PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI

1. PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI KARAKTERISTIK LAYANAN PAUD DEPARTEMEN AGAMA RI

2. KARAKTERISTIK LAYANAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

3. PRINSIP-PRINSIP PENDIDIKAN ANAK USIA DINI • Berorientasi pada perkembangan anak • Berorientasi pada kebutuhan anak • Bermain sambil belajar atau belajar seraya bermain • Lingkungan kondusif • Menggunakan pendekatan tematik • Pembelajaran berpusat pada anak • Kegiatan PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan) • Mengembangkan berbagai kecakapan hidup • Menggunakan berbagai media edukatif, sumber belajar, dan pemanfaatan teknologi informasi • Dilakukan secara bertahap, berulang-ulang dan bermakna

4. PENGERTIAN Standar Kompetensi anak usia dini adalah standar kemampuan anak usia 0-6 tahun yang didasarkan pada perkembangan anak. STANDAR KOMPETENSI ANAK USIA DINI • Terdiri atas pengembangan aspek: • Moral dan nilai-nilai agama • Sosial, emosional dan kemandirian • Bahasa • Kognitif • Fisik/motorik • Seni

5. Arah atau Sasaran Kurikulum PAUD Kurikulum diarahkan pada pencapaian perkem- bangan sesuai dengan tingkatan pertumbuhan dan perkembangan anak berdasarkan Standar Perkembangan dan Perkembangan Dasar (SPPD) anak usia dini yang dikategorikan dalam Kelompok umur sebagai acuan normatif.

6. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum • Relevansi • Adaptasi • Kontinuitas • Fleksibilitas • Kepraktisan dan Akseptabilitas • Kelayakan (feasibility) • Akuntabilitas

7. Pendekatan Pengembangan Kurikulum • Pendekatan Holistik dan Terpadu • Pendekatan Ragam Budaya (Multiculture • Approach) • Pendekatan Konstruktivisme (Constructivism • Approach) • Pendekatan Kurikulum Bermain Kreatif • (Play based curriculum approach)

8. Karakteristik Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini • Merupakan program pembelajaran PAUD yg • mengacu pada Standar Perkembangan dan • Perkembangan Dasar yang diterbitkan oleh • Depdiknas • Dilaksanakan secara terpadu dengan memper- • hatikan kebutuhan dan kepentingan terbaik • anak serta memperhatikan kecerdasan • Dilaksanakan secara fleksibel sesuai dengan • karakteristik ruang lingkup dan jenis PAUD • Dilaksanakan berdasarkan prinsip bermain • sambil bermain dan belajar seraya bermain • Standar Perkembangan disusun dan dilaksanakan • dg mengintegrasikan kebutuhan anak terhadap • kesehatan, gizi & stimulasi psikososial, serta • kesejahteraannya

9. RUANG LINGKUP MATERI PEMBELAJARAN PAUD • Materi belajar bagi anak usia dini dibagi 2 kelompok usia: • Materi usia lahir sampai 3 tahun, meliputi: • Pengenalan diri sendiri (perkembangan konsep diri) • Pengenalan perasaan (perkembangan emosi) • Pengenalan tentang orang lain (perkembangan sosial) • Pengenalan berbagai gerak (perkembangan fisik) • Mengembangkan komunikasi (perkembangan bahasa) • Keterampilan berfikir (perkembangan kognitif) • Materi usia 3 tahun sampai 6 tahun, meliputi: • Keaksaraan meliputi kosa kata & bahasa, pengetahuan, dst • Konsep matematika mencakup pengenalan angka, pola, dst • Pengetahuan alam meliputi obyek fisik, kehidupan, bumi, dst • Pengetahuan sosial meliputi hidup org byk, bekerja, interksi • Seni meliputi menari, musik, bermain peran, menggambar dst • Teknologi meliputi alat, kesadaran tekno, pengoperasian dasar, • Keterampilan proses meliputi pengamatan, eksplorasi, eksperimen, problem solving, pengorganisasian, dst

10. LAYANAN PROGRAM PAUD

11. Standar Perkembangan Akhir Per Usia

14. LAYANAN PROGRAM PAUD

15. TERIMA KASIH !