE OUAGADOUGOU. A. OUEDRAOGO., Y. ZANRE., C. OUEDRAOGO., N. KABORE, H. ZERBO, C. SOMDA., M. KAMBOU . PLAN. INTRODUCTION FORMATIONS SUIVI REVISION DES MODULES DE ENSP ACQUIS ET LEÇONS APPRISES DIFFICULTES CONCLUSION. INTRODUCTION .

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  1. BILAN DES ACTIVITÉS EN SONU DE L’ÉQUIPE DE OUAGADOUGOU A. OUEDRAOGO., Y. ZANRE., C. OUEDRAOGO., N. KABORE, H. ZERBO, C. SOMDA., M. KAMBOU

  2. PLAN • INTRODUCTION • FORMATIONS • SUIVI • REVISION DES MODULES DE ENSP • ACQUIS ET LEÇONS APPRISES • DIFFICULTES • CONCLUSION

  3. INTRODUCTION • Mise à jour et standardisation des compétences en SONU à Bobo Dioulasso juin 2004 • Formation en compétences de formation clinique en novembre 2004 • Mise en œuvre des plans d’actions • Visites de suivi • Développement de stratégies pour la mise en œuvre des SONU dans les différents sites en vue de réduction de mortalité maternelle et néonatale

  4. FORMATIONS qAu Burkina Faso • Formations continues • Formation des enseignants de l’ENSP. 25 participants dont 5 conseillers, 4 SFE, 8 attachés de santé, et 8 infirmiers • -Formation des prestataires du district de Boromo en SONUB : 40 prestataires (SFE/ME : 4 ; Accoucheuses + AIS : 36)

  5. FORMATIONS qAu Burkina Faso • Formations continues • Appui à la Formation des prestataires de la Direction Régionale de la Santé de l’Est. 24 prestataires dont 5 anesthésistes, 11 aides opérateurs et 8 SFE/ME ont été formés. • Formation des prestataires du secteur 30. 22 prestataires SFE/ME, Accoucheuses auxiliaires

  6. FORMATIONS q Au Burkina Faso • Formations continues • Formation des prestataires de Barsalogho (5 prestataires, 1 médecin, 4 SFE/ME) et Boulsa (5 prestataires, 1 médecin, 4 SFE/ME) en soins après avortement

  7. FORMATIONS qAu Burkina Faso • Formations continues • Formation des prestataires du district de Koudougou en soins prénatals recentrés et prise en charge du paludisme au cours de la grossesse. 28 participants, 1 gynécologue, 3 médecins, 24 SFE/ME/IDE

  8. FORMATIONS qAu Burkina Faso • Formations continues : EPU • Chaque EPU regroupe environ 70 participants : • Gynécologues • Anesthésiste • CES en gynécologie et pédiatrie • Attachés de santé • SFE/ME/IDE • Étudiants.

  9. FORMATIONS q Au Burkina Faso • Formations continues : EPU • Thèmes abordés • Réanimation du nouveau-né, • Prise en charge active du 3ème stade du travail, • Partogramme, • Prévention et prise en charge du paludisme pendant la grossesse

  10. FORMATIONS qAu Burkina Faso • Formations de base • Formation des élèves de 2ème et 3ème année de l’ENSP (sages femmes, maïeuticiens, infirmiers) en SONU.

  11. FORMATIONS qA l’extérieur • Formation de 20 prestataires du district de Ngaoundéré (Cameroun) en SONU • Formation de 20 prestataires de Gaïdi (Mauritanie) en SONU • Évaluation du site de Maradi (Niger)

  12. PRATIQUE SUR MODELE ANATOMIQUE

  13. REFECTION EPISIOTOMIE

  14. SUIVI1 qAu Burkina Faso • Suivi des prestataires de Fada, Dori, Sebba et Djibo formés en SONU • Suivi des enseignants de l’ENSP formés en SONU • Suivi des formateurs du secteur 30 formés en SONU

  15. SUIVI2 qA l’extérieur • Suivi des prestataires de Ngaoundéré (Cameroun) formés en SONU • Suivi des prestataires de Gaïdi (Mauritanie) formés en SONU

  16. REVISION DES MODULES • Modules de SONU des élèves sages femmes et maïeuticiens et celui des IDE révisés : adaptation du contenu aux nouvelles pratiques • Révision du manuel du participant et du guide du formateur en CPN recentrée et prise en charge du paludisme

  17. ACQUIS ET LEÇONS APPRISES • Soutien du ministère de la santé par rapport aux meilleures pratiques en SONU • Amélioration des connaissances et des compétences des prestataires des sites formés • Adaptation des curricula de formation à l’ENSP • Bonne appréciation de la conduite de la formation par les participants

  18. DIFFICULTES • Mobilisation des ressources pour la conduite de formations en SONU complets • Insuffisances des modèles anatomiques • Disponibilité de certains médicaments d’urgences (sulfate de magnésium)

  19. PERSPECTIVES • Évaluer les meilleures pratiques par des études cliniques • Plaidoyer pour une meilleure implications des décideurs et des partenaires au développement • Assurer la formation des prestataires des centres de référence (CHU, CHR, CMA) en SONU complets • Harmoniser le contenu des formations en SONU

  20. CONCLUSION • Formation en SONU => axée sur la compétence • Transfert des compétences toujours nécessaire au niveau des écoles de formations de base • Tenir compte de l’évolution des recommandations pour la pratique clinique

  21. Ensemble, œuvrons pour une meilleure santé du couple mère-enfant.

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