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DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION

DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION. SUBSECRETARÍA DE GESTION EDUCATIVA Dirección Provincial de Gestión Educativa Dirección de Inspección General. Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada. SUPERVISION PEDAGÓGICA INTEGRADA. Marco Normativo.

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  1. DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION SUBSECRETARÍA DE GESTION EDUCATIVA Dirección Provincial de Gestión Educativa Dirección de Inspección General. Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada

  2. SUPERVISION PEDAGÓGICA INTEGRADA

  3. Marco Normativo • Ley de Educación Nacional N° 26.206 • Ley de Educación Provincial N°: 13688 Artículo 64: Único sistema de educación pública. Articulo 5: Responsabilidad de la DGCyE de proveer, garantizar y supervisar una educación integral. Artículo 61: Faculta a la D.G.C.y.E. para controlar, supervisar y dirigir la tarea educativa de todas las instituciones. Artículo 74: Objetivo de la inspección: garantizar las adecuadas intervenciones de la supervisión. Artículo 76: Faculta a un Organismo de Inspección General para la supervisión de todas las instituciones. Artículo 79: Los Insp. Jefes Regionales son los responsables de articular y planificar el desarrollo regional de la política educativa.

  4. Continuación Marco General de la Política Curricular: Resol. 3655/07 • Inspectores responsables del planeamiento estratégico. Agente pedagógico para una educación integral, inclusiva, permanente y de calidad. • Centralidad de los Diseños Curriculares. • Necesidad de generar espacios de discusión y reflexión. Documento de Trabajo “ Fundamentos para la Supervisión Pedagógica Única”. • Enuncia el principal objetivo de esta estrategia de trabajo: Mejorar la cohesión y calidad de las acciones de la supervisión.

  5. Antecedentes • Desde el año 2007 acciones conjuntas de la Dirección Provincial de Gestión Educativa y DIPREGEP. • Reorganización de las estructuras de supervisión. • En agosto de 2011 se elabora la Disposición Conjunta N° 12/11 se aprueba la experiencia de reorganización territorial para las regiones 9, 10, 14 y 18.

  6. Acciones Previas A- De las Direcciones Provinciales: • Reuniones de ambas Direcciones con los Jefes Regionales. • Presentación de la reestructuración a los Jefes Distritales y a los Inspectores de enseñanza. • Capacitación a los inspectores en aspectos administrativos y financiero contables.

  7. B- De los Inspectores Jefes Regionales. • Reuniones con: Jefes y referentes distritales, con inspectores de enseñanza, con el Consejo Consultivo Regional. • Distribución de las áreas de supervisión. • Selección de motivos de intervención (pedagógicos-administrativos-contables). • Selección de instrumentos de monitoreo de las intervenciones. • Capacitación en aspectos financiero-contables. • Reuniones de presentación con directivos y RL

  8. RECORRIDO 2011 • Acompañamiento a los Inspectores en sus primeras visitas. • Revisión y diseño de un circuito de información para la circulación de informes. • Elaboración de síntesis distritales mensuales por niveles.

  9. ASPECTOS POSITIVOS • Fortalecimiento del rol por la definición de motivos de supervisión. • Visión unificada de la política educativa en el territorio. • Impacto y recepción de los distintos actores del área de supervisión. • Mayor comunicación entre inspectores y directivos de ambas gestiones. • Muy buena recepción por parte de los equipos directivos. • Asesoramiento en temas puntuales de aspectos administrativos y financiero-contables.

  10. Aspectos a considerar para la proyección 2012 (a partir de los informes presentados) • Profundizar el conocimiento de aspectos específicos de los servicios de gestión privada por parte de los inspectores pedagógicos. • Fortalecer y reorganizar aun más la comunicación.

  11. Expectativas y Prospectiva de la Supervisión Pedagógica Integrada Continuar y Expandir la experiencia en relación con el contexto territorial de cada Jefatura. Generalizar paulatinamente la aplicación

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