TALLER Nº 5 Construyendo un Curso Virtual Adrián Villegas Dianta

1. TALLER Nº 5 Construyendo un Curso Virtual Adrián Villegas Dianta

2. Taller Nº 5 Construyendo un Curso Virtual

3. INDICE • Presentación del tema • Construyendo un curso virtual en línea • Presentando nuestro curso virtual en línea • Conclusiones del tema • Vías de contacto del curso

4. 1. PRESENTACIÓN DEL TEMA • ¿Qué es un curso virtual? • ¿Qué experiencias tenemos al respecto? • ¿Cómo diseñarlo y construirlo? • ¿Cómo potenciar el trabajo aprovechando las ventajas de trabajar con TIC? • ¿Qué tipo de plataforma utilizar?

5. 2. CONSTRUYENDO UN CURSO VIRTUAL EN LÍNEA • A) Introducción • Construiremos un curso virtual en línea, seleccionando el sector de aprendizaje, un nivel y finalmente una unidad completa, la cual planificaremos para 1 mes (cada semana es una temática) • Cada clase debe tener su secuencia de trabajo para la virtualidad, entregando actividades, contenido (multimedialmente) y evaluaciones • El final de la unidad debe tener un trabajo a realizar por los estudiantes, teniendo sus instrucciones y rúbrica • Para ello seguiremos las nociones de diseño Instruccional que se presentan a continuación

6. Ejemplo:

7. Ejemplo: • Elementos Permanentes: • Datos del curso • Presentación de la unidad • Ruta de trabajo • Recursos de apoyo de la unidad • Unidad: • Semana 1: • Presentación / Activación • Contenido • Actividad • Evaluación

8. Semana 2: • Presentación / Activación • Contenido • Actividad • Evaluación • Semana 3: • Presentación / Activación • Contenido • Actividad • Evaluación

9. Semana 4: • Presentación / Activación • Contenido • Actividad • Evaluación • Actividad final de la unidad: • Presentación e instrucciones • Rúbrica de evaluación • Espacio de entrega (para enviar la actividad) • Evaluación

10. B) Diseño Instruccional en E-Learning • Un curso con diseño e-learning, debe considerar que el objetivo último de su desarrollo es que una comunidad de aprendizaje logre y alcance ciertos niveles de aprendizaje • De esta forma, antes de comenzar a diseñar un curso es necesario planificarlo de la siguiente manera respondiendo estas preguntas: • Objetivos generales y específicos del curso: ¿Qué quiero que logren los participantes de manera general y específica?

11. Contenidos del curso y división en unidades de los mismos: ¿Qué contenidos deben ser trabajados para desarrollar los objetivos planteados?, ¿Qué, cuantas y cuáles agrupaciones de contenidos en unidades necesito para trabajar el contenido?, ¿Qué recursos o materiales didácticos y tipos de ellos necesito para entregar el contenido? • Actividades: ¿Qué actividades me permiten lograr los objetivos y trabajar los contenidos?, ¿Cuántas y cuando y con qué exigencia las debo implementar? • Herramientas: ¿Qué herramientas puedo utilizar para desarrollar las actividades?

12. Evaluación: ¿Qué resultados (en base a los objetivos) son los que se han logrado?, ¿Cuál o cuáles sistemas de evaluación son los más pertinentes (calificativo, formativo, co evaluación, heteroevaluación, etc.)?, ¿Cuándo evaluar y qué evaluar? • Conexión: ¿Cómo y a través de qué contenidos, actividades, aprendizajes, etc., se conecta mi curso con otros?

