Projektovanie a využívanie IKT v programe eTwinning

1. 23.3.2010 Národná služba pre elektronickú spoluprácu škôl, Žilinská univerzita Projektovanie a využívanie IKT v programe eTwinning

2. PROGRAM CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA2007-2013 Hlavným cieľom programu je prostredníctvom celoživotného vzdelávania prispievať k dosiahnutiu cieľa Lisabonskej stratégie vytvoriť vyspelú znalostnú spoločnosť s trvalo udržateľným rozvojom a väčšou sociálnou súdržnosťou. Program celoživotného vzdelávania je zameraný najmä na posilnenie spolupráce a mobility vo vzdelávaní a odbornej príprave.

3. Súčasnosť – internetový vek nárast internetového informačného priestoru, množstvo informácií a aktivít mimo vplyvu rodiny, školy, každý môže šíriť svoje myšlienky všetkým Nemožnosť výučby bez počítačovej podpory, dôležité sú schopnosti učiteľov

4. Medzigeneračný vývoj Net generácia Prerušované spracovávanie informácií Spolupráca Aktívnosť Rýchlosť Učenie hrou Priateľstvo s technológiami Staršia generácia Spracovávanie 1 informácie odrazu Samostanosť Pasívnosť Pokoj Učenie a hra oddelené Technológie ako nepriateľ

5. Učiteľská profesia –nemenná v poslaní , ale vyvíja sa v kvalite, roliach, kompetenciách Tradičné vyučovanie Projektové vyučovanie Vonkajšie znaky: Stála skupina žiakov, čas vyučovacej hodiny 45 minút, učiteľ určuje ako dlho sa možno venovať téme, predmety sú "oddelené", malý zreteľ na záujmy žiaka atď. Vonkajšie znaky: Žiak pracuje v rámci eTwinningového projektu na téme, ktorá ho zaujíma, skupina "určuje" zámer práce, "hľadá" metódy a formy práce, žiaci sa radia: čo, kde, ako - s kým pracovať a pod. Rola učiteľa: Jediný organizátor práce žiakov, organizátor vzdelávania i výchovy, "hodnotiteľ" práce žiakov, organizátor disciplíny, spravidla jediný sprostredkovateľ vedomostí žiakov atď. Rola učiteľa: Vystupuje v "pozadí" ako "spolupracovník", ktorý má také práva a povinnosti ako každý žiak. (To tiež podporuje samostatnosť práce žiakov.) Na žiakov pôsobí bez trestov, na hodnotení sa podieľajú aj žiaci atď.

6. Zmena postavenia v projektovom prístupe Rola žiaka:Rola žiaka: Konzument" činností učiteľa. " Hlavnou povinnosťou je: Žiak preberá zodpovednosť za dobre sa správať a snažiť sa svoju prácu. Aktívne rieši uložiť si do pamäti všetko, čo projekt, pričom spolupracuje hovorí učiteľ so spolužiakmi . . Motivácia:Prevláda sekundárna motivácia - učiteľom, perspektívou skúšania, prípadnými trestami atď. Motivácia: Motivácia vychádza zo záujmu - žiaci si môžu vo výučbe voliť to, čo ich zaujíma, môžu si "prispôsobovať" obsah učiva svojmu záujmu, môžu obohacovať obsah o svoje námety atď

7. Tvorba projektov Výrazný dôraz na potreby dieťaťa – zlepšenie obrazu školy vo verejnosti Otvorená škola – podnety z okolia , zo spoločnosti Interdisciplinarita – zapojenie celistvého poznávania, spájanie predmetov Motivácia a sebarealizácia – projekt je predovšetkým prácou žiakov Orientácia na produkt – priblíženie sa reálnemu životu, hmatateľné výsledky, ich prezentácia Spolupráca – skupinová práca, schopnosť hľadať kompromis, Prepojenie života školy a komunity

8. Tvorba projektu Zámer projektu – formulácia východiska, situácie, silných a slabých stránok, analýza jadra problému, formulácia cieľa Plánované – pomenovanie základných tém, etáp, činností, aktivít, zručností, technických možností Realizácia – učiteľ ako tútor, hovorca, autorita, podnecovateľ Hodnotenie – detské oceňovanie práce, hľadanie iných variantov, postupov, spoločné hodnotenie,

