Les exposés Cours et briefings

1. Les exposés Cours et briefings Aller au sommaire Quitter Avril 2002

2. L'accueil La structure de l'exposé La préparation Les aides pédagogiques Le tableau La rétro projection Dessins et maquettes Quitter

3. L'accueil Retour au sommaire

4. Mathurin Boitaclou Lors du premier contact, il est élégant de se présenter… Bonjour, je m'appelle Mathurin Boitaclou, Je suis votre prof de bricolage ! Moi, c'est Jules ! Moi, c'est Manu Moi aussi ! et d'inviter l'auditoire à faire de même.

5. On va parler de mécavol … … et de présenter l'intervention… … sa place dans la progression… … le nombre de séances… … la durée du cours... … et son intérêt pour l'auditoire.

6. Il est agréable d'annoncer le "style" de l'exposé… Avec moi c'est cool, on prend jamais de notes! préciser les supports qui seront remis… …inciter ou non à la prise de notes. Indiquer si le sujet fera l'objet d'un contrôle, d'un examen…

7. Structure de l'espace L'accueil, c'est aussi un local… Convenablement éclairé… … et chauffé ! … et correctement équipé en matériel pédagogique ! Confortablement meublé…

8. Structure de l'exposé Retour au sommaire

9. Un exposé comprend : Une introduction ; Un développement ; Une conclusion.

10. 5' max L'introduction Elle présente le sujet traité et son objectif. Elle doit susciter l'intérêt de l'auditeur… … notamment en annonçant les réponses que l'exposé est censé lui apporter.

11. L'introduction indique le plan adopté… La ligne droite 1 Objectif • 2 Définitions : • Théorique ; • Pratique. 3 différentes assiettes Je serai bref ! 4 Variations d'assiette 5 Maintien de l'assiette Conclusion … et annonce la durée de l'intervention.

12. Le plan Il est le squelette de l'exposé… … il doit être présenté dès le début de l'intervention.

13. Plan • Introduction • Thèse • Antithèse • Synthèse • Foutaise Le plan doit rester en vue… Les auditeurs peuvent facilement suivre la progression du cours Le conférencier est guidé pour ne pas s'en écarter.

14. Le développement C'est la substance même de l'exposé

15. Le développement a pour but… D'apporter des connaissances… … et de s'assurer de leur acquisition. exposer des notions nouvelles… Contrôler l'assimilation Permettre la mémorisation … les faire comprendre.

16. 40' max Le développement est structuré en phases alternées… Phases d'acquisition (apport) Phases d'assimilation (renforcement) Exposé ; Explications ; Démonstrations ; Reformulation ; Récapitulation ; Exercices ou TP.

17. V 2 P = ρSCx z Le développement comprend L'incidence, c'est comme qui dirait… Les définitions Les démonstrations

18. Ra P=mg Les dessins Les illustrations diverses (photos, films, maquettes etc.…)

19. Des questions… … des exercices… … des travaux pratiques… … destinés à vérifier la compréhension… …et à favoriser l'assimilation.

20. Des pauses… … pour éviter la saturation de l'élève. Pause de 10' Exposé de 50' … et le vieillissement précoce des intervenants.

21. Conclusion La conclusion C'est la synthèse récapitulative Elle met en évidence les résultats du développement… Y a-t-il des questions ? … et suscite discussions et questions. Heu ! et la pause ?

22. 15' max La conclusion doit apporter la réponse à l'objectif… Super ! Y 'aura une suite ! … elle crée une ouverture vers la suite de la formation…

23. La préparation Retour au sommaire

24. La préparation est la partie la plus importante de l'intervention… 1. Définir l'objectif l'exposé 2. Étudier la documentation 3. Sélectionner les apports de connaissance 4. Construire le plan, étudier le minutage 5. Rédiger ses notes, préparer ses supports 6. S'entraîner à l'utilisation des aides 7. Rassembler et vérifier la salle et les moyens

25. Quel est le but ? Quel est l'intérêt ? Connaissance nouvelle ? Plaisir ? Compétence ? Nouveau savoir-faire ? Examen ? Définir l'objectif… … c'est envisager le résultat recherché…

26. Étudier la documentation… Elle permet de développer ses propres compétences… … d'améliorer son aisance… … et sa crédibilité. Elle apporte plusieurs modèles d'explications, de démonstrations, de dessins… … et permet de choisir les mieux adaptés.

27. Sélectionner les apports de connaissance… En fonction de l'objectif ; En fonction des auditeurs ; En fonction du temps disponible.

