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Dott.ssa PAOLA GUGLIELMINO SCHEDE DI TRASFERIMENTO

Dott.ssa PAOLA GUGLIELMINO SCHEDE DI TRASFERIMENTO . PROVA PER LA VALUTAZIONE DELLE ABILITA’ METAFONOLOGICHE (A cura di Roberto Iozzino adattato da Tressoldi e coll.).

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Dott.ssa PAOLA GUGLIELMINO SCHEDE DI TRASFERIMENTO

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Presentation Transcript

  1. Dott.ssa PAOLA GUGLIELMINO SCHEDE DI TRASFERIMENTO Dott.ssa Paola Guglielmino-Logopedista-Università di Torino

  2. PROVA PER LA VALUTAZIONE DELLE ABILITA’ METAFONOLOGICHE(A cura di Roberto Iozzino adattato da Tressoldi e coll.) • Prova n° 1 (Suono Iniziale): Chiedere la bambino di riferire il primo "suono" (o la parte più piccola che sta all’inizio) della parola ascoltata. • Esempi: Eco ………. Tom ………. Oca ………. • Test: Far partire il cronometro alla fine della spiegazione degli esempi e cronometrare il tempo in secondi • Cuore ….....……. Torta .....………. Palla ….....……. Dolce …….....…. Gas …….....…. • Bomba …….....…. Sera …….....…. Zucca …….....…. Mela …….....…. Vento ………...... Dott.ssa Paola Guglielmino-Logopedista-Università di Torino

  3. PROVA PER LA VALUTAZIONE DELLE ABILITA’ METAFONOLOGICHE(A cura di Roberto Iozzino adattato da Tressoldi e coll.) • Prova n° 2 (Suono Finale): Chiedere al bambino di riferire l’ultimo "suono" (o la parte più piccola che sta alla fine) della parola ascoltata. • Esempi: Pa ………. Tre ………. Oca ………. • Test: Far partire il cronometro alla fine della spiegazione degli esempi e cronometrare il tempo in secondi • Gatto …….....…. Botta …….....…. Fiore …….....…. Cuori ….....……. Stop …….....…. • Rum ….....……. Splasc ….....……. Din ….....……. Per …….....…. Ciuf ………...... Dott.ssa Paola Guglielmino-Logopedista-Università di Torino

  4. PROVA PER LA VALUTAZIONE DELLE ABILITA’ METAFONOLOGICHE(A cura di Roberto Iozzino adattato da Tressoldi e coll.) • Prova n° 3 (Segmentazione Fonemica): Chiedere al bambino di riferire tutti i "suoni" (tutte le parti) delle parole ascoltate, in ordine dal primo all’ultimo. (Interrompere la presentazione dopo 4 insuccessi consecutivi). • Esempi: Via ………. Io ………. Noi ………. • Test: Far partire il cronometro alla fine della spiegazione degli esempi e cronometrare il tempo in secondi • Re …………………. Di …………………. La …………………. Oro …………………. • Dio …………………. Ape …………………. Moda …………………. Pino …………………. • Cane …………………. Campo …………………. Forma …………………. Tizio …………………. • Tavolo …………………. Dovere …………………. Catena …………………. • Punteggio: 1 punto per ogni suono correttamente identificato. Esempio: NAVE = NA-VE (2 punti); N-A-VE (3 punti); N-A-V-E (4 punti) Dott.ssa Paola Guglielmino-Logopedista-Università di Torino

  5. PROVA PER LA VALUTAZIONE DELLE ABILITA’ METAFONOLOGICHE(A cura di Roberto Iozzino adattato da Tressoldi e coll.) • Prova n° 4 (Fusione Fonemica): Chiedere al bambino di identificare (indovinare) la parola che l’esaminatore presentarerà un pezzo alla volta (1 fonema al secondo). • Esempio: S-I …………………. V-I-A …………………. A-I …………………. • Test: Far partire il cronometro alla fine della spiegazione degli esempi e cronometrare il tempo in secondi • T-E …………………. M-A …………………. S-U …………………. • O-R-A …………………. A-G-O …………………. E-C-O …………………. • P-E-N-A …………………. S-A-L-E …………………. TOPO …………………. • C-A-R-T-A …………………. L-E-P-R-E …………………. T-A-T-T-O …………………. • M-O-B-I-L-E …………………. D-E-N-A-R-O …………………. F-A-N-A-L-E …………………. • Punteggio: 1 punto per ogni coppia di suoni fusa correttamente. Es. AGO 2 punti; SALE 3 punti; a posto di SALE il bambino dice SOLE 1 punto; a posto di CARTA il bambino dice CASTA 2 punti. Dott.ssa Paola Guglielmino-Logopedista-Università di Torino

