680 likes | 1.7k Vues
Dra .Rahmiati, M.Psi. LANDASAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN. CONTENT. Pengertian Psikologi Psikologi anak & Pembelajarannya Gaya Belajar Anak. 1. 2. 3. CONTENT. 4. Keajaiban Pembelajaran Inovatif Landasan teori Pembelajaran Inovatif
E N D
Dra .Rahmiati, M.Psi LANDASAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN
CONTENT Pengertian Psikologi Psikologi anak & Pembelajarannya Gaya Belajar Anak 1 2 3
CONTENT 4 KeajaibanPembelajaranInovatif LandasanteoriPembelajaran Inovatif Model-model Pembelajaran Inovatif VCD Pendidikan 5 6 7
A. PENGERTIAN PSIKOLOGI Psiko = Jiwa. (Manifestasinyaprilaku) Logos = Ilmu Psikologi = Ilmu yang mempelajarijiwa . Objek material prilakumanusia yang sedangbelajardan yang membelajarkan . Objekformalnyasituasipendidikan yang meliputitujuanpendidikan, anakdidik, pendidikan, metodependidikan, materi, penilaiandankontekssosio cultural
KEGUNAAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN • Mencapai pendidikan yang efektif • Menumbuhkan pengertian yang tepat • Menimbulkan rasa senang dalam belajar • Mempengaruhi sikap siswa
KEGUNAAN PRAKTIS UNTUK GURU • Merumuskantujuanpembelajaransecaracepat • Memilihstrategi/metodepembelajaran yang sesuai • Memberikanbimbingan • Memfasilitasidanmemotivasibelajarsiswa • Menciptakaniklimbelajar yang kondusif • Berinteraksisecaratepatdengansiswanya • Menilaihasilpembelajaran yang adil
HAKEKAT MANUSIA DALAM PANDANGAN PSIKOLOGI • MENURUT PANDANGAN BEHAVOIRISME • MENURUT PANDANGAN PSIKOANALISIS • MENURUT PANDANGAN KOGNITIF • MENURUT PANDANGAN HUMANISTIK • MENURUT PANDANGAN PSIKOLOGI ISLAM
Jika .saya menjadi guru kelas …… maka saya akan melakukan …….. Agar murid saya mau dan senang belajar.
GURU KELAS I • BERNYANYI • KESEMPATAN KEGIAN BEBAS • JADWAL • BELAJAR SAMBIL BERMAIN/METODE • MEDIA • MOTIVASI
YEL –YEL PEMBELAJARAN • YEL-YEL UNTUK MEMULAI PEMBELAJARAN • Buat yang bisamembangkitkansemangatbelajarsiswa • Membuatkelasmempunyaihargadiri yang tinggi, siswabanggamenjadianggotakelastersebut. • Melambangkankekompakankelas • Memunculkan rasa ingintahu yang tinggidarisiswa
YEL –YEL PEMBELAJARAN • YEL-YEL UNTUK MEMULAI PEMBELAJARAN • Buat yang bisamembangkitkansemangatbelajarsiswa • Membuatkelasmempunyaihargadiri yang tinggi, siswabanggamenjadianggotakelastersebut. • Melambangkankekompakankelas • Memunculkan rasa ingintahu yang tinggidarisiswa
YEL-YEL TENTANG MATERI PEMBELAJARAN • Memudahkan siswa untuk mengingat materi pembelajaran • Membantu siswa untuk memahahi pelajaran • Memuat materi secara menyeluruh • Menggunakan irama yang sesuai dengan perkembangan anak dan materi • Menarik minat siswa untuk belajar
YEL-YEL DIAKHIR PEMBELAJARAN • Meninggalkan kesan agar siswa tetap merindukan pembelajan itu • Siswa mau mempelari lagi materi yang telah dipelajarinya • Murid mau mengerjakan tindak lanjut yang diberikan guru
Anda belajar bagaimana pikiran itu bekerja dan diproses hingga akhirnya mampu mempengaruhi pikiran murid dan prilakunya sesuai dengan kehendak anda