28. Construire le plan de l'exposé Physique de l'air (45') Introduction ; MTO et Vol à Voile (5') Composition de l'air ; (5') Chaleur et température ; (10') Pression ; (10') Humidité ; (10') Conclusion : (5') Prochaine leçon : stabilité et instabilité de l'air Quantifier la durée de l'intervention

29. Rédiger ses notes de cours… Préparer ses supports… Elles doivent être lisibles … (même de loin) … et donc pas trop abondantes ! Dessins, transparents etc.

30. S'entraîner à l'utilisation des aides… À utiliser le rétroprojecteur À écrire et dessiner au tableau… À exploiter ses notes

31. L'exposé est prêt… … non pas quand il n'y a plus rien à lui rajouter… … mais quand il n'y a plus rien à lui enlever.

32. et quand la salle et le matériel… … ont été rassemblés… …et vérifiés.

33. Instabilité de l'air • Emagramme • 2. Points et courbe d'état • 3. Adiabatiques à poils drus • Les classes d'espace • Introduction • Espacement ; • Info-trafic ; • Espace classe A • Espace classe B • Assiette et vitesse • Introduction • Vol en descente : • Analogie de la boule A B Les matières enseignées ne sont pas toujours rigolotes… … un peu d'humour… … ne nuit pas au sérieux de l'apprentissage.

34. Les aides pédagogiques Retour au sommaire

35. Dans une phase d'apprentissage… … nous retenons : 30% de ce que nous voyons 10% de ce que nous lisons. 50% de ce que nous voyons ET entendons 20% de ce que nous entendons.

36. Les aides pédagogiques ont pour but de stimuler les sens de l'auditoire… boum ! Elles motivent (curiosité, intérêt…) Elles illustrent (ce que la parole ne peut décrire)

37. Pour l'instructeur… … les aides les plus simples sont … Les maquettes Les tableaux Le rétroprojecteur

38. Le tableau (blackboard) Retour au sommaire

39. Le tableau est l'aide pédagogique de base… … et il ne coûte pas cher !

40. Il renforce l'intervention orale … l'assiette est donc… Il apporte le soutien des dessins… … il permet de maintenir en vue des textes importants… assiette …tout en restant synchronisé avec le discours de l'intervenant.

41. Vol à croisière ale Mais il demande une bonne technique La calligraphie n'est plus guère enseignée… Vz … les instructeurs n'ont pas tous fait les Beaux-Arts

42. L'écriture… … et la réalisation des dessins… La symétrie en virage ; Fil de laine ; Bille En ligne droite ; … prennent du temps. L'intervenant cache son travail… … et tourne le dos à l'auditoire.

43. Organisation optimale du tableaux Un petit tiers pour le plan Un bon tiers pour le développement Un tiers pour la rétro projection • La ligne droite • Objectif : • L'assiette ; • L'inclinaison ; • Le lacet inverse.

44. Et avant de quitter la salle… je pense donc j'essuie Penser à nettoyer le tableau

45. La rétro projection Retour au sommaire

46. La ligne droite • I . Définitions : • L'assiette ; • L'inclinaison ; • Le lacet inverse ; • II . Références visuelles : • Repère extérieur ; • Repère planeur ; CONDITIONS VMC EN CTR VISI 5 km 300 m / nuages 150 m / sol (survol) Le rétroprojecteur permet des présentations soignées Des textes ; Des dessins pouvant être complexes ; Des photos ; Des assemblages de vues constituant des petites animations.

47. Elles sont visibles par tous ! L'auditoire est mieux mobilisé ! Les avantages du rétroprojecteur Les projections sont nettes, lumineuses et de grande taille… Il y a moins de perte de temps pour écrire et dessiner… L'intervenant est face à son auditoire.

48. Il faut distribuer un résumé ! Les inconvénients du rétroprojecteur Les vues se succèdent … … et disparaissent rapidement ; L'intervenant doit être très organisé… … pour ne pas mélanger ses transparents !

49. Quelques conseils… L'utilisation du rétroprojecteur demande une petite logistique… Une lumière légèrement atténuée… … de l'électricité, une rallonge… … une lampe de rechange

50. FL 120 possibilité de garder une "mémoire" du cours (plan) Et de surcharger la projection (pas de détérioration du transparent) Projeter sur un tableau plutôt que sur un écran • Pression atmosphérique • Origine • Gradient • Unités • Anticyclones et dépressions • Le vent. Gradient de pression en altitude