  6. PROVA DI RACCONTO ORALE - L'ELEFANTE CURIOSO • C'era una volta un elefante molto curioso. Un giorno andò per la prima volta a fare una passeggiata lungo il fiume, vide molti animali che non conosceva e cominciò a chiedere il nome a tutti. Un coccodrillo gli disse di venire vicino perchè voleva dirgli il suo nome in un orecchio. L'elefante si avvicinò e il coccodrillo gli prese il naso e lo tenne stretto con i denti. • L'elefante, cercando di liberarsi, tirò indietro la testa, ma il suo naso che era rimasto tra i denti del coccodrillo diventava ancora più lungo. Vedendo ciò il coccodrillo si mise a ridere. • L'elefante potè fuggire e da quel giorno non fu più curioso Dott.ssa Paola Guglielmino-Logopedista-Università di Torino

  7. PROVA DI RACCONTO ORALE - L'ELEFANTE CURIOSO • RACCONTO SPONTANEO • _____________________________________________________________________________________________ • Domande: • 1) Quali sono i personaggi della storia? ………………………………................................................................................................... • 2) Che cosa fece l'elefante quando andò a fare passeggiate? ...............................………………………………………...………………………................. Dott.ssa Paola Guglielmino-Logopedista-Università di Torino

  8. PROVA DI RACCONTO ORALE - L'ELEFANTE CURIOSO • 3) Cosa disse il coccodrillo per far avvicinare l'elefante? • .................................................................................................................................................. • 4) Che cosa fece il coccodrillo all'elefante? ....................................................................................……………………………………….. • 5) Cosa fece l'elefante per liberarsi dal morso del coccodrillo? • ................................................................................................................................................... • 6) Perchè l'elefante riuscì a fuggire? ............................................................................................. Dott.ssa Paola Guglielmino-Logopedista-Università di Torino

  9. SEQUENZA DI STORIE Dott.ssa Paola Guglielmino-Logopedista-Università di Torino

  10. SEQUENZA DI STORIE Dott.ssa Paola Guglielmino-Logopedista-Università di Torino

  11. SEQUENZA DI STORIE Dott.ssa Paola Guglielmino-Logopedista-Università di Torino

  12. SEQUENZA DI STORIE Dott.ssa Paola Guglielmino-Logopedista-Università di Torino

  13. SITI UTILI • http://www.mediaxitalia.com La Mediax è una società di informatica di Lecce che produce interessantissimi software per la riabilitazione (Easy Reading e Leggi, Ascolta e Scrivi). • http://www.venus.it/neuropsi/index.html E' un sito nel quale si possono trovare interessanti articoli di neuropsicologia e versione dimostrative, però abbastanza complete e facilmente utilizzabili, di programmi per la diagnosi e la riabilitazione. • http://www.talk-to-me.net Sito dove si può trovare un interessante programma di sintesi vocale (Mago Merlino). • http://www.tangram.it/didakta/handicap/software/indice.htm Sito dove si possono scaricare semplici programmi per l'handicap e per la riabilitazione. Dott.ssa Paola Guglielmino-Logopedista-Università di Torino

  14. SITI UTILI • http://www.seta.it/tecnoscuola Sito dell'editrice Tecnoscuola che produce e vende software per la scuola e per la riabilitazione dei disturbi cognitivi e del linguaggio. • http://www.onlynx.it ito della lynx che produce un'utile word processor con sintesi vocale (WINSCRIBO), già utilizzato in alcune scuole per la didattica della lingua italiana e alcuni altri programmi per la scuola utilizzabili anche per la riabilitazione. • http://www.oli.tudelft.nl/vvier/v4software E' disponibile un programma che emula un metronomo. • http://www.stepware.com/acereader.html E' disponibile un programma di lettura proporzionale che manda sullo schermo parola per parola, frase per frase, ecc. E' possibile scegliere tra una presentazione al centro dello schermo, uno scorrimento della parola in senso orizzontale e uno scorrimento verticale sia della parola che della frase. E' disponibile una regolazione della velocità di presentazione, della velocità di scansione e del numero di parole da presentare contemporaneamente. E' un programma shareware di costo contenuto (24.95 U$) Dott.ssa Paola Guglielmino-Logopedista-Università di Torino

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