2. Anda bisa menguasai anak seperti apapun bandelnya atau sussah diatur.
3. Anda bisa menggunakan tehnik afirmasi sugesti dan visualisasi dalam menerangkan pelajaran-pelajaran di sekolah sehingga mata pelajaran yang diajarkan terasa sangat menyenangkan dan dapat diterima siswa
4. Anda bisa menjadi terapis dalam menyembuhkan berbagai macam perilaku aneh yang dialami anak didik anda.
5. Anda sebagai seorang guru lebih nyaman dalam mengajar karena setiap hari murid anda penuh antusiasme dan semangat dalam mengikuti pelajaran yang diajarkan
6. Anda sebagai seorang guru menjadi lebih baik dan dihargai, sebab murid-murid saat ini lebih tertib dan bisa diarahkan.
7. Anda pasti tersenyum bahagia setiap hari karena murid-murid anda sekarang sadar diri, bahwa belajar adalah kebutuhannya. Nilai 9 dan 10 selalu menghiasi buku-buku pr dan ujian mereka.
ANAK KECIL • A = AKTIF • N = NEKAD • A = AMAN • K = KREATF • K = KOMPETITIF • E = EMOSIONAL • C = CERDAS • I = IMITATIF • L = LABIL
AKTIF • Berkeinginan untuk bergerak sehingga memiliki mobilitas yang tinggi • Memegang dan menyentuh bila mendapatkan yang baru • Matanya cerah memancarkan keceriaan • Memiliki kemanpuan yang kuat untuk menfokuskan perhatian pada suatu pekerjaan.
5. Konstruktif artinya ketika diberikan mainan anak akan berusaha melakukan hal sesuai dengan permintaan 6. intelektualitas tinggi, ia memiliki tenaga, rasa,ingin tahu dan kesempatan yang lebih besar untuk mengetahui hal hal baru 7. memiliki rasa percaya diri yang tinggi dan pemberani 8. bergerak dan bertindak sesuai dengan kemamuannya 9.memiliki kemauan yang keras 10. sussah untuk diajak untuk kerja sama atau sifat individual
NEKAT • Banyak bicara • Kurang suka bermain dg teman sebaya • Memiliki imajinasi yg tinggi • Berkemauan keras thd yang diingininya • Pantang putus asa/daya juang tinggi • Pemberani suka menentang kebijakan yang tidak sesuai • Tidak suka diatur • Berpola hidup memawah/maju
AMAN • Pendiamtidakbanyakbicara • Pemalu/menarikdiridaribanyakorang • Mudahmenyerah/kurangpercayadiri • Mudahtersinggung • Mudahterpengaruhdenganlingkungan/pendiriantidaktetap • Emosional, egois, danasyik dg dunianyasendiri • Penurutdantidakbanyakmenuntut
KREATIF • Banyak bertanya dn suka coba yg baru • Banyak bicara mau menang sendiri • Cepat dan kurang teliti • Sembrono, ulet mudah bosan • Tidak suka diatur, memilih hidup bebas • Suka tantangan, berjiwa pembelajar • Negosiatif atau pandai bernegosiasi • Pandai bergaul, supel
KOMPETITIF • Tidak mau mengalah dalam segala hal • Pemarah dan mudah tersinggung • Suka dengan pujian • Suka diperhatikan dn mencari perhatian • Suka dengan keramaian • Berdaya juang tinggi/kemauan kuat • Iri hati/selalu ingin bisa dlm segala hal • Antusiasdan hidup selalu bersemangat
EMOSIONAL • Memiliki pernasalahan berkomunikasi • Tidak suka nasehat,saran,kritik dari orang lain • Tidak bisa menerima suatu keadaan • Banyak bicara dan mendebat • Memiliki kontrol diri yang buruk • Mudah putus asa dan tersinggung • Pencuriga dan sussah diatur
CERDAS • Suka dengan keteraturan dan kerapian • Bertindak,bekerja,bicara cepat selesai • Teliti dan detail • Mementingkan penampilan/prestasi • Tidak suka keributan/tidak tenang • Berfikir/bertintak praktis singkat jelas • Antusias dan bersemangat • Disiplin dan bertanggung jawab
IMITATIF IMAJINER • Suka dengan musik • Suka bicara panjang lebar • Pandai meniru/memodifikasinya • Lucu atau banyak bergurau • Tidak suka dengan yang bersifat formal • Pandai bercerita/merekayasa keadaan • Suka membaca/mendengarkan keras • Malas/lambat menyelesaikan pekerjaan
LABIL • Rapi dan teratur • Sering menjawab pertanyaan ; ya/tidak • Pembaca cepat da tekun • Mengingat dg asosiasi visual • Suka ikut-ikutan/pendirian tdk teguh • Mudah cemas dan gusar • Penakut • pelupa
% serapan anak • 10 % DARI APA YANG DIA DIDENGAR • 20% DARI APA YANG DIA DILIHAT • 50 % DARI APA YANG DILIHAT DAN DIDENGAR • 70 % DARI APA YANG DIA KATAKAN • 90 % DARI APA YANG DIA KATAKAN DAN LAKUKAN
TIPE-TIPE BELAJAR ANAK • VISUAL = banyak menggunakan mata • AUDITORIAL= menggunakan telinga • KINESTETIK gerak fisik,sentuhan serta suka coba-coba yang baru • VISUALAUDITORIAL mata dan telinga • VISUALAUDITORI KINESTETIK menggunakan mata telingan dan fisik
CARA ME NILAI TIPE BELAJAR • Amati prilakuanak • Lihatpenanpilannya • Beripertanyaandanperhatikanjawabannya • Beritugasperhatikantanggapandancarapenyelesaiannya • Godaanaktersebutperhatikanrespon • Ajakberkompetisiamatikeseriusannya • Berikanpilihanamatipilihannya
Akuadalahanakkecilpahamiaku • Bilaakutidakbisabicaramakaakuakanmenangisutkmemintadanmengungkapkanperasaanku • Bilaakutidakbisaberjalanakuakanmerengek agar orangkasihan • Bilasemuaorangmengabaikanaku, akuakanbertingkahanehhinggamerekamemperhatikanaku • Akuingintahubanyakhaldenganmenyentuh,melihat,mendengardll • Akusejatinyasepertitanahliat
PEMBENTUKAN SIFAT/ KARAKTER ANAK • Jikaanakdibesarkandengan CELAAN, iabelajar MEMAKI • JikaanakdibesarkandenganPERMUSUHAN,iabelajarberkelahi • Jikaanakdibesarkandengan KETAKUTAN, iabelajargelisah • Jikaanakdibesarkandengan rasa IBA , iabelajar MENYESALI DIRI • Jikaanakdibesarkandengan OLOK_OLOK, iabelajar RENDAH DIRI • Jikaanakdibesarkandengan IRI HATI iabelajarkedengkian • Jikaanakdibesarkan DIPERMALUKAN, iabejara MERASA BERSALAH
PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK YANG POSITIF • Jikaanakdibesarkandenagn DORONGAN, iabelajarpercayadiri • Jikaanakdibesarkandengan TOLERANSI, iabelajar MENAHAN DIRI • Jikaanakdibesarkandengan PUJIAN, iabelajar MENGHARGAI • Jikaanakdibesarkandengan PENERIMAAN, iabelajar MENCINTAI • Jikaanakdibesarkandengan DUKUNGAN, iabelajarmenyenangidiri. • Jikaanakdibesarkandengan PENGAKUAN, makaiabelajar MENGENALI TUJUAN
lanjutan • Jikaanakdibesarkandengan KEJUJURAN/KETERBUKAAN, iabelajar KEBENARAN DAN KEADILAN • Jikaanakdibesarkandengan RASA AMAN, iabelajarmenaruhkepercayaanberdamaidenganpikir • Jikaanakdibesarkandengan PERSAHABATAN, iabelajarmenemukan CINTA dalamkehidupan • Jikaanakdibesarkandengan KETENTRAMAN, iabelajarberdamaidenganpikirannya