1 / 13

Po co tyle liczb i tabel humanistom?... Czy i jak wykorzystywać wyniki sprawdzianu

Po co tyle liczb i tabel humanistom?... Czy i jak wykorzystywać wyniki sprawdzianu w codziennej pracy?… twórcze (?) refleksje po sprawdzianie…. Zadanie otwarte nr 25. INTERPRETACJA WSKAŹNIKÓW ŁATWOŚCI ZADAŃ. W woj. zachodniopomorskim

guri
Télécharger la présentation

Po co tyle liczb i tabel humanistom?... Czy i jak wykorzystywać wyniki sprawdzianu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Po co tyle liczb i tabel humanistom?... Czy i jak wykorzystywać wyniki sprawdzianu w codziennej pracy?… twórcze (?) refleksje po sprawdzianie….

  2. Zadanie otwarte nr 25

  3. INTERPRETACJA WSKAŹNIKÓW ŁATWOŚCI ZADAŃ

  4. W woj. zachodniopomorskim współczynnik łatwości dla obszaru umiejętności PISANIE: 0, 49

  5. Współczynniki łatwości w klasie(suma pkt. za każde pytanie : max. liczbę punktów za pytanie możliwą do zdobycia w danym oddziale)

  6. ZESTAWIENIE WYNIKÓW TESTU KILKU KLAS 1 r. szk. …………

  7. LEGENDA: BT - BARDZO TRUDNE ; T - TRUDNE ; UT - UMIARKOWANIE TRUDNE

  8. ZESTAWIENIE WYNIÓW TESTU HUMANISTYCZNEGO KLAS I w roku szk. ………… (dla potrzeb zespołu humanistycznego)

  9. KARTA INFORMACJI O OSIAGNIĘCIACH UCZNIA W RAMACH PRÓBNEGO TESTU HUMANISTYCZNEGO IMIĘ I NAZWISKO ................................................................................ KLASA ...................................... ILOŚĆ ZDOBYTYCH PUNKTÓW: I standard: ................... II standard: ................. RAZEM standard I i II: ............

More Related