1 / 24

“Ontmoetingsprojecten” 20 januari 2011 LEA-congres

“Ontmoetingsprojecten” 20 januari 2011 LEA-congres. Verwachtingen?. Agenda (voorstel). Segregatie in PO Waarom Ontmoetingsprojecten? Invulling op school-niveau Aanpak op gemeente-niveau Succes- en faalfactoren. Wettelijke Opdracht.

gali
Télécharger la présentation

“Ontmoetingsprojecten” 20 januari 2011 LEA-congres

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. “Ontmoetingsprojecten”20 januari 2011LEA-congres

  2. Verwachtingen?

  3. Agenda (voorstel) • Segregatie in PO • Waarom Ontmoetingsprojecten? • Invulling op school-niveau • Aanpak op gemeente-niveau • Succes- en faalfactoren

  4. Wettelijke Opdracht • Regeerakkoord Balkenende IV: afspraak om segregatie tegen te gaan en integratie te bevorderen • Februari 2006 onderwijswetten: ‘onderwijs dient het actief burgerschap en de sociale integratie te bevorderen’ • Opdracht voor scholen en gemeenten om samen in LEA afspraken te maken over bevorderen van integratie en tegengaan segregatie

  5. Waarom Ontmoetingen? Hoe zou u op dit moment een collega/de gemeenteraad/uw team overtuigen van het belang van ontmoetingsprojecten…?

  6. Waarom Ontmoetingsprojecten? • “[…] Met het oog op later functioneren in de Nederlandse samenleving moet voorkomen worden dat leerlingen gedurende hun schoolperiode uitsluitend in aanraking komen met leeftijdsgenoten uit hun eigen deel van de samenleving en cultuur.[…]”(Tweede Kamer 2003-2004) •  zwarte/witte school is per definitie een probleem, ongeacht de leerprestaties • Als er geen kans is op menging ontmoeting organiseren

  7. Wat verwachten jullie van ontmoetingen? • Wanneer zouden jullie spreken van ‘succes’? • Aan welke voorwaarden zouden de ontmoetingen volgens u moeten voldoen om ‘succesvol’ te kunnen worden?

  8. Theorie over ontmoetingen • Gordon Allport: contacthypothese  direct contact leidt tot vermindering stereotypering en vooroordelen. • Radboud Universiteit Nijmegen  contact leidt niet automatisch tot meer acceptatie

  9. Voorwaarden voor kansrijk contact • Dezelfde status • Wederzijdse afhankelijkheid • Samenwerking aan gemeenschappelijk doel • Contact moet herhaaldelijk zijn • Institutionele steun van autoriteiten (WRR, 2007)

  10. Bindingsladder van RMO • Elkaar ontmoeten • Elkaar leren kennen • Samen werken/afspraken maken • Wederzijdse hulprelaties

  11. Theorie vertaald naar de praktijk • Langdurig proces • Regelmatig contact • Gemengde teams • Gelijkwaardigheid tussen leerlingen waarborgen • Wederzijdse afhankelijkheid en gezamenlijk doel • Gemeenschappelijke interesses en belangen • Inhoudelijk doe-programma • Team en ouders betrekken • Inbedding van activiteiten in reguliere schoolprogramma • Inbedding in beleid van besturen en directies

  12. Voorbeelden uit de praktijk

  13. Groepen: midden- en bovenbouw Door directe interactie en het gezamenlijk werken aan doelen, maken kinderen kennis met elkaar én verschillende wijken in de stad. Doel van Welkom in mijn Wijk is het stimuleren van burgerschapscompetenties, met name: binding aan de stad en vaardigheid om te gaan met mensen anders dan jezelf. Welkom in mijn Wijk

  14. Email-contact Speurtocht in de wijk MSN/Email/Brieven Welkom in mijn Wijk (II)

  15. Kinderconferentie Burgerland

  16. Rol van de Gemeente • Welke rol/taak ziet u voor de gemeente?

  17. Stappenplan Gemeente • Bepaal plek van deze maatregel in algemeen beleid rondom aanpak segregatie en bevorderen integratie • Bespreek met schoolbesturen welke rol de gemeente zal spelen • Ontwikkel helder subsidiekader, met heldere doelstelling en voorwaarden voor subsidie • Bepaal aanpak om scholen te werven • Maak afspraken over begeleiding, ondersteuning, monitoring & evaluatie

  18. Vb. Doelstelling Subsidie Rdam: “Leerlingen met verschillende culturele achtergronden op verschillende scholen op een positieve manier met elkaar in contact brengen, zodat dit kan uitgroeien tot een meerjarige verbinding” Den Haag: […] “Het uiteindelijke doel is het wegnemen van eventuele vooroordelen en het kweken van meer wederzijds begrip en respect tussen deze kinderen onderling.”

  19. Begeleiding/Ondersteuning • Monitoren van het project • Vraagbaak voor de deelnemende scholen (vraag- en knelpunten) • Verdere ontwikkeling van het project (lesmaterialen, aanpak andere steden) • Onderhouden (inhoudelijk) van een website voor ontmoetingsprojecten • Belangstelling tonen voor de deelnemende scholen

  20. Valkuilen • Vrijblijvendheid • Draagvlak in school • Gebrek aan kwaliteit • Uitvoerbaarheid

  21. Succesfactoren • Inhoudelijk doe-programma • Team en ouders betrekken • Inbedding van activiteiten in reguliere schoolprogramma • Inbedding in beleid van besturen en directies • Gefaseerde aanpak • Steun van autoriteiten

  22. Vragen???

  23. Bronnen & Contact • www.gemengdescholen.nl • www.vriendschapsscholen.nl • www.denhaagontmoetdenhaag.nl • www.welkominmijnwijk.nl • www.schoolindewereld.nl Contact: r.frans@cedgroep.nl

More Related