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eLSA-Beipackzettel für Schulkoordinatoren

eLSA-Beipackzettel für Schulkoordinatoren. Beitrag von: Franz Riegler  BRG Kepler Graz  franz.riegler@brgkepler.at. Aufgaben eines Schulkoordinators. 1. Kommunikationszentrale. Lehrer/-innen. Schüler/-innen. Direktion. Schulkoordinator/-in. Eltern. andere eLSA-Schulen.

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eLSA-Beipackzettel für Schulkoordinatoren

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  1. eLSA-Beipackzettel für Schulkoordinatoren Beitrag von: Franz Riegler  BRG Kepler Graz  franz.riegler@brgkepler.at

  2. Aufgaben eines Schulkoordinators 1. Kommunikationszentrale Lehrer/-innen Schüler/-innen Direktion Schulkoordinator/-in Eltern andere eLSA-Schulen Landeskoordinator

  3. Aufgaben eines Schulkoordinators 2. Organisationszentrale • Strategieentwicklung • Planung von Fortbildungs-maßnahmen • Raumplanung • Vernetzung (schulintern und extern) • Schulentwicklung Schulkoordinator/-in Direktion Steuerungsgruppe

  4. Aufgaben eines Schulkoordinators 3. Dokumentationszentrale • Formulierung des Strategiepapiers • Entwicklung eines Fortbildungskonzepts • Dokumentation der laufenden Aktivitäten • Öffentlichkeitsarbeit • Beiträge für den Jahresbericht • PR-Arbeit für SGA, Elternverein, … • Abfassung des Jahresschlussberichts

  5. Spezielle Herausforderungen • Sensibilisierung der Kolleg/-innen • Ängste, Vorbehalte, Skepsis, … • Aufrechterhaltung der Kommunikation • Spannungsbogen bewahren • Vernetzung von Kolleg/-innen • Ungewohnte Arbeitsformen • Zeitressourcen finden

  6. Spezielle Herausforderungen Benötigt man Nerven wie Drahtseile? Ja, aber … … Angriffe nicht persönlich nehmen … Zeitressourcen finden (z.B. Freistellung von anderen Aktivitäten) … Teambildung bewirkt Arbeitsteilung … Erfolge im Unterricht mit den Schüler/-innen beflügeln

  7. Wie wird man Schulkoordinator/-in? Voraussetzungen: • Erfahrungen im eLearning-Bereich • Erfahrung im Projektmanagement • Kommunikationsfreudigkeit • Geduld • Zeit • Visionen • Begeisterung

  8. Was hat man davon? • viel Arbeit ;-) • viele Erfahrungen • Chance andere engagierte Kolleg/-innen kennenzulernen • Vernetzung – Austausch von Erfahrungen • motivierte Schüler/-innen und Eltern

  9. eLSA-Schule besser ausgestattet? Domino-Effekt Ja zum Projekt Projektförderung bm:bwk Infrastrukturverbesserung mehr Möglichkeiten im Unterricht Bereitschaft der Eltern zum Sponsoring weitere Infrastrukturverbesserung …

  10. Aus dem Leben eines Schulkoordinators aktueller Stand Stimmungs- und Entwicklungsbarometer im Projekt eLSA aus der Sicht eines Schulkoordinators Projektbeginn

  11. Aus dem Leben eines Schulkoordinators Höhen und Tiefen • Gleichgültigkeit mancher Kolleg/-innen • Schlechte Rahmenbedingungen • fehlendes mittleres Management in der Schule • zu wenig PC-Arbeitsplätze • fehlende finanzielle Ressourcen • Zeitaufwand Tiefen

  12. Aus dem Leben eines Schulkoordinators Höhen und Tiefen • positive Rückmeldungen • Eltern • Schüler/-innen • Lehrer/-innen • externe Rückmeldungen • Professionalisierung der Zusammenarbeit • Aufwertung des Schulstandortes Höhen

  13. eLSA von der Unterstufe zur Oberstufeam BRG Kepler Graz • logische Konsequenz! • Schüler/-innen und Eltern fordern es • verbesserte Infrastruktur ermöglicht es Entwicklung eines neuen Oberstufenkonzeptsmit dem Schwerpunkt: AngewandteInformationstechnologie

  14. Vorbereitungen für die Aufgabe eines Schulkoordinators • Schule „durchleuchten“ • Website: http://elsa.schule.at • Kontaktaufnahme mit Bundeslandkoordinator • Kontaktaufnahme mit eLSA-Expert/-innen • Gespräche mit Direktion und Schulpartnern • Konferenzbeschluss • Bildung eines eLSA-Teams und einer Steuerungsgruppe • Entwicklung des schulspezifischen Strategiepapiers

  15. eLSA-Koordinator – wie lange? • Individuell sicher verschieden • Wenn ein Team in flacher Hierarchie zusammenarbeitet ist es leichter, einen Führungswechsel durchzuführen • Früh darüber nachdenken und entscheiden, wer die Nachfolge übernehmen wird!

  16. Hilfe und Unterstützung für den Schulkoordinator • Direktion • Bundeslandkoordinator • Schulkoordinatoren der anderen eLSA-Schulen • Website http://elsa.schule.at

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