13. Propuesta de secuencia de construcción de curso e-learning:

14. C) Conociendo la Herramienta de Construcción • Hay una serie de plataforma virtuales de aprendizaje, las cuales se pueden dividir en: • Libres – gratuitas / gratuitas / de pago • Instalables en un servidor propio / en línea • Para la elección de una plataforma se debe al menos considerar: • Presupuesto económico • Complejidad de uso / acceso a documentación • Tipos de herramientas y posibilidades de trabajo • Nivel de personalización • Posibilidades de importación y exportación • Otros (ej.: diseño, requisitos técnicos, perfiles, etc)

15. Opción 1: • Para esta ocasión sólo trabajaremos con una plataforma gratuita y libre y que está disponible de forma on-line sin necesidad de instalar nada: Udemy • Dirección: http://www.udemy.com/(ej.: http://www.udemy.com/draft/15452/

16. Opción 2: • Para esta ocasión sólo trabajaremos con una plataforma gratuita y libre y que está disponible de forma on-line sin necesidad de instalar nada y similar a Facebook en apariencia: Edmodo • Dirección: http://www.edmodo.com • Tutorial: 1, 2 y 3

17. Opción 3: • Para esta ocasión sólo trabajaremos con una plataforma gratuita y libre y que está disponible de forma on-line sin necesidad de instalar nada: EDU 2.0 • Dirección: http://www.edu20.org/(ej.: http://e-historia.edu20.org/)

18. Ayudas: • Crear una cuenta • Acceder a la plataforma • Crear un curso • Manual • Videotutorial • Más información: • http://iessanjose.blogspot.com/2010/03/edu-20-crea-facilmente-tu-aula-virtual.html

19. C) Construyendo Nuestra Plataforma Virtual • Si construimos nuestra plataforma en Udemy (opción 1), debemos: • 1. Acceder a http://www.udemy.com/ • 2. Presionar en “Create a Course” y para luego completar el registro (recordemos conservar estos datos) • 3. Para comenzar a trabajar se debe crear un curso primeramente y dentro del mismo los contenidos y actividades • 4. En esa primera creación se deben escribir los datos de identificación del curso

20. Si construimos nuestra plataforma en Edu2.0 (opción 2), debemos: • 1. Acceder a http://www.edu20.org/ • 2. Presionar en “Suscribirse” y seleccionar “Universidad”, para luego completar el registro (recordemos conservar estos datos) • 3. Podemos en el registro completar nuestro perfil dentro del sistema • 4. Para comenzar a trabajar se debe crear un curso primeramente y dentro del mismo los contenidos y actividades

21. 5. Al margen de la plataforma utilizada, el aula virtual ha construir debe considerar las siguientes variables: • Considerar el desarrollo de la parte inicial del curso • Considerar 4 semanas de clases con todos sus componentes (Presentación / Activación; Contenido; Actividad y Evaluación), plateadas de forma ordena y clara (que se note que los elementos corresponde a una semana dada) • Generar en la misma lógica la actividad final de la unidad • Se pueden usar recursos de internet mientras se citen • Comenzar con el diseño de una planificación

22. 6. Modelo de diseño de planificación para trabajar:

23. 3. PRESENTANDO NUESTRO CURSO VIRTUAL EN LÍNEA • El aula virtual que realizaremos lo presentaremos de la siguiente forma: • 1. Dentro de nuestro blog docente, crearemos una nueva entrada que se llame «Nuestra aula virtual» • 2. Se debe colocar el link, un pantallazo del aula creada y un usuario (de perfil alumno) para poder ingresar (este se debe crear previamente en aula virtual y servirá para visitarla) • 3. Luego se debe enviar la entrada del blog según las instrucciones del profesor

24. 4. CONCLUSIONES DEL TEMA • ¿Qué potencialidades pedagógicas apreciamos en la construcción del aula virtual, tanto desde la perspectiva del docente como del estudiante? • ¿Cómo podemos utilizar el aula virtual en el aula para poder realizar ejercitación, evaluación o trabajo con contenidos? • ¿Cómo podríamos trabajar un aula virtual dentro de nuestro contexto laboral?, ¿para que la usaríamos y cómo la combinaríamos con las clases presenciales?

25. 5. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO A) Vía E-mail: • E-mail del profesor: • : cristian.villegas.ucv@gmail.com B) Vía Web: • Página Web: • : http://www.e-historia.cl/ • Aula Digital: • :http://www.e-historia.cl/moodle/