9. Skupinová práca 1.vývojové štádium skupiny – utváranie/ formálne vzťahy, viac direktívne, určiť pravidlá práce 2. vývojové štádium –búrenie /konfliktné situácie a spory, jasné pomenovanie a riešenie konfliktov 3.vývojové štádium- vytváranie noriem /akceptovanie vzájomných odlišností, prijímanie a poskytovanie spätnej väzby,podpora spoločného poslania 4.vývojové štádium-výkonnosť /skupina pracuje efektívne, princíp kooperácie, ochota riskovať, vzájomná dôvera

10. ETWINNING V PRAXI eTwinning Program celoživotného vzdelávania *Comenius * Erasmus * Leonardo * Grundtvig *Jean Monet * Comenius Regio * Mobilita * Multilaterálne projekty * Siete * Sprievodné akcie - - eTwinning

11. ETWINNING V PRAXI eTwinning RozdielyComenius eTwinning CIEĽ Zvyšovať mobilitu žiakov a pedagógov – pridelené finančné prostriedky Skvalitńovať partnerské vzťahy medzi školami Podporovať jazykové vzdelávanie Zlepšovať pedagogické techniky, manažment školy Inovatívne využívať IKT CIEĽ Podporovať spoluprácu dvoch európskych škôl na diaľku- každý pedagóg môže okamžite začať realizovať projekt Zapájať využívanie IKT do vyučovacieho procesu Poskytovať podporu, nástroje a techniky na projektovo orientované vyučovanie Využívať multilinguálne webpriestory na spoluprácu

12. ETWINNING V PRAXI eTwinning ČO JE TO ETWINNING ? * SPOLUPRÁCA DVOCH ŠKÔL Z RÔZNYCH EURÓPSKYCH KRAJÍN * POUŽÍVANIE IKT PRI SPOLOČNEJ PRÁCI NA PROJEKTOCH * PREHĹBENIE ZNALOSTÍ CUDZÍCH JAZYKOV A POCHOPENIE INÝCH KULTÚR * SCHOPNOSŤ PRACOVAŤ TÍMOVO * TVORIVÉ MYSLENIE A INOVÁCIE – formulácia vlastných otázok a názorov * PROJEKTOVÝ SPÔSOB VYUČOVANIA – rôzne typy projektov

13. ETWINNING V PRAXI eTwinning Projekt - v spojení s počítačovými technológiami umožňuje žiakovi byť úspešný tam, kde predtým neuspel a kde často prežíval traumu z neúspechu

14. ETWINNING V PRAXI eTwinning Etwinning projekt - rozvíja tvorivé myslenie žiakov, žiaci sa učia pracovať s informáciami, -rozvíja sa ich hodnotiace,kritické myslenie, -zvyšuje sa ich motivácia pre učenie, vzdelávanie, -žiaci vidia zmysel svojej práce, učenia sa -škola sa priblíži reálnemu životu -žiaci sa učia spolupracovať,pracovať v tímoch, získavajú dobrú prípravu na riešenie problémov v živote, -žiaci získavajú sociálne a občianske zručnosti

15. eTwinning AKO SA ZAPOJIŤ Nájsť nápad na projekt – zapojiť žiakov – mindmapping,brainstorming Prehovoriť pár kolegov a vedenie školy Zaregistrovať sa do databázy a nájsť partnerskú školu v zahraničí Dohodnúť sa na postupe – správna komunikácia - výber hlavnej témy,formovanie skupín Projekt so žiakmi realizovať a vyhodnotiť - prezentácia

16. eTwinning Hľadanie inšpirácie: www.etwinning.net – Inšpirácia – Balíčky projektov http://www.etwinning.net/cz/pub/inspiration/modules/htm -Galéria www.etwinning.sk Učiteľ mesiaca – web stránka alebo odkazy na výstupy realizovaného projektu Ďalšie odkazy na software a pomôcky pre vyučovanie v texte projektu

17. eTwinning Podporné aktivity NSS Súťaž o najlepší projekt etwinning na Slovensku podmienky a pravidlá na www.etwinning.sk v máji Súťaž o najlepší európsky projekt etwinning podmienky a pravidlá na stránke www.etwinning.sk a www.etwinning.net v novembri Školenia v slovenských mestách počas školského roka informácie a registrácia na www.etwinning.sk nová elearningová forma Bezplatná účasť na medzinárodných workshopoch a konferenciách

18. eTwinning Ocenenie kvalitných projektov National Quality Label, registrácia projektov priebežne na stránke www.etwinning.sk Ocenenie kvalitných projektov na európskej úrovni European Quality Label registrácia na www.etwinning.net , ocenenia budú udeľované dvakrát ročne Činnosť regionálnych konzultantov Vydávanie zaujímavých študijných a propagačných materiálov Propagácia školy a aktivít projektu na web stránkach etwinning

19. Netiketa a zodpovednosť Nikdy nesmieme zabúdať, že pri komunikácií „s počítačom“, komunikujeme s inými ľuďmi! • E-mailové desatoro: • 1. Plne využívajte kolónku Predmet v e-mailovej správe. Nesprávne sú predmety ako Ahoj, Odpoveď, či dokonca E-mail, vhodné je presne uviesť účel listu. Nebojte sa dlhších názvov ("Predbežná správa o priebehu rokovaní") - za dobré možno považovať predmety s dĺžkou okolo 30 znakov. • 2. Do hlavičky "To" píšte mená tých, ktorých sa e-mail bezprostredne týka, do "CC" patria tí, pre ktorých má správa iba informačnú hodnotu. Uvedomte si, že každá tu uvedená osoba bude automaticky vedieť o ďalších adresátoch e-mailu. Ak je to nutné, chráňte súkromie príjemcu tým, že jeho e-mail uvediete v kolónke "BCC". • 3. Neposielajte e-mailom veľké súbory - keď, tak iba na vyžiadanie adresáta. Pamätajte, že nie každý má rýchle pripojenie a niektorí ľudia dokonca platia za každý prenesený megabajt. Štandardom je neposielať e-maily väčšie ako 60 Kb. • 4. Neposielajte spam (nevyžiadané komerčné ponuky) a reťazové e-maily. Vyhýbajte sa tiež akýmkoľvek e-mailom posielaným hromadne - ak chcete viacerým poslať e-mail s rovnakým obsahom, radšej napíšte každému osobitne. • 5. Dbajte na význam vašich slov, úsmevy alebo smajlíky voľte opatrne. Nepoužívajte VEĽKÉ PÍSMENÁ, ľudia si budú myslieť, že na nich kričíte. Buďte stručný a vecný.

20. Emailové desatoro 6. Pri reakcii na e-mail odcitujte iba tú časť, na ktorú chcete odpovedať. S diakritikou píšte iba tam, kde sú reálne možnosti na jej správne prečítanie. 7. Na maily odpovedajte do 48 hodín. Ak niekto do tohto termínu neodpovie vám, pokojne sa mu pripomeňte. Nezabudnite pritom k svojej žiadosti ešte raz pribaliť svoju pôvodnú správu. 8. Podpis umiestnený na konci e-mailu má obsahovať základné informácie o vás - meno, pracovnú pozíciu, prípadne adresu či telefón. Nemal by však v žiadnom prípade presiahnuť 4-5 riadkov. 9. Ak sa prihlásite do e-mailovej konferencie, najskôr si preštudujte staršie príspevky, potom chvíľu sledujte správanie ľudí a až potom sami píšte. 10. Nerobte nič, čo nechcete, aby iní robili vám a akceptujte všetky špecifické požiadavky komunity, do ktorej chcete patriť. www.zodpovedne.sk

21. Team eTwinning Ing.Ľubica Sokolíková Ing.Katarína Hrbáňová PhDr.Gabriela Podolanová Ing.Miroslav Markovič info@etwinning.sk Telefón : 041/513 5070 http://www.etwinning.sk http://www.etwinning.net