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LOS JUEGOS COMO ESTRATEGÌA DIDÀCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTO-ESCRITURA A TRAVÈS DE LAS TIC

LOS JUEGOS COMO ESTRATEGÌA DIDÀCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTO-ESCRITURA A TRAVÈS DE LAS TIC. DESCRIPCIÒN DEL PROYECTO .

gaurav
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LOS JUEGOS COMO ESTRATEGÌA DIDÀCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTO-ESCRITURA A TRAVÈS DE LAS TIC

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Presentation Transcript

  1. LOS JUEGOS COMO ESTRATEGÌA DIDÀCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTO-ESCRITURA A TRAVÈS DE LAS TIC

  2. DESCRIPCIÒN DEL PROYECTO Desarrollar actividades lúdicas que permitan despertar el interés y la motivación en los niños por la lecto – escritura así como el análisis y comprensión de estas. Con la utilización de las TIC como herramienta pedagógica se busca innovación y pertinencia en el trabajo que desarrollan los docentes con los niños.

  3. OBJETIVO GENERAL Aprovechar los juegos como estrategia didactica a partir de las TIC en la enseñanza de la lecto-escritura Con los niños de preescolar,primero y segundo de primaria de la Institución Educativa Repùblica de Honduras.

  4. OBJETIVOS ESPECIFICOS   Realizar juegos colaborativos en los que cada niño desempeña un rol diferente.        Estimular en los niños a través de la dramatización el desarrollo de la responsabilidad, la iniciativa y la confianza.         Intercambiar información por equipos utilizando las TIC de una forma eficiente y efectiva, mejorando el desempeño académico en el área de lengua castellana

  5. SE DESARROLLARA EN TRES ETAPAS 1 Planeación del proyecto como tal y a la capacitación de los docentes que lo liderarán. 2 Se llevará a cabo con los docentes de preescolar, primero y segundo, en esta se motivarán y capacitarán los educadores de estos grados. 3 Se lleva a cabo con los estudiantes de preescolar y primero, y consiste en el desarrollo concreto de actividades lúdicas conducentes a mejorar el desempeño de los niños en el área de lengua castellana.

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