1 / 5

Media Pembelajaran

Rangkuman

guest54519
Télécharger la présentation

Media Pembelajaran

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Media Pembelajaran FITRA HASANE 1105496

  2. BAB 8PENILAIAN MEDIA PEMBELAJARAN A. TUJUAN DAN JENIS PENILAIAN MEDIA PEMBELAJARAN Tujuanpenilaian media pembelajaran • Kekuatandankelemahan media pembelajaranakandiketahuisetelahmelakukanevaluasi. Hasilevaluasiakanmenunjukanapa yang harusdiperbaikisehinggaakhirnyatujuanpembelajarandapattercapai. Tujuanevaluasi media: • Memilih media pendidikan yang akandigunakandikelas • Untukmelihatprosedursuatualat • Untukmemeriksaapakahtujuanpenggunaanalattersebutsudahtercapai • Menilaikemampuan guru dalammenggunakan media pendidikan • Memberiinformasiuntukkepentinganadministrasi • Jenisevaluasi media pembelajaran • Berdasarkanobjek yang dievaluasimakaevaluasi media pembelajaranterkaitdenganevaluasifungsi media, evaluasipenggunaan media oleh guru, danevaluasipengelolaan. Berdasarkanprosesnya, evaluasi media terdiridarievaluasiformatifdansumatif.

  3. B. PROSEDUR/ TAHAPAN-TAHAPAN EVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN • Evaluasisatulawansatu Dilaksanakandenganmemilihduaorangataulebihsiswa yang dapatmewakilipopulasi target dari media yang dibuat. Prosedurnya: • Jelaskanpadasiswabahwaandasedangmengujisuatu media barudanandainginmengetahuireaksimerekaterhadap media yang andabuat • Sampaikanpadamereka, jikanantiadakesalahanitukarenakekurangandari media, bukankesalahanmereka • Usahakanmerekabersikaprelaks • Berikantesawaluntukmengetahuisejauhmanakemampuanmereka • Sajikan media dancataberapa lama waktu yang dibutuhkansiswauntukmempelajari media tersebut • Berikantesuntukmengukurkeberhasilanmereka • Analisisinformasi yang terkumpul

  4. Evaluasikelompokkecil • Dapatdicobakanpada 10-20 orangsiswauntukmewakilipopulasisatusekolah. Siswa yang dipilihhendaknyamewakilikarakteristikpopulasi. Prosedurnya: • Jelaskanbahwa media dalamtahapformatifdanperluumpanbalikuntukmenyempurnakannya • Berikantesawaluntukmengetahuisejauhmanakemampuanmereka • Mintasiswauntukmempelajari media itu • Catatwaktu yang dibutuhkandanberikantesuntukmengetahuihasilnya

  5. Evaluasilapangan Iniadalahtahapakhirdarievaluasiformatif yang perludilakukan. Usahakanmemperolehsituasi yang miripdengansebenarnya. Pilihsekitar 30 orangsiswadenganberbagaikarakteristikdansesuaidengankarakteristikpopulasisasaran. Prosedurnya: • Pilih 30 siswa yang benar-benarmewakilikarakteristikpopulasisasaran • Jelaskanpadamerekamaksuddantujuantestersebut • Berikantesawaluntukmengetahuisejauhmanakemampuanmereka • Sajikan media padamereka • Catatsemuarespon yang munculdarisiswa • Berikankuesioneruntukmengetahuipendapatmereka • Analisis data yang diperoleh • Atasdasaritu media diperbaikidanmakindisempurnakan